1

Tab

la d

e d

osi

fica

ció

n B4

SEMANATiempo estimado

SEMANAInicio/Fin

EJE TEMA CONTENIDO MATEMÁTICO

25

Sentido numérico y pensamiento

algebraico

Patrones y ecuaciones

• Construcción de sucesiones de números enteros a partirde las reglas algebraicas que las definen. Obtención dela regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de números enteros.

26

• Resolución de problemas que impliquen el plan-teamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis enuno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

27 Forma, espacio y medida Medida • Caracterización de ángulos inscritos y centrales en un

círculo, y análisis de sus relaciones.

28

Manejo de la información

Proporcionalidad y funciones

• Análisis de las características de una gráfica querepresente una relación de proporcionalidad en el planocartesiano.

29

• Análisis de situaciones problemáticas asociadas afenómenos de la física, la biología, la economía y otrasdisciplinas, en las que existe variación lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representación de la variación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma: y = ax + b.

30Análisis y

representación de datos

• Resolución de situaciones de medias ponderadas.

2

Tab

la d

e d

osi

fica

ció

n B4

PÁGINAS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALIDAD

172-177

Resolver problemas de manera autó- noma.

Comunicar información matemática.

Validar procedimientos y resultados.

Manejar técnicas eficientemente.

Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.

Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son números enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o mediante tablas y gráficas.

Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media y la mediana.

Español 2Bloque 4Leer y escribir reportajes para su publicación.

Redactar un reportaje de alguna aplicación de las matemáticas.

Historia 1Bloque 4El mundo entre 1920 y 1960.

Matemáticas estudiadas y em- pleadas en este periodo histórico. Impactos en la ciencia, tecnología y la sociedad.

Ciencias 2Bloque 4Manifestaciones de la estructura interna de la materia.

Aplicaciones de las matemáticas para describir las manifestaciones de la estructura interna de la materia.

Formación cívica y ética 1Bloque 4Principios y valores de la demo-cracia.

Aplicaciones del manejo de la infor- mación para analizar los principios y valores de la democracia.

178-189

190-195

196-201

202-209

210-215