ESTUDIANTE: _____________________________________________GRAD 6° ___ CÓDIGO___ NO

TALLER 01 DE RECUPERACIÓN/ CIENCIAS SOCIALES/ GRADO 6° /18/11/2019

Temas a evaluar con el estándar Relaciones espaciales y ambientales – Geografía.

1. Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo. 2. Localizo diversas culturas en el espacio Geográfico y reconozco las principales características

físicas de su entorno 3. Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del

entorno de diferentes culturas. Valor de las preguntas 0.277 C/U (La evaluación tendrá incidencia del 70% en la nota final)

Ámbito Espacio Ambiental y Geográfico

1. Completa el siguiente esquema

2. Resuelve el crucigrama. A. Movimiento que realiza el Sol alrededor del núcleo galáctico de la Vía Láctea. B. Cuerpo celeste formado por fragmentos de hielo y roca que orbita alrededor del Sol. C. Enorme agrupación de cuerpos celestes como estrellas, planetas, nebulosas, asteroides,

meteoritos. D. Cuerpo celeste de gran dimensión en cuyo interior se producen reacciones nucleares que

generan luz y calor. E. Cuerpo celeste que gira en una órbita alrededor de un planeta determinado. F. Estructura de la Vía Láctea donde se lleva a cabo el proceso de formación de los cuerpos

estelares. G. Galaxia de mayor dimensión en el Grupo Local. H. Galaxia que emite una gran cantidad de luz, radiación ultravioleta y ondas de radio.

3. Responde, ¿cuáles son las características que debe reunir un cuerpo celeste para ser considerado un planeta?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Completa la tabla.

El sistema solar

¿Cuál es su origen?

¿Cuáles son sus

características?

¿Cómo está

conformado?

5. Observa la ilustración. Luego, explica cuáles son las partes que conforman el Sol.

6. Escribe debajo de cada imagen el nombre que corresponde. Ten en cuenta cómo se clasifican las galaxias de acuerdo con su forma.

7. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

La creación del mundo para los chibchas

“Los chibchas decían que cuando era de noche y antes de que hubiera nada, estaba la luz metida dentro de algo grande, que era un ser omnipotente: Chiminigagua. Este ser luminoso comenzó a amanecer y a mostrar la luz que guardaba dentro de sí. Procedió luego a crear todas las cosas, empezando por unas aves negras que mandó por el mundo echando aire resplandeciente por los picos, quedando con esto iluminado el mundo. El señor de todas las cosas creó el Sol, la Luna y todo lo que forma la belleza del universo”. Adaptado del libro: Los chibchas antes de la conquista española, de Vicente Restrepo.

¿La concepción de los muiscas sobre la creación del mundo puede considerarse una explicación de carácter científico o religioso? Justifica tu respuesta.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Si alguien afirmara que los mitos de creación del mundo no tienen ningún sustento científico y, por lo tanto, deben ser rechazados, ¿estarías de acuerdo o en desacuerdo? Justifica tu respuesta.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Escribe una noticia por medio de la que informes sobre los acontecimientos más importantes de la carrera espacial.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Escribe el número en el O, según corresponda.

1. Surgen las primeras plantas terrestres, entre ellas, los helechos, y aparecen los primeros reptiles.

2. Aparecen los primeros homínidos y, con ellos, su capacidad de transformar la naturaleza.

3. Se produce el origen de la vida. Los primeros seres vivos están formados por células procariotas.

4. Aparecen los dinosaurios y los grandes reptiles que comienzan a dominar los ecosistemas de la Tierra.

Era Precámbrica O

Era Mesozoica O

Era Paleozoica O

Era Cenozoica O

10. Observa la ilustración. Luego, escribe los nombres de las capas internas de la Tierra.

11. Teniendo en cuenta la actividad anterior, completa el esquema.

12. Observa la ilustración que representa el ciclo del agua. Luego, explica qué sucede en cada etapa.

1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________ 6. __________________________________________________________________

13. Busca, en la sopa de letras, diez palabras relacionadas con el relieve. Ahora, con las palabras

encontradas, completa los enunciados.

El relieve ______________ es el conjunto de accidentes geográficos que se encuentran en la superficie de los continentes y las islas.

El relieve _______________ es el conjunto de accidentes geográficos que se han formado sobre la superficie terrestre por la acción erosiva del mar y el océano.

El relieve ______________ es el conjunto de formas geográficas que se encuentran en la superficie del fondo marino y oceánico.

Las fuerzas ___________ son aquellas que se originan en el interior de la Tierra. Estas fuerzas generan dos tipos de movimientos: los epirogénicos y los ______________ .

Las fuerzas ______________ son aquellas que se producen en el exterior de la superficie terrestre y modifican las formas de relieve creadas por las fuerzas internas.

La erosión se desarrolla a partir de tres procesos que son la meteorización, el ______________ y la sedimentación.

La acción del viento genera la erosión ____________ , pues arrastra las partículas sueltas de la superficie terrestre y las transporta a otras áreas.

La cantidad de calor o frío que tiene el aire de la atmósfera afecta el relieve, pues produce la erosión _____________ .

Los volcanes y los _____________ son fenómenos que influyen en la dinámica interna de la Tierra.

14. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. Luego, justifica tu respuesta en cada uno de los casos. A. La Tierra es uno de los cuatro planetas gaseosos del sistema solar, por ello posee una

superficie sólida y capas internas diferenciadas. ( ) B. La Tierra está formada por tres capas externas que son: el núcleo, el manto y la corteza. (

) C. Hace unos 1.500 millones de años, a partir de una nube de gas, polvo y partículas

microscópicas, se formó la Tierra. ( ) D. El movimiento de nutación de la Tierra se asemeja al de un trompo que se inclina o se

balancea mientras gira. ( )

E. La geofísica es la ciencia que se encarga del desarrollo de técnicas que permiten representar la superficie terrestre de la forma más real y precisa posible. ( )

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Observa el mapa. Luego, colorea cada continente con un color diferente y escribe sus nombres.

16. Completa la tabla. Para ello, debes tener en cuenta las principales características de cada continente

AMÉRICA EUROPA

Clima Clima

Hidrografía

Hidrografía

Relieve Relieve

Regiones Regiones

17. Une, con una línea, cada palabra con el enunciado con el cual se relaciona.

18. Completa el siguiente esquema sobre el continente asiático.

ESTUDIANTE: _____________________________________________GRAD 6° ___ CÓDIGO___ NO

TALLER 02 DE RECUPERACIÓN/ CIENCIAS SOCIALES/ GRADO 6° /19/11/2019

Temas a evaluar con el estándar Relaciones historia y la cultura

1. Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.

2. Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.

3. Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época

Valor de las preguntas 0.38 C/U (La evaluación tendrá incidencia del 70% en la nota final)

1. Completa la tabla teniendo en cuenta lo que aprendiste sobre Mesopotamia.

2. Ubica cada acontecimiento de la historia de la civilización egipcia en el período que corresponda.

3. Une, con una línea, los pueblos de Mesopotamia con la característica que les corresponde.

4. Escribe las principales características de los grupos en que se dividía la sociedad de Mesopotamia.

5. Completa el siguiente cuadro comparativo.

6. Escribe la letra que corresponde a cada dato. Ten en cuenta la clave:

7. Completa el siguiente texto. Para ello, ubica las palabras de los recuadros sobre las líneas en blanco.

8. Lee, con atención, el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

Las civilizaciones más antiguas del mundo aparecieron entre los años 4000 y 2000 a. C. a orillas de

grandes ríos, por lo que reciben el nombre de civilizaciones fluviales. Las tierras fértiles favorecieron

el desarrollo de la agricultura y con ello mejoraron las condiciones de vida. La población, que se

agrupaba en pequeñas aldeas, aumentó y empezó a formar las primeras ciudades. Los pobladores,

no obstante, tuvieron que encontrar estrategias para aprovechar los recursos de su entorno y crear

una cultura.

A. De acuerdo con lo anterior, ¿se puede afirmar que Mesopotamia y Egipto son civilizaciones

fluviales? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. ¿Qué condiciones geográficas favorecieron el desarrollo de las civilizaciones mesopotámica y

egipcia?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. ¿Qué estrategias desarrollaron los antiguos egipcios para aprovechar los recursos de su

entorno?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. ¿Qué importancia tuvo la agricultura para las sociedades de Mesopotamia y Egipto?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Lee el siguiente texto. Luego, realiza las actividades.

“El señor podía vender o alquilar un esclavo. En un papiro encontrado en El Cairo, se dan algunas indicaciones sobre cómo se compraban los esclavos. Un mercader llamado Raia propuso a su cliente la compra de una joven esclava asiria. Se ponen de acuerdo, se paga el precio, no en plata ni en oro, sino con diferentes artículos que equivalen al peso en plata de la esclava. Prestan juramento ante testigos y lo registran en un tribunal. La esclava pasa a ser propiedad del que la ha comprado y éste le da enseguida un nombre egipcio”. La vida cotidiana de Egipto en tiempo de Ramsés, Pierre Montet.

A. Responde, ¿qué opinas sobre la compra y la venta de personas en el Imperio egipcio? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. En Egipto, los esclavos eran personas a las que no se les reconocían sus derechos, ¿crees que en la actualidad existe alguna forma de esclavitud en nuestra sociedad? Justifica tu respuesta. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Escribe un breve texto en el que expliques por qué es importante valorar y promover la dignidad de todas las personas. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Completa la siguiente tabla sobre la historia de India antigua.

11. Explica brevemente el significado de los siguientes términos.

A. Vedas: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. Stupas: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Casta: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Completa la línea del tiempo sobre la historia de China. Para ello, escribe los acontecimientos más importantes de cada período.

13. Observa las fotografías y determina a qué cultura hace referencia cada una. Luego, escribe un pie de foto que explique una característica de la cultura que representa.

ESTUDIANTE: _____________________________________________GRAD 6° ___ CÓDIGO___ NOTA

TALLER 03 DE RECUPERACIÓN/ CIENCIAS SOCIALES/ GRADO 6° /20/11/2019

Temas a evaluar con el estándar Relaciones historia y la cultura

4. Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.

5. Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.

6. Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época

Valor de las preguntas 0.38 C/U (La evaluación tendrá incidencia del 70% en la nota final)

1. Completa el cuadro sobre los períodos de la América precolombina.

2. Lee y analiza el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

Las sociedades andinas prehispánicas representan un caso excepcional de sociedades que supieron manejar positivamente su diversidad natural y social. (…)Por ejemplo, estas culturas desarrollaron su agricultura sobre la base de la diversidad, pues a pesar de que las condiciones climáticas y geográficas de los Andes no parecerían, a simple vista, nada favorables, supieron sacar provecho de la posible desventaja, logrando un tipo de desarrollo de la agricultura muy original. La estrategia básica de producción de las civilizaciones andinas no fue el monocultivo, como en otros lugares, sino que optaron por una alternativa mucho más compleja: el policultivo, más de ciento cincuenta especies vegetales domesticadas fue el resultado de una acción milenaria de aprovechamiento de la diversidad con tecnologías que en muchos casos recién los científicos están volviendo a descubrir. El maíz, la papa y los fríjoles, son solo algunos de los productos más

conocidos de ese desarrollo agrícola. (Adaptación). “El diálogo intercultural, clave del desarrollo planetario”, Ansión, Juan, Revista: En Síntesis.

A. ¿Qué importancia tuvo la agricultura en el desarrollo social, económico y cultural de las antiguas civilizaciones andinas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. ¿Por qué se afirma que las civilizaciones andinas prehispánicas supieron sacar provecho de las desfavorables condiciones climáticas y geográficas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. ¿Crees que el respeto a la diversidad puede ser útil para solucionar los problemas actuales? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ubica, en la pirámide, las clases sociales en las que estaba dividida la sociedad maya. Luego,

escribe sus principales características.

4. Lee, con atención, el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

“Nuestros antepasados le tenían miedo a la lluvia que inundaba estas hermosas tierras dice el abuelo, señalándome los canales de Panzenú. Por eso aprovecharon el tiempo seco para cavar y cavar hasta construir esta inmensa red de canales. El agua alimenta la tierra para que crezcan las plantas pero luego se enfurece y nos quita sus frutos. Hace muchísimo tiempo el agua cayó del cielo días y noches sin parar. Cubrió esta tierra y todos tuvieron que abandonar sus viviendas. El pueblo es un complicado laberinto. Las casas se levantan sobre las plataformas alargadas. (…)Los canales por donde nos movemos separan unas casas de otras. Mira, todo aquí, en Panzenú, es una mezcla de tierra y agua.

La gente es como las ranas y las tortugas, viven con placer en el agua y en la tierra. De aquí es el hombre hicotea, mitad humano y mitad tortuga”. Jaramillo, Carmen María. Problemática Causas Solución Contaminación ambiental Extinción de especies Deterioro del suelo

A. ¿A qué cultura indígena hace referencia el texto anterior? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. ¿A qué familia lingüística pertenece dicha cultura? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Teniendo en cuenta la lectura anterior, ¿cuál fue el reto que le impuso a esta comunidad indígena su espacio geográfico? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. ¿Qué estrategia desarrolló esta comunidad para adaptarse a las condiciones climáticas y geográficas de su entorno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Completa el siguiente esquema sobre la civilización azteca.

6. Completa el siguiente esquema.

7. Completa el cuadro comparativo. Para ello, escribe las características de cada grupo social.

8. Escribe tres aportes culturales de la civilización romana y explica en qué consistieron.

9. Observa con atención las ilustraciones. Luego, explica las similitudes que existen entre la organización social de estas culturas.

10. Realiza las siguientes actividades, teniendo presente conceptos demográficos.

A. Explica por medio de un ejemplo qué es una civilización fluvial. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Responde: ¿Cuál fue la actividad económica más importante de las civilizaciones antiguas? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

APORTE 1: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

APORTE 2: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

APORTE 3: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ahora, responde, ¿por qué crees que las antiguas civilizaciones presentaron una sociedad estratificada? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En la actualidad, ¿esta actividad conserva dicha importancia? Justifica tu respuesta.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Relaciona, por medio de una línea, cada civilización con la característica que le corresponde.

12. Completa el esquema comparativo sobre las primeras civilizaciones griegas.

13. Escribo lo que más he aprendido en estos temas ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________