TABLA DE CONTENDIO

Presentación. Justificación Marco Conceptual Marco Legal

Capitulo I. Del Horizonte Institucional Filosofía Misión Objetivos del Manual Capitulo II. De los Deberes y Derechos de los Estudiantes. Perfil Condiciones de Ingreso Criterios de Selección Matriculas Derechos y Deberes Faltas disciplinarias Correctivos a las faltas disciplinarias Prescripción de la sanción disciplinaria Debido proceso – sanciones y competencias Recursos legales Circunstancias que pueden considerarse atenuantes y agravantes Estímulos y distinciones Excusas y permisos Capitulo III. De los Derechos y Deberes de los Docentes Perfil Derechos Deberes Prohibiciones Estímulos Capitulo IV. De los Derechos y Deberes de los Padres de Familia. Deberes Derechos Capitulo V. Organos y Funciones del Gobierno Escolar Conformación del Gobierno Escolar Consejo Directivo Consejo Académico

Capitulo VI. De las Funciones del Personal Directivo, Docente y Administrativo Rector Coordinador Profesores Orientador Auxiliares Administrativos Capitulo VII. De los Servicios de Bienestar Estudiantil Departamento de Bienestar Orientación Escolar Trabajo Social Servicios Generales Capitulo VIII. De los Criterios de Evaluación Evaluación y promoción de los estudiantes Compromisos permanentes como estudiantes Uniformes

PRESENTACIÓN

Tienes en tus manos un Manual Fruto de la reflexión y de concertación de los estamentos que conforman la Comunidad Educativa del Colegio Alberto Pumarejo. Con el aspiramos a que aprendas a vivir civilizadamente en medio de las diferencias, construyendo un clima de tolerancia y respeto por los demás. Este Manual es un instrumento que te brindará las orientaciones necesarias para que con tu esfuerzo y dedicación seas cada vez mejor ; con el se te facilitará una autentica vida en comunidad, estableciendo pautas que te sirvan para formarte integralmente, orientarte, corregirte o estimular tus comportamientos positivos.

“Con dedicación y empeño desarrollamos la ciencia, la recreación y el trabajo, hasta alcanzar la excelencia.”

MerNav.

JUSTIFICACION

El Manual de Convivencia de la I.E.T.C. Alberto Pumarejo del Municipio de Malambo, es un instrumento elaborado concertadamente por todos los miembros de la comunidad educativa en donde se plasman derechos, deberes, estímulos, faltas y sanciones para los alumnos de conformidad con nuestro carta magna, Ley General de Educación ó Ley 115 de Febrero de 1.994, Código del Menor y demás normas Jurídicas Vigentes, con el fin de desarrollar el proceso de aprendizaje bajo los parámetros de la sana convivencia y la formación integral del personal discente (comunidad educativa). Las normas del presente manual, se aplicarán a los alumnos desde el grado de Pre-escolar al grado 11º de Educación Media de la I.E.T.C. Alberto Pumarejo, debidamente matriculados conforme en lo establecido en Artículo 87 de la Ley 115 de 1.994 que dice literalmente “Los establecimientos educativos tendrán un reglamento ó manual de convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes, los padres ó tutores y los educandos al firmar la matricula correspondiente en representación de sus hijos, estarán aceptándolo. La I.E.T.C. Alberto Pumarejo adopta el presente Manual de Convivencia para facilitar la vida en comunidad y favorecer la realización de cada uno de sus estudiantes.

MARCO CONCEPTUAL

A. Manual de convivencia o reglamento escolar. Es el conjunto de acuerdos, como su nombre lo indica, para la convivencia y el desarrollo social en el colegio. Es un compromiso de solidaridad y reconocimiento en la diversidad, al interior de nuestra comunidad educativa. B. Constitución Política. Es el conjunto de normas coherentes entre sí y constitutivas de un Estado. Nuestra Constitución Política establece la educación como un derecho de la persona, un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura ; formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y la democracia en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente así mismo establece los derechos fundamentales, la igualdad ante la ley y las libertades de conciencia, de expresión y la difusión del pensamiento y opiniones, profesión y oficios, enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra. C. Código del Menor Los derechos fundamentales del menor están consagrados en el Decreto extraordinario 2737 de 1.989, (el cual es conocido como código del menor). El artículo 44 de la Constitución de 1.991 literalmente dice : “Son derechos fundamentales de los niños : La Vida, la integridad física, y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y el amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de opinión, serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica etc., gozarán también de los demás derechos consagrados en la constitución, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia. También establece la Constitución la responsabilidad de la familia, la sociedad y el estado en la protección del niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sanción de los infractores. Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás. D. Convivencia Social. Es la aplicación práctica de una vida en común. Es tarea de toda la vida de una persona y una sociedad. Las formas de convivencia social no se dan naturalmente : son creadas y construidas por el hombre. Aprender a convivir y a construir convivencia pumarejista requiere del conocimiento de los siguientes aprendizajes básicos :

1. Aprender a no agredir al otro. 2. Aprender a comunicarse. 3. Aprender a Interactuar. 4. Aprender a decidir en grupo. 5. Aprender a cuidarse. 6. Aprender a cuidar el entorno. 7. Aprender a valorar el saber social. 8. Aprender a expresar sus ideas sin ningún temor. 9. Aprender a autoestimarse. Estos aprendizajes están profundamente interrelacionados entre sí ; deben ser enseñados y aprendidos. La convivencia social es pues, la aplicación práctica de una vida en común de la persona y de su sociedad, que se construye y se enseña con el propósito de alcanzar una mayor preservación de la vida y la paz. E. Comunicación Es el proceso dinámico, que permite el acceso al conocimiento del mundo mediante el intercambio de ideas, experiencias y realizaciones. El ser humano se comunica con los otros por una necesidad vital. F. Conducta. Acto repetitivo que caracteriza la personalidad y la moral de un individuo. G. Disciplina. Consiste el la observación y cumplimiento de normas que rigen las interrelaciones o interacciones entre los diferentes elementos de la vida escolar y garantizar el bienestar, el trabajo y el orden dentro del plantel. H. Deber. Se define en sentido general como la obligación de hacer y desarrollar las actividades de diversa índole, ya bien se de carácter individual o colectivo. Lo ideal sería que se realizara sin ninguna imposición o restricción. Los deberes y la responsabilidad son una serie de normas comprendidas dentro de este manual de convivencia que responsabiliza u obliga a todos los miembros de la comunidad educativa de la Institución Educativa Técnica Comercial Alberto Pumarejo. I. Derechos. Conjunto de normas y preceptos que regulan las relaciones de la comunidad pumarejista, que le permita a todos sus miembros tener la facultad de hacer y exigir de los otros una determinada conducto o prestación de servicios o bienes. J. Estímulos o Méritos. Serie de mecanismos o instrumentos contemplados en el manual de convivencia pumarejista que inducen a cada miembro de la comunidad educativa a su realización personal.

K. Correctivos u oportunidades pedagógicas. Conjunto de procedimientos que contribuyen a mejorar el comportamiento del estudiante, del padre de familia y de los docentes después de infringir las normas establecidas. L. Falta. Comportamiento que infringe las normas ya establecidas y que amerita un correctivo y/o sanción. LL. Sanción. Acción que se aplica después de un comportamiento negativo con el propósito que este no repita y genere un cambio actitudinal. M. Comportamiento. Forma o manera de actuar, es lo que usualmente una persona hace o deja de hacer cada vez que enfrenta una determinada situación. El comportamiento de una persona es la forma como ella reacciona normalmente ante una situación determinada. Nuestro comportamiento se puede clasificar en tres campos : 1. Comportamiento cognoscitivo (Conocimiento). 2. Comportamiento afectivo. ( Afecto - Estados de animo). 3. Comportamiento psicomotor. (Movimiento). En conclusión el comportamiento tanto cognoscitivo, como afectivo y psicomotor se puede manifestar tanto por lo que la persona hace como por lo que deja de hacer. N. Docente o Educador. El educador es el orientador en los establecimientos educativos de un proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad. Ñ. Padres de Familia. Son los progenitores de los alumnos, responsables de la educación de sus hijos que se comprometen ante la I.E.T.C. Alberto Pumarejo a firmar el documento de matricula para acatar los reglamentos y normas que rigen en cuanto compete a las obligaciones y responsabilidades del educando y de ellos. O. Acudiente. Persona aceptada por la Institución como responsable de un educando por encargo directo y por escrito del padre de familia o de quien haga sus veces (según la ley) desde el momento del acto de matricula hasta la finalización del año lectivo. P. Evaluación La evaluación es un proceso mediante el cual se valoran los aspectos cognitivos, afectivos y psicomotores de los educandos, ésta será en forma continua, integral y permanente y con referencia a 4 periodos de igual duración en los que se dividirá el año escolar, utilizando como escala: Excelente, Sobresaliente, Aceptable, Insuficiente y Deficiente. Q. Método

Son el conjunto de estrategias aplicadas para el desarrollo del proceso pedagógico administrativo. R. Matricula Es el convenio entre el centro educativo, el padre de familia o acudiente y el estudiante.

MARCO LEGAL

Tomamos como fundamentos legales para la elaboración de éste Manual de Convivencia: Constitución Política 1.991 Artículo 67, La Ley 115 de 1.994, Articulo 73 “Proyecto Educativo Institucional”, La Ley 734 de Febrero del 2.002 “Código único disciplinario”, los Decretos 230 y 1278 del 2.002, Ley 715 de 2001, Decreto 2082 de 1996 y la Resolución 13342 de 1982. Otros fundamentos jurídicos. � T. 386 de 1.994 La Ley General de Educación (115 de 1.994) autorizó a los

establecimientos educativos para expedir un reglamento o manual de convivencia en el cual se definan los derechos y obligaciones de los estudiantes y estableció, además de que los padres o tutores y los educadores al firmar la matricula correspondiente en representación de sus hijos, estarán aceptando el mismo (Artículo 87) de igual modo la Ley,

� Corte Suprema de Justicia - Sala de casación civil y agraria. Marzo 4 de 1.998 - Expediente 4798. Confirma fallo del 10 de Febrero de 1.998 proferido por tribunal superior, sala civil de familia, del distrito judicial de Cundinamarca en el cual se niega la tutela peticionada por un estudiante del grado Décimo (10°) que en contravía con lo establecido en el manual de convivencia de su colegio aspiraba a ser promovido al grado Undécimo (11°) habiendo perdido tres (3) áreas fundamentales.

Capitulo I DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL

La Institución fundamenta su quehacer en una concepción humanística que orienta la formación integral ; centrada ésta en el estudiante, reconociendo que es una persona en formación en todas sus dimensiones. Por tal razón nuestra labor pedagógica tendrá como propósito central : orientar a los estudiantes para que sean unas personas participativas, críticas, responsables, autónomas, y con unos saberes científico-técnico, ético y estéticos ; utilizando adecuadamente el tiempo libre, de acuerdo a nuestro Lema : “Ciencia, Trabajo, Recreación”. MISION Formación integral de la niñez y la juventud, para que lideren el proceso de desarrollo humano en el medio en que se desenvuelvan. Con excelencia integral y actitud crítica orientamos y acompañamos la formación de personas en los niveles de educación pre-escolar, básica, media con énfasis Comercial, desarrollando competencias que generen un desempeño exitoso en el campo laboral y frente las exigencias de la educación superior. Facilitamos la educación en igualdad de oportunidades, integrando estudiantes con necesidades educativas especiales (auditiva-autismo); valorando los principios de la educación especial. Contamos con un proyecto Educativo fundamentado en los valores del amor, la tolerancia, la responsabilidad, el respeto y con personas comprometidas en la construcción de una sociedad justa, equitativa y democrática. VISION Nos proponemos. Ser una institución con alta calidad y excelencia educativa a nivel departamental, por su capacidad de formar bachilleres comerciales con habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales acordes con los avances de la ciencia y la tecnología; orientando sus esfuerzos al servicio de la comunidad, con un talento humano sensibilizado, capaz de enfrentar los retos y desafíos de la nueva Colombia. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA GENERALES : • Establecer normas claras y precisas que regulen la buena marcha de la Institución. • Dar a conocer a los estudiantes los instrumentos lógicos y legales que le permitan hacer

uso de sus deberes, obligaciones y derechos. • Reconocer que la disciplina es la base fundamental para la formación de los

estudiantes. • Establecer y difundir pautas de respeto y de convivencia armónica, estimulando los

casos que se hagan merecedores a ellos y sancionándolos cuando se incumplan.

Comentario [w91]: Página: 1

• Concientizar a Directivos Docentes, personal docente, discente y padres de familia acerca de la necesidad de reconocer los derechos, deberes y obligaciones que le corresponden como integrantes de ésta Comunidad Educativa.

• Promover la convivencia pacifica y cordial de toda la comunidad educativa, atendiendo a la responsabilidad y buen comportamiento; y garantizar el cumplimiento de los derechos que le corresponde como tales.

Capitulo II DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

PERFIL DEL EDUCANDO

♦ Persona integra con sentido critico, reflexivo, analítico, creativo y participativo. ♦ Capaz de integrarse a la comunidad a través de la solidaridad para dar y recibir. ♦ Responsable, puntual, organizado, colaborador y que actúe con justicia, equidad y

honradez. ♦ Se proyecta responsablemente hacia el futuro, en todas las actividades que propicien el

progreso personal. ♦ Que respete, practique y defienda los valores y derechos humanos. ♦ Posee y domina los conocimientos que la institución le ofrece, para tener mejores

oportunidades de vincularse al campo laboral y actuar con ética. ♦ Que vele por el constante mejoramiento de la institución. CONDICIONES DE INGRESO AL COLEGIO. Pueden inscribirse para aspirar a un cupo como estudiante de la Institución Educativa Técnica Comercial Alberto Pumarejo : 1. Los jóvenes que cumplan con los procedimientos y requisitos establecidos por la ley

115 de 1.994, artículos 6, 7, 8, 9, 14, y 35, el Decreto 230 del 2.002, artículo 4, 5,; la Constitución Nacional artículos 27 ,67 y el Proyecto Educativo Institucional.

2. Quienes habiendo iniciado estudios en otra Institución educativa nacional o extranjera cuyos programas estén autorizados por el M.E.N, soliciten transferencia al plantel siempre y cundo haya disponibilidad de cupos.

3. Quienes habiendo sido estudiantes de un centro educativo dejen de serlo por razones diferentes a los académicos o disciplinarios y reúnan los requisitos exigidos.

4. Toda inscripción debe hacerse en la secretaria de la Institución o ante la persona delegada dentro de los plazos fijados en el calendario académico.

5. El consejo directivo fijará el valor de la inscripción suma que no será transferible ni reembolsable en ningún caso.

CRITERIOS DE SELECCION : El plantel admitirá como estudiantes a los jóvenes previamente inscritos que hayan cumplido los procedimientos y requisitos establecidos por la Institución, para con base en la disponibilidad de cupos dar cumplimiento a la norma Constitucional sobre el Derechos a la Educación. El Consejo Directivo reglamentará todo lo concerniente al proceso de admisión.

Procedimiento: � Diligenciar el formulario de inscripción en forma correcta. � Haber aprobado el grado anterior al que aspira y presentar certificados, que

garanticen una buena convivencia. � Presentar y aprobar la prueba cognitiva y entrevista realizada por el comité de

admisión al estudiante, padre de familia y/o acudiente en la fecha y hora estipulada. � Los aspirantes a transición solo presentaran la entrevista.

� La lista de admitidos será publicada y se les entregará el volante de matricula. MATRICULAS. La matricula tiene vigencia desde el momento en que se efectúa hasta que concluyen las clases del respectivo año académico ó cuando por violación grave al manual de convivencia, el consejo directivo determine su cancelación o por voluntad propia del estudiante. El padre de familia y/o acudiente personalmente con el estudiante deben diligenciar y cumplir en su totalidad los tramites establecidos. El Rector fijará públicamente, con aprobación del consejo directivo, el calendario de matriculas donde se especifican las fechas, requisitos y procedimientos a seguir. La Institución no reserva cupos, después de vencido el plazo para la legalización de la matricula, los estudiantes que no se presenten quedarán excluidos, salvo casos excepcionales comprobados. Fecha límite 30 de Marzo del año lectivo.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS. 1. Los expresados en la Constitución Política de Colombia (Artículos 16, 44, 45, 71); en el

Código del Menor(Artículos 2, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 15, 16, 25) y en la ley General de Educación No.115 (Artículos 91, 93, 94, 96, 99).

2. Ser el centro de la Educación Integral. 3. Recibir un trato justo y social. 4. Ser respetada como persona. 5. Recibir buen ejemplo de sus docentes. 6. Escuchar y ser escuchada, teniendo derecho a la libre expresión, investigación,

creatividad, a cometer errores y aceptarlos. 7. Participar activamente en todas las actividades curriculares y extraclases de la

institución. 8. Resaltar sus valores mediante estímulo según la circunstancia. 9. Hacer sugerencias para el mejoramiento del centro educativo. 10. Ser informadas con anterioridad por los profesores acerca de las estrategias de

evaluación de cada materia. 11. Conocer informes de cada área con anterioridad al terminar cada período escolar. 12. Ser informadas de las decisiones del Consejo Directivo, a través de su representante. 13. Representar a la institución en diferentes eventos culturales, deportivos, cívicos,

religiosos, etc. 14. Recibir la asesoría necesaria del Servicio de Apoyo Pedagógico y de Orientación, para

un mejor rendimiento académico. 15. Recibir la orientación adecuada de acuerdo a la programación que para tal efecto

elabore cada profesor en concordancia con los lineamientos trazados por el Ministerio de Educación Nacional ó las innovaciones y adaptaciones que el profesor haga al currículo con la participación de los estudiantes.

16. Conocer los informes sobre su desarrollo intelectual y formativo de cada profesor antes que pasen a la administración para ser procesados.

17. Derecho a que se les realicen actividades de refuerzo, planeados y ejecutados con la debida orientación del profesor en las asignaturas ó áreas que fuere necesario.

18. Recibir de manera completa y cumplida las clases por parte del profesor asignado al plantel en el horario establecido, salvo el caso que esté ausente por un permiso, razones de fuerza mayor ó motivo sindical.

19. Conocer el manual de convivencia y recibirlo oportunamente. 20. Participar en la elaboración ó reforma del manual de convivencia. 21. Recibir oportunamente de los profesores los trabajos ó evaluaciones debidamente

revisados, en un tiempo no mayor de cinco días. 22. Recibir periódicamente información de la administración sobre el manejo del

presupuesto de la Institución a través de sus representantes. 23. Ser escuchado y presentar descargos antes de ser sancionado en concordancia con el

debido proceso. 24. Ser excusado de su ausencia del plantel en aquellos días que por razones personales

plenamente justificados no pudiera asistir a clases y brindarles la oportunidad de realizar las evaluaciones de la fecha.

25. Disfrutar del descanso programado por la Institución en la hora establecida para el mismo.

26. Tener un ambiente escolar sano que permita un mejor desarrollo en su aprendizaje.

PARAGRAFO : Las excusas deben presentarse anexando la fotocopia del documento de identidad del acudiente ó padre de familia

DEBERES. 1. Asistir puntualmente a clases cumpliendo el horario establecido Jornada Matinal de 7

a.m. – 12:15 p.m., Jornada Vespertina de 12 : 15 p.m. – 6:15 p.m y a las citaciones para salidas en comunidad, actos culturales, deportivos y demás actividades previamente acordados.

2. Cuidar y utilizar adecuadamente el uniforme. 3. Cumplir con sus deberes escolares y realizar las actividades asignadas.

PARAGRAFO : En caso de fuerza mayor que le impida al estudiante permanecer en la Institución, para ausentarse debe pedir permiso al Coordinador de Convivencia ó en quien estén delegadas éstas funciones. 4. Observar buen comportamiento dentro y fuera del plantel. 5. Respetar y tratar con cortesía a los directivos, docentes, compañeros y demás

funcionarios de la Institución. 6. Mantener normas de higiene y buenas costumbres dentro y fuera de la Institución. 7. Cuidar sus útiles escolares y todos materiales existentes en la Institución. 8. Acatar los llamados de atención. 9. Presentar responsablemente evaluaciones, talleres y trabajos escolares. 10. Prepararse para que el rendimiento académico sea cada vez mejor. 11. Informar e interesar a sus padres o acudientes, para que asistan puntualmente a las

citaciones del plantel.

12. Aprovechar todas las oportunidades que le brinda la Institución para su formación académica, moral, cultural y religiosa.

13. Cumplir todas las normas establecidas en el manual de convivencia. 14. Valorar y respetar a los distintos miembros de la comunidad educativa, en sus

respectivas funciones y derechos procurando resaltar aquellos aspectos que sirvan para conservar la armonía y conciliar aquellas que puedan causar división dentro de la Institución.

15. Cumplir con las actividades pedagógicas y demás tareas asignadas propias del proceso educativo.

16. Respetar y obedecer con prontitud el toque del timbre así : 3 toques : Inicio y Finalización de labores 1 toque : Cambio de clases 2 toques : Descanso. 17. Durante el descanso permanecer fuera de los salones de clase. 18. Permanecer en las aulas de clase al sonar el timbre para el cambio de clases y en caso

de traslado de lugar a otro debe ser en completo orden. 19. Utilizar el servicio de la tienda escolar solo en descanso, respetando su orden en la fila

y personas encargadas de prestar el servicio. 20. Responder económicamente por los daños causados a los bienes de la Institución

como : láminas, libros, máquinas de escribir, silleteria, abanicos, implementos deportivos y de laboratorio, etc.

21. Permanecer en la Institución durante toda la jornada de clases y en caso de ausencia del docente, realizar bajo la orientación de los monitores académicos los trabajos asignados.

22. Denunciar las faltas y prohibiciones que cometan otros estudiantes y de las cuales tenga conocimiento.

23. Portar con decoro, dignidad y pulcritud el uniforme de diario. 24. Presentarse al colegio durante la jornada o seguir el horario establecido de clases con

el uniforme de diario ó educación física establecidos legalmente por la Institución sin agregar ó usar ningún otro objeto que desvirtúe la uniformidad.

PARAGRAFO 1 : En casos fortuitos tales como accidentes, dolencias, entre otros deberán

solicitar permiso al Coordinador de Convivencia para que sea aceptada temporalmente sin uniforme ó con variantes en éste, pero siempre decorosamente vestido

25. Portar el carnet estudiantil y utilizarlo como medio de identificación para solicitar los

servicios de la biblioteca y demás servicios que presta el centro educativo. 26. Proveerse de libros, materiales y elementos de trabajo que se requieran en las distintas

asignaturas antes de iniciarse la jornada laboral, con el fin de no hacer interrupciones en la misma.

27. Respetar la libertad de culto como lo establece la Constitución Política de Colombia. 28. Acatar orientaciones de los Directivos y Docentes relacionadas con la disciplina o las

actividades académicas dentro y fuera de la Institución. 29. Utilizar la tienda escolar exclusivamente en hora de descanso. 30. Preservar los recursos naturales existentes en la Institución.

FALTAS DISCIPLINARIAS

TIPOS DE FALTAS. Las faltas disciplinarias podemos clasificarlas en : − Leves. − Graves. − Muy Graves.

FALTAS LEVES. 1. No asistir puntualmente a clases y demás citaciones que le haga la Institución. 2. No portar con decoro, dignidad y pulcritud los uniformes establecidos por la institución

y/o usar prendas u objetos que desvirtúen su uniformidad. 3. No guardar la debida compostura en todas las actividades curriculares. 4. Irrespetar y no conservar los bienes, útiles y recursos de las compañeras, profesores,

directivos, padres de familia y la Institución en general. 5. Incumplir con las actividades pedagógicas y demás tareas asignadas propias del

proceso educativo. 6. Irrespetar ó desobedecer el toque del timbre. 7. Desacatar las orientaciones de los directivos y docentes relacionados con la disciplina

ó actividades académicas dentro y fuera de la Institución. 8. Irrespetar y no acatar el servicio de monitores, consejo estudiantil y personeros. 9. No denunciar las faltas cometidas por otros estudiantes y de los cuales tenga

conocimiento. 10. No portar el carnet estudiantil durante la jornada de clases o actividades

programadas y hacer mal uso de él. 11. No hacer entrega a la biblioteca de los textos ó cualquier otro material que se le haya

prestado en el tiempo establecido 12.Ocupar ó utilizar inadecuadamente la planta física, muebles ó enseres del plantel. 13.Usar el uniforme de diario ó de educación física por fuera de la institución sin estar

autorizada para hacerlo. 14.Usar la camisa del uniforme por fuera desabotonada, jumper por debajo de los

hombros, sudadera doblada dentro y fuera de la Institución. 15.Fomentar desorden fuera y dentro del salón. 16.Salirse del salón cuando se cumple el cambio de clases ó no entrar a clases estando

dentro de la Institución. 17. Consumir alimentos ó similares dentro del salón de clases, biblioteca, laboratorio, sala

de informática, en formación o en pleno acto cívico. 18. Realizar rifas no autorizadas por la Institución. 19. Vender golosinas y/o alimentos dentro de la Institución. 20. Usar celulares, radios u objetos que perturben el ambiente de estudio. 21. No informar a los padres o acudientes de las citaciones del plantel. 22. Maltratar o destruir los recursos naturales de la institución. 23. No justificar retardos y ausencias de la jornada escolar, recreativa, deportiva o

cultural, en forma oportuna.

PARAGRAFO : Los Directivos del plantel no se responsabilizan por la perdida de dinero u objetos de valor que el estudiante porte durante su permanencia en la Institución. FALTAS GRAVES. 1. Incurrir reiteradamente en el incumplimiento de los deberes ó faltas leves, se

constituyen en falta grave. 2. Negarse a responder económicamente por los daños que cause. 3. Valerse de mentiras con sus compañeras ó cualquier otro miembro de la comunidad

educativa para alcanzar un propósito. 4. Observar una conducta pública indecorosa, no acorde con el rol de estudiante, que

motiven a que la opinión pública denigre la institución. 5. Propiciar, organizar ó participar en actos ó manifestaciones de indisciplina que

perturbe el normal desarrollo de las actividades curriculares. 6. Realizar encuentros amorosos ó manifestaciones sexuales que atenten contra la buena

imagen de la Institución, dentro ó fuera de él portando el uniforme. 7. Hurtar, esconder ó dañar los útiles de los estudiantes, de un superior ó de algún

miembro de la Institución. 8. Suministrar información falsa cuando le sea solicitada. 9. Negarse a firmar una sanción disciplinaria. 10. Ausentarse de la Institución durante la jornada académica sin la autorización

respectiva. 12. Desacatar la orden de un profesor ó directivo 13. Hacer criticas destructivas ó injuriar a cualquier miembro de la comunidad educativa. 14. Suplantar ó falsificar las firmas del padre de familia ó acudiente en las excusas ó de las compañeras u otras personas en cualquier documento. 15. Usar un vocabulario soez o estrafalario dentro de la Institución o fuera de ella. 16. Salir de la casa portando el uniforme y no llegar a la Institución. 17. Hurtar objetos o dinero de las compañeras, de los profesores y de los demás miembros de la comunidad. 18. Portar revistas pornográficas y satánicas. 19. Utilizar el nombre del colegio para actuaciones personal y/o comprometerlo en actos

ilícitos. 20. Escribir o difundir volantes, grafitis o pasquines que difamen a las personas o a la

institución. 21. Dibujar o grabar leyendas en los muros, paredes o muebles. 22. Irrespetar los símbolos patrios. 23. Utilizar el nombre de la Institución para realizar actividades como rifas, excursiones,

casetas, etc, sin la autorización de la directiva. 24. Realizar juegos de azar en la institución. FALTAS MUY GRAVES 1. Asistir a la Institución en estado de embriaguez ó toxicómania. 2. Agredir verbal, física y/o psicológicamente a un directivo docente, docentes ó miembro

alguno de la comunidad educativa. 3. Usar ó distribuir estupefacientes de cualquier naturaleza. 4. Sustraer cuestionarios ó cualquier otro documento que sirva como medio evaluativo.

5. Coaccionar a un estudiante mediante violencia física ó amenazas para la ejecución de un acto cualquiera en contra de su voluntad, dentro de la Institución y fuera de ella.

6. Fumar dentro y fuera de los predios de la Institución con el uniforme. 7. Asistir a excursiones, giras académicas y similares sin la debida autorización del padre

de familia y la administración de la Institución. 8. Pertenecer o conformar sectas satánicas. 9. Promover o tomar parte en desordenes o riñas dentro y fuera de la Institución. 10.Portar armas de cualquier tipo en el interior de la Institución, o en la realización de

cualquier actividad curricular. PARAGRAFO : Si algún estudiante cometiere alguna falta no contemplada como muy grave en este manual, pero considerada como tal por el Consejo Académico y/o Consejo Directivo previo estudio, se le imputará las sanción a que hubiere lugar.

CORRECTIVOS A LAS FALTAS Todo estudiante pumarejista que se considere como posible infractor de los deberes, prohibiciones ó abuse de los derechos que contempla el presente manual, será objeto del debido proceso establecido en el artículo 29 de la Constitución Nacional “El debido proceso se aplicará a toda clase de actuaciones jurídicas y administrativas. Nadie podrá ser juzgado sino conforme a las leyes preexistentes al acto que se le imputa” y a interponer los recursos contemplados en el manual de convivencia. Los pasos a seguir son los siguientes : ⇒ Notificar al estudiante de la falta cometida y del artículo del manual de convivencia que

presuntamente infringió ó violó. ⇒ Escucharlo en declaración de descargos. ⇒ Hacer valer las pruebas que se tengan ó que aporte el inculpado. ⇒ Una vez estudiadas y valoradas las pruebas se procede a la sanción. ⇒ Hacerle conocer al inculpado de la sanción impuesta si hubiere lugar a ello, para que

proceda a interponer los recursos que considere necesario. PARAGRAFO : En el proceso disciplinario toda duda razonable se resolverá en favor

del inculpado cuando no haya modo de eliminarla. El estudiante a quien se le atribuya una falta disciplinaria tiene derecho a ser tratado con el respeto propio de la dignidad inherente al ser humano.

PRESCRIPCION DE LA SANCIÓN DISCIPLINARIA. Prescribe al término de 1 año, a partir del acto constitutivo de la falta si se trata de faltas leves ó graves que violen los deberes y prohibiciones y a los Dos (2) años si se trata de faltas muy graves que conlleve a la cancelación de la matricula.

PARAGRAFO : Si cumplidos los Dos (2) años de sanción y analizado el comportamiento del estudiante expulsado éste solicitára reingreso al plantel, se matricula “pero” condicionalmente. Previo concepto emitido por el Consejo Directivo.

DEBIDO PROCESO, SANCIONES Y COMPETENCIA 1. Llamado de atención : Lo hace directamente el superior a quién se le haya cometido la falta, en tal caso deberá ser anotado en el anecdotario del estudiante. 2. 3. Amonestación verbal : Lo hace el director de grupo – coordinador de disciplina. 4. Amonestación escrita : Lo hace el coordinador de disciplina 5. Suspención provisional del plantel hasta por Cinco (5) días hábiles : La hace el coordinador de disciplina. 6. Matricula condicional : Lo hace el rector mediante resolución interna. 7. Cancelación de la matricula : Lo acuerda el Consejo Directivo, y la oficializa mediante Resolución interna de ese organismo, previo concepto por escrito de la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia de la Institución.

PARAGRAFO 1 : De la aplicación de cada una de las sanciones deben quedar evidencias escritas en la coordinación de disciplina con las firmas respectivas, y los recursos interpuestos por los estudiantes, y afectará la disciplina en el respectivo periodo. PARAGRAFO 2 : No necesariamente se deben agotar en estricto orden cada una de las sanciones previstas en el presente manual. Si un estudiante incurre en una falta grave se le puede aplicar la sanción que a juicio de la autoridad respectiva considere acorde con la gravedad de la falta.

RECURSOS LEGALES EL ESTUDIANTE TENDRA DERECHO A :: 1. Derecho a conocer el informe ó la falta de la cual se le acusa y las pruebas en su

contra. 2. A que se le escuche en descargos. 3. A practicar pruebas solicitadas y a interponer recursos establecidos en el manual, para

lo cual podrá pedir asesoría del personero estudiantil ó del padre de familia si fuere el caso.

PARAGRAFO : Contra los decisiones disciplinarias en los casos, términos y condiciones establecidas en el presente manual proceden los recursos de Reposición y Apelación, los cuales deberán interponerse por escrito en un plazo no mayor de Cinco (5) días hábiles después de notificada la sanción. El funcionario a quien corresponda decidir el recursos de reposición tiene Cinco (5) días hábiles para resolverlo y Diez (10) días hábiles si es apelación.

CIRCUNSTANCIAS QUE PUEDEN CONSIDERARSE ATENUANTES, EXIMENTES Y AGRAVANTES. Se consideran atenuantes : − Haber observado buena disciplina anteriormente. − Haber procurado evitar espontáneamente los efectos nocivos de la falta, antes de

iniciarse la acción disciplinaria. - El haber sido inducida(o) a cometer la falta por influencia de un superior.

− Confesar la falta antes de iniciarse el proceso disciplinario. Agravantes : − El ser reincidente en la misma falta disciplinaria. − Haber cometido la falta en forma premeditada. − El haber actuado en complicidad con otro estudiante. − El haber cometido la falta aprovechado la confianza que han depositado en ella sus

superiores, compañeros(as) ó padres de éstas. ESTIMULOS Y DISTINCIONES Los estudiantes que se destaquen por su buen rendimiento académico, por su buen comportamiento, por su espíritu de compañerismo y colaboración, por sus actitudes artísticas y actividades deportivas, se estimularán de la siguiente manera : 1. Figurar en el Cuadro de Honor y/o recibir condecoración. 2. Ser seleccionado(a) como monitor(a) del curso. 3. Ser seleccionada(o) para izar el Pabellón Nacional o del Colegio cuando haya

celebración especial. 4. Integrar delegaciones deportivas, culturales, artísticas y demás que sean

representativas del Colegio. 5. CONDECORACIONES : Serán merecedores de esta distinción, estudiantes de cada

curso que al finalizar el año escolar se destaquen por aprovechamiento académico y comportamiento.

6. MENCIONES DE HONOR : Serán merecedores de esta distinción, estudiantes de cada curso que se destacaron por su Esfuerzo Personal, Rendimiento Académico, Puntualidad, Pulcritud, Valores Artísticos, Deportivos, Sociabilidad, Compañerismo, Solidaridad.

7. Exoneración de Matricula y Pensión al estudiante que ocupe el primer puesto por rendimiento académico y comportamiento por cada grado.

8. Ser parte de l Banda de Paz, Grupo de Teatro, Grupo Folclórico, Equipos en las diferentes disciplinas deportivas, medio Ambiente, etc.

EXCUSAS Y PERMISOS. La ausencia a cualquier actividad pedagógica de la Institución por motivos de incapacidad física ó calamidad familiar, podrá excusarse, únicamente cuando el padre ó acudiente del educando compruebe suficientemente ante el coordinador de disciplina la razón de tal ausencia, si nó la sustenta en el término de Dos (2) días se hará acreedor a las sanciones académicas ó disciplinarias a que haya lugar. Los permisos para salir de clase los concederá el respectivo profesor, para ausentarse del plantel ó para dejar de asistir a clases los concederá el coordinador de disciplina, previa solicitud del padre de familia ó acudiente por escrito y verificada las firmas en el libro de matriculas. Si después de tres citaciones consecutivas el padre de familia o acudiente no se presentase a la Institución, no se le permitirá al estudiante el ingreso a la misma.

PARAGRAFO : Los directivos del plantel no asumen responsabilidad alguna por accidentes u otras situaciones que se presenten cuando los estudiantes se ausenten de la Institución sin el previo permiso ó por solicitud del padre ó acudiente.

Capitulo III DE LOS DERECHOS, DEBERES DE LOS DOCENTES

PERFIL DEL EDUCADOR ♦ Ser una persona disciplinada con un gran dominio de la voluntad y con las miras

puestas en los intereses de la colectividad. ♦ Ser una persona equilibrada, de formación integral, justa y racional, que reconozca los

cambios biosiquicos en el desarrollo humano y que practique los valores para comprender, saber enfrentar y orientar los comportamientos inadecuados o inmaduros.

♦ Ser ejemplar para educar a través de sus actividades y poder solicitar la práctica de los valores a sus alumnos.

♦ Ser abierto al cambio ; ser crítico y aceptar las críticas ; mostrar a los educandos las diferentes concepciones o ideologías sobre el mundo físico, social y moral ; propiciar la educación para las prácticas democráticas y cumplir las legislaciones escolares vigentes.

♦ Investigar, consultar, conocer la realidad del mundo, comentar con sus alumnos los acontecimientos universales de actualidad y de manera especial los que guarden estrecha relación con su especialidad profesional.

SON DERECHOS DE LOS DOCENTES LOS SIGUIENTES : 1. Ser reconocidos por su dignidad personal y profesional. 2. Recibir un trato justo, cordial y respetuoso de Directivos, compañeros, alumnos, padres

de familia y auxiliares de servicios generales. 3. Orientar su proceso de enseñanza conservando los principios pedagógicos que hacen

parte de su identidad personal. 4. Participar en las jornadas pedagógicas especiales: elaboración del P.E.I, evaluación

institucional, actividades recreativas y lúdicas, reuniones y demás actos que requieran la presencia del docente.

5. Ser reconocidos como educadores con gratitud dentro y fuera del plantel. 6. Participar de los programas de capacitación que ofrezca el Departamento, el Municipio

y la Institución. 7. Elegir y ser elegido para ser integrante del Consejo Directivo, Consejo Académico,

Comisión de Evaluación y otros. 8. Recibir ayuda para dar solución a determinados problemas que afecten el rendimiento

académico y la disciplina de los estudiantes. 9. Utilizar las ayudas educativas y los medios que ofrece el plantel para el desarrollo de

sus actividades.

10. Solicitar orientación y asesoría para un mejor quehacer pedagógico. 11. Obtener oportuna, adecuada y amplia información sobre los Decretos, Resoluciones

emanados a nivel Nacional, Departamental, Municipal e Institucional. 12. Hacer Sugerencias para que la Institución sea siempre la mejor. 13. Ser estimulados por su puntualidad, colaboración, compañerismo, cumplimientos de

sus deberes y actitudes positivas. 14. Manifestar inquietudes y problemas que puedan incidir en la buena marcha de la

Institución. 15. Ser informados oportunamente de las decisiones del Consejo Directivo. 16. Los expresados en el Estatuto Docente, la Constitución Política de Colombia, la Ley

General de Educación, el Código Laboral, el Derecho Administrativo y otras Legislaciones vigentes.

17. Impulsar y apoyar los proyectos e investigaciones que se hagan por parte de los

Docentes. SON DEBERES DE LOS DOCENTES LOS SIGUIENTES : Frente al estado (articulo 44 del estatuto docente). 1. Cumplir la constitución y las leyes de Colombia. 2. Inculcar a los educandos el amor a los valores históricos y culturales de la nación y el respeto a los símbolos patrios. 3. Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones del cargo 4. Dar un trato cortés a sus compañeros y a sus subordinados y compartir sus tareas con

espíritu de solidaridad y unidad de propósitos. 5. Cumplir la Jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las

funciones propias de su cargo. 6. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que le sean

confiados. 7. Observar una conducta pública acorde con la dignidad del cargo, el decoro y la moral. 8. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo. 9. Informar verás y oportunamente a los directivos sobre la comisión de hechos que

puedan constituir causal de mala conducta y de los cuales tenga conocimiento. 10. Mantener una adecuada presentación personal. 11. Anunciar con anticipación toda tardanza o ausencias prevista e informar de los casos

imprevistos. En ambas circunstancias se debe legalizar por escrito el permiso o la excusa correspondiente ante el coordinador de convivencia y dejar al coordinador académico los talleres que serán desarrollados por los educandos en su ausencia.

12. Programar las evaluaciones de acuerdo con los objetivos, evitando la improvisación y la congestión de compromisos académicos para los educandos. Atender con prontitud y justicia las quejas y reclamos que hagan los educandos y los padres de familia o acudientes.

13. Entregar personalmente las evaluaciones a los estudiantes, resolviendo los cuestionarios, aclarando dudas e indicando el proceso de refuerzo para corregir las deficiencias detectadas.

14. El Docente gozará de un término de cinco(5) días hábiles para entregar para entregar las evaluaciones a los estudiantes.

15. Abstenerse de corregir trabajos o evaluaciones en horas de clases diferentes al área que se ésta desarrollando.

16. Contribuir al desarrollo del PEI. 17. Comprobar la asistencia de los estudiantes en cada una de las clases e informar al

coordinador de convivencia las inasistencias reiteradas. 18. Informar a la coordinadora académica con periodicidad requerida, las fallas de

rendimiento que observe en los estudiantes a su cargo. 19. Velar por la disciplina y aseo en su salón de clase o en cualquier otro sitio de la

Institución. 20. Asistir a todos los actos de la comunidad educativa y a todos aquellos propios de su

cargo. PROHIBICIONES Además de las establecidas en la Constitución, en el Código Único Disciplinario Ley 734 de Febrero del 2.002, Para los Docentes vinculados a partir de la Ley 715 el artículo 42 del Decreto 1278 de Junio del 2.002. 1. Abandonar o suspender sus labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o sin

autorización previa de sus superiores. 2. Realizar propaganda o proselitismo político o religioso dentro de los centros educativos

o lugares de trabajo. 3. Portar armas durante el desempeño de sus labores o dentro del centro educativo. 4. aplicar a los estudiantes cualquier forma de maltrato físico o psíquico que atente contra

su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su personalidad. 5. Coartar el derecho de libre asociación de los demás educadores o estudiantes. 6. Utilizar los centros educativos para actividades ilícitas o no propias de la enseñanza, o

para vivienda sin la autorización correspondiente. 7. Vender objetos o mercancías a estudiantes dentro del centro educativo en beneficio

propio o de terceros, que no responda a proyectos institucionales. 8. Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada de trabajo. 9. Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que atenten contra la libertad y el pudor sexual de los mismos, o acosar sexualmente a sus estudiantes. 10. Utilizar la evaluación de los estudiantes para buscar provecho personal o de terceros. 11. Asistir al lugar de trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de drogas narcóticas o estupefacientes. ESTIMULOS

� Capacitación teniendo en cuenta el perfil y necesidad del Docente y la Institución.

� Ser reconocido por su permanencia en la Institución. � Ser reconocidos por sus logros que favorezcan la imagen y desarrollo de la

Institución.

Capitulo IV DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Y/O ACUDIENTES

DERECHOS : 1. Participar en la elaboración y ejecución de los diferentes planes y programas de la

Institución. 2. Recibir información y orientación sobre los aspectos académicos y disciplinarios de

sus hijos o acudidas por parte de los profesores. 3. Elegir y ser elegidos para formar parte a la Asociación de Padres de Familia, Consejo

de Padres, Comités de Evaluación y Promoción, Consejo Directivo y otros. 4. Recibir oportunamente el Boletín Informativo de Calificaciones. 5. Ser escuchados en sus reclamos, dentro de las normas de la cultura y el respeto,

teniendo en cuenta las instancias a las cuales acudir. 6. Recibir información sobre las normas generales y el funcionamiento interno de la

Institución. 7. Ser representados ante el consejo directivo de la Institución.. 8. Proponer iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes y

contribuyan al mejor funcionamiento del plantel. 9. Participar en la Asociación de Padres de Familia.

DEBERES : 1. Legalizar la matricula de sus hijos o acudidos en la Institución. 2. Informarse sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos, y sobre

la marcha de la Institución, y en ambos casos, participar en las acciones de mejoramiento.

3. Solicitar información y orientación sobre la educación de los hijos. 4. Colaborar en las actividades planeadas por la Asociación de Padres de Familia 5. Participar en el Consejo Directivo, asociaciones o comités, para velar por la adecuada

prestación del servicio educativo. 6. Contribuir solidariamente con la Institución para la formación de sus hijos. 7. Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para su

desarrollo integral. 8. Proporcionar a su hijo los útiles, textos y materiales de trabajo. 9. Velar por el desarrollo físico, intelectual, moral y social de su hijo. 10. Colaborar y participar en las actividades curriculares programadas por la Institución. 11. Atender el llamado del docente o el Rector debidamente presentado. 12. Estar en comunicación frecuente con el plantel y asistir puntualmente a las reuniones

programadas por ésta. 13. Tratar con cortesía y buenos modales al personal directivo, administrativo, estudiantes,

docentes y de servicios generales, cuando por cualquier circunstancias tenga que dirigirse a ellos.

14. En ausencia del padre o acudiente, éste debe comunicar por escrito al Rector, docente de grupo el nombre de la persona que hará las veces de acudiente. Anexar fotocopia de la cédula.

15. Velar por la permanente asistencia de el estudiante al plantel, informando oportunamente la causa de su ausencia y justificándola mediante una excusa escrita.

16. Proporcionar al estudiante un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar, y no recargarle de trabajos que le impida el cumplimiento de sus labores escolares.

17. Dar a conocer a los directivos de la Institución las irregularidades que observen en el plantel.

18. Responder por los daños ocasionados por su hijo o acudido. 19. Reclamar oportunamente el Boletín Informativo.

Capitulo V ORGANOS Y FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR

CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un Gobierno Escolar conformado por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico. Tanto en las Instituciones educativas públicas como privadas , la comunidad educativa debe ser informada para permitir una participación seria y responsable en la dirección de las mismas. CONSEJO DIRECTIVO En cada establecimiento educativo del Estado existirá un Consejo directivo integrado por :

1. El Rector del establecimiento educativo, quien lo convocará y precidirá 2. Dos representantes de los Docentes de la Institución ; 3. Dos representantes de los padres de familia ; 4. Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último grado de

educación que ofrezca la Institución ; 5. Un representante de los exalumnos de la Institución; 6. Un representante de los sectores productivos del área de influencia del sector

productivo. Para la elección de los representantes a que se refiere éste artículo, el Gobierno Nacional establecerá la reglamentación correspondiente que asegure la participación de cada uno de los estamentos que lo integran y fije el periodo para el cual se elegirán. PARAGRAFO : Los establecimientos educativos con escaso número de docentes o de estudiantes y que se hayan acogido al régimen de asociación previsto en los artículos 138 y 140 de esta ley, contarán con un consejo directivo común elegido de manera democrática. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Las funciones del Consejo Directivo serán las siguientes : 1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución y que no sean

competencia de otra autoridad ; 2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre Docentes y

Administrativos con los estudiantes de la Institución; 3. Adoptar el reglamento de la Institución, de conformidad con las normas vigentes ; 4. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles; 5. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando

algunos de sus miembros se sientan lesionados; 6. Aprobar el plan anual de actualización del personal de la Institución presentado por el

Rector ;

7. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del curriculo y del Plan de Estudio y someterlo a la consideración de la Secretaria de Educación Respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos ;

8. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución; 9. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del

estudiante; 10. Participar en la evaluación anual de los Docentes, Directivos Docentes y Personal

Administrativo de la Institución; 11. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias,

culturales, deportivas y recreativas ; 12. Establecer el procedimiento para el uso de las Instalaciones en actividades educativas,

culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa ; 13. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones

educativas ; 14. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y de la forma de

recolectarlos ; y 15. Darse su propio reglamento. (Las establecidos en el artículo 23 Decreto1860 de 1999, Decreto 992 de 2002, artículo 10) CONSEJO ACADEMICO . El consejo académico, convocado y presidido por el Rector o Director, estará integrado por los Directivos Docentes y un Docente por cada área o grado que ofrezca la respectiva institución. Se reunirán periódicamente para participar en :

1. El estudio, modificación y ajuste al curriculo, de conformidad con lo establecido en la ley 115 de 1.994 ;

2. La organización del Plan de Estudio ; 3. La evaluación anual e institucional, y 4. Todas las funciones que atañen a la buena marcha de la Institución.

(Las establecidas en el artículo 24 del Decreto 1860)

Capitulo VI DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y

ADMINISTRATIVOS

RECTOR. El rector es la primera autoridad Administrativa y Docente del plantel . Depende del Ministerio de Educación Nacional o de la entidad a quien éste delegue la función. Tiene responsabilidad de lograr que la Institución ofrezca los servicios educativos adecuados, para que el educando alcance los objetivos educacionales. De el dependen los Coordinadores Académico y de Disciplina y los responsables de los servicios administrativos y de bienestar. FUNCIONES DEL RECTOR (Ley 715 del 2.001, articulo 10): � Funciones de dirección. 1. Responder por la calidad del servicio que se ofrece. 2. Dirigir la preparación y ejecución del P.E.I: con participación de la comunidad

educativa. 3. Presidir el Consejo Directivo y Académico. 4. Coordinar los órganos del Gobierno Escolar. 5. Dirigir la formulación y ejecución de planes anuales de acción. 6. Dirigir la formulación y ejecución de planes anuales de mejoramiento de calidad. 7. Distribuir las asignaciones académicas. 8. Distribuir las funciones docentes, directivas y administrativas. � Funciones de Representación. 1. Representar la institución ante las autoridades educativas. 2. Representar la institución ante la comunidad. 3. Establecer contactos para el logro de las metas educativas. � Funciones de Gestión Personal 1. Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente y en su

selección definitiva. 2. Realizar la administración de personal en lo relacionado con novedades y permiso. 3. Controlar el cumplimiento de las funciones del personal docente y administrativo. 4. Realizar la evaluación anual del desempeño de docentes, directivos y administrativos. 5. Proponer a los docentes que recibirán capacitación. 6. Imponer sanciones disciplinarias propias del control interno. � Funciones de Gestión Presupuestal. 1. Administrar el Fondo de Servicios Educativos. 2. Administrar los recursos recibidos como incentivos. � Funciones de suministro de información 1. Suministrar información al municipio o departamento. 2. Rendir un informe al Consejo Directivo al menos cada seis meses.

3. Publicar los docentes a cargo, los horarios y la asignación académica de cada uno. Las contempladas en el Decreto 1860 de 1994, artículo 25, Decreto 992 de 2002, artículo 10 y la Ley 715 de 2001. COORDINADOR: El Coordinador depende del rector del plantel. De él dependen los Jefes de Departamento y por relación de autoridad funcional, los profesores y estudiantes. FUNCIONES DEL COORDINADOR : 1. Participar en le comité curricular, en el de administración de fondo de servicios

docentes y en los demás que sea requerido. 2. Colaborar con el rector en la planeación y evaluación institucional. 3. Dirigir la planeación y programación académica, de acuerdo con los objetivos y

criterios curriculares. 4. Organizar a los profesores por departamentos de acuerdo con las normas vigentes y

coordinar sus acciones para el logro de los objetivos. 5. Coordinar la acción académica con la administración de estudiantes y profesores. 6. Establecer canales y mecanismos de comunicación. 7. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas. 8. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorar la

retención escolar. 9. Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos 10. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes. 11. Rendir periódicamente informe al Rector del plantel sobre el resultado de las

actividades académicas y disciplinarias. 12. Presentar al Rector las necesidades de material didáctico de los departamentos. 13. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales

confiados a su manejo. 14. Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la

administración de estudiantes. 15. Coordinar la acción de la unidad a su cargo con la coordinación de servicios de

bienestar, padres de familia y demás estamentos de la comunidad educativa. 16. Supervisar la ejecución de las actividades de su dependencia. 17. Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y

estudiantes. 18. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes. 19. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del

cargo. Las demás contempladas en la Resolución 13342 de 1982, artículos 4 y 5. PROFESORES. Los profesores dependen del Coordinador por relación de autoridad funcional. Les corresponde proporcionar la orientación y guía de las actividades curriculares, para que los estudiantes logren los cambios de conducta propuestos.

FUNCIONES DE LOS PROFESORES : 1. Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del área

respectiva. 2. Programar y organizar las actividades de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas a

su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel del área. 3. Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollo de su

personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo. 4. Participar en la realización de las actividades complementarias. 5. Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de Aprendizaje. 6. Aplicar oportunamente con el Coordinador, las estrategias metodológicas a que da

lugar el análisis de resultados de la evaluación. 7. Presentar al Coordinador informe del rendimiento de los alumnos a su cargo, al

término de cada uno de los periodos de evaluación, certificando los resultados con su firma.

8. Participar en la administración de estudiantes conforme lo determine el reglamento de la Institución y presentar los casos especiales al Coordinador, al Director de grupo y/o a la Consejería para su tratamiento.

9. Presentar periódicamente informe al Coordinador, sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo.

10. Ejercer la Dirección de grupo cuando le sea asignada. 11. Participar en los comités en que sea requerido. 12. Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas

vigentes. 13. Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados. 14. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las

Directivas del plantel. 15. Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido en el plantel. 16. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales

confiados a su manejo. 17. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza

del cargo. (Las contempladas en la Resolución 13342 de 1982, artículo 7) PARAGRAFO : El profesor encargado de la Dirección de Grupo tendrá además las siguientes funciones : DIRECTOR DE GRUPO: 1. Participar en el planteamiento y programación de la administración de estudiantes,

teniendo en cuenta sus condiciones socio-económicas y características personales. 2. Ejecutar el programa de inducción de los estudiantes del grupo confiados a su

dirección. 3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los

estudiantes. 4. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento y

aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar.

5. Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en coordinación con otros estamentos, las soluciones más adecuadas.

6. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la acción educativa.

7. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los estudiantes del grupo a su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.

8. Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo. 9. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados al

Coordinador del plantel. ORIENTADOR ESCOLAR O CONSEJERO. El orientador Escolar o Consejero depende del Rector del Plantel. Le corresponde facilitar que los estudiantes y demás estamentos de la comunidad educativa identifiquen sus características y necesidades personales y sociales para que tomen sus decisiones consciente y responsablemente, creando así un ambiente que estimule el rendimiento escolar y la realización personal. FUNCIONES DEL ORIENTADOR : 1. Participar en los comités en que sea requerido. 2. Participar en la planeación del curriculo. 3. Planear y programar en colaboración con los Coordinadores as actividades de su

dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la Dirección del plantel. 4. Coordinar su acción con los responsables de los demás servicios de bienestar. 5. Orientar y asesorar docentes, estudiantes y padres de familia sobre la interpretación y

aplicación de la filosofía educativa del plantel. 6. Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el plantel. 7. Elaborar y ejecutar los programas de exploración y orientación vocacional. 8. Colaborar con los docentes en la orientación de los estudiantes proporcionándoles los

percentiles y el material sociográfico. 9. Programar y ejecutar actividades tendientes a formar dirigentes. 10. Realizar investigaciones tendientes al mejoramiento del proceso educativo. 11. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y presentar

oportunamente los informes al Rector del plantel. 12. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales

confiados a su manejo. 13. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del

cargo (Las establecidas en la Resolución 13342 de 1982, el artículo 9) SECRETARIA. Depende del Rector, y por autoridad funcional del responsable de la unidad administrativa a la cual se le asigne. Le corresponde realizar trabajos asistenciales en las labores de oficina. FUNCIONES DE LA SECRETARIA : 1. Organizar y manejar el archivo de su oficina.

2. Atender al público que le solicite información del plantel. 3. Recibir, clasificar y archivar la correspondencia y demás documentos que le sean

confiados. 4. Tomar dictados y realizar transcripciones mecanográficas. 5. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 6. Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y materiales

confiados a su manejo. 7. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del

cargo. AUXILIAR ADMINISTRATIVO Bibliotecario El bibliotecario depende del Rector. Le corresponde administrar los servicios de la Biblioteca. FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO :

1. Elaborar el plan anual de actividades y presentado al Rector para su aprobación. 2. Elaborar el proyecto de reglamento interno de la biblioteca y presentarlo al rector

para su aprobación. 3. Programar y desarrollar jornadas de trabajo con profesores y estudiantes sobre la

adecuada utilización de la biblioteca. 4. Clasificar, catalogar y ordenar el material bibliográfico. 5. Establecer y mantener intercambio bibliográfico con entidades nacionales y

extranjeras. 6. Suministrar el material bibliográfico y orientar a los usuarios sobre su utilización. 7. Llevar el registro de utilización del servicio y el control de los préstamos

realizados. 8. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y rendir informe

oportuno al Rector. 9. Cumplir la jornada legalmente establecida. 10. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad del material

bibliográfico, muebles y enseres confiados a su manejo. 11. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza

del cargo. Auxiliar de Ayudas Educativas y Sala de Audiovisuales Depende del Rector. Le corresponde administrar las ayudas didácticas y materiales de audiovisuales de la Institución.

FUNCIONES 1. Mantener ordenado el sitio de trabajo. 2. Clasificar y ordenar las ayudas didácticas. 3. Suministrar oportunamente el material de apoyo a los docentes. 4. Llevar un registro de control sobre los préstamos del material a su disposición. 5. velar por la conservación de los materiales y ayudas didácticas bajo su custodia. 6. Cumplir la jornada legalmente establecida. 7. Responder por los implementos a su cargo.

8. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.

SECRETARIO DIGITADOR Depende del Rector. FUNCIONES

1. Elaborar los informes periódicos de los estudiantes. 2. Archivar y clasificar los documentos de los estudiantes desde Transición hasta el

grado 10°. 3. Elaborar listas auxiliares y evaluativas de los estudiantes. 4. Responder por el material de trabajo a su cargo. 5. Hacer actas de grado y diplomas. 6. Elaborar certificaciones a Docentes y demás empleados. 7. Llenar cuadros estadísticos solicitados pro Secretaría de Educación. 8. Atender con respeto al público que solicite colaboración. 9. Cumplir con la jornada legalmente establecida. 10. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la

naturaleza de su cargo. AUXILIAR DE LABORATORIO E INFORMATICA Depende del Rector FUNCIONES

1. Ordenar y clasificar los materiales a su disposición. 2. Responder por el aseo y cuidado de las áreas a su cargo. 3. Archivar las planillas de los experimentos realizados. 4. Suministrar los reactivos y/o materiales que le sean solicitados. 5. Responder por la conservación de los materiales a su cargo. 6. Informar oportunamente por la pérdida o daño de algún material a su cargo. 7. Cumplir con la jornada de trabajo legalmente establecida. 8. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza

de su cargo. TRABAJO SOCIAL El trabajador social depende del Rector del plantel. Le corresponde determinar la influencia de los factores socioeconómicos en el comportamiento de los estudiantes y demás estamentos de la comunidad educativa y desarrollar programas tendientes a facilitar la integración social de las mismas. FUNCIONES

1. Diagnosticar la realidad socio-económica de los estamentos que conforman la Comunidad Educativa.

2. Planear y programar en coordinación con los demás servicios de Bienestar las actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la dirección del plantel.

3. Realizar visitas domiciliarias. 4. Ejecutar y evaluar actividades programadas. 5. Presentar periódicamente informe al Rector del plantel sobre las actividades

programadas y ejecutadas. 6. Cumplir con la jornada laboral establecida. 7. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y

materiales confiados a su manejo. 8. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la

naturaleza de su cargo. AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES. El Auxiliar de Servicios Generales depende del Rector. Le corresponde ejecutar tareas de carpintería, albañilería, electricidad, plomería, portería, mensajería, jardinería y celaduría. FUNCIONES DEL AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES : 1. Hacer reparaciones y construcciones sencillas. 2. Responder por el mantenimiento y conservación de los elementos de trabajo a su cargo. 3. Llevar una relación de los trabajos realizados. 4. Ejecutar trabajos de instalación, mantenimiento y reparaciones eléctricas. 5. Ejecutar trabajos de instalación, reparación y mantenimiento de los sistemas de agua,

desagües y alcantarillas. 6. Ejecutar tareas relacionadas con la recolección y distribución de la correspondencia. 7. Controlar en la portería la entrada y salida de personas, vehículos y objetos. 8. Recibir y entregar la correspondencia que llega al plantel. 9. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 10. Ejercer vigilancia en las áreas o zonas que le hayan asignado. 11. Controlar la entrada y salida de personas, vehículos, y objetos del plantel. 12. Velar por el buen estado y conservación de: implementos y materiales de la Institución. 13. Velar por la conservación y protección de las zonas verdes. 14. Colaborar con la prevención y control de situaciones de emergencia. 15. Consignar en los registros de control las anomalías presentadas en sus turnos e

informar oportunamente sobre las mismas. 16. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida. 17. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del

cargo. ASEADORAS La aseadora depende del Rector. Le corresponde ejecutar tareas de mantenimiento y aseo de la planta física, equipos e instrumentos de trabajo. FUNCIONES DE LAS ASEADORAS 1. Responder por el aseo y cuidado de las zonas o áreas que le sean asignadas. 2. Responder por los elementos utilizados para la ejecución de las tareas.

3. Colaborar con las actividades de la cafetería cuando esta sea administrada por el plantel.

4. Informar a su inmediato superior sobre las anomalías e irregularidades que se presenten.

5. Cumplir con la jornada laboral legalmente establecida. 6. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su

cargo. INSTRUCTOR DE BANDA Depende del Rector. FUNCIONES

1. Organizar a los estudiantes de los diferentes grados que deseen integrar la Banda de Paz.

2. Seleccionar a los estudiantes de acuerdo a los instrumentos con las cuales se identifica y puedan manejar.

3. Citar a los integrantes de la banda de paz a las prácticas. 4. Responder por los materiales y elementos asignados por la Rectoría. 5. Velar por el buen mantenimiento y conservación de los instrumentos. 6. Informarle periódicamente al rector de los avances y/o dificultades presentadas en

los diferentes eventos en que se participe. 7. Cumplir con la jornada laboral legalmente establecida. 8. Representar dignamente a la institución y dejar su nombre en alto en los eventos

donde participe. 9. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza

de su cargo.

Capitulo VII DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

DEPARTAMENTO DE BIENESTAR Una unidad para la atención y desarrollo de los integrantes de la comunidad educativa, se preocupa por brindar un servicio adecuado que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de sus actores. Promovemos la integración de la comunidad educativa, fortalecemos los procesos para la construcción de una institución más humana y saludable. Fomentamos la participación, el compartir, la solidaridad, la tolerancia, respeto y responsabilidad son valores que se convierten en compromisos fundamentales para cada uno de los hogares que conforman la familia Pumarejista. Contamos con un grupo humano interdisciplinario, conformado por profesionales (psicopedagoga, trabajadora social, fonoaudiología, médio y enfermería). ORIENTACIÓN ESCOLAR Es el encargado de orientar, asesorar y hacer prevención a los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa de acuerdo a las debilidades y/o fortalezas académicas, sociales, físicas y emocionales. Brinda los siguientes servicios:

� Ambientación escolar. � Orientación académica. � Asesoría a dirección de grupo. � Exploración vocacional y profesional. � Encuentro formativo de padre y madre. � Estudio de casos y seguimiento. � Seguimiento de egresados. � Liderar proyecto de pedagogía del afecto. � Multiplicar proyecto prevención integral.

TRABAJO SOCIAL Se encarga de buscar y velar por el bienestar social de todos los estamentos que conforman la comunidad educativa mediante la planeación, ejecución y evaluación de programas y actividades encaminadas a mejorar la calidad de vida de todos. Servicio que presta:

� Asesoría y orientación a estudiantes y padres de familia que se encuentren en conflicto.

� Coordinación del programa comedor escolar. � Realización de visitas domiciliarias. � Apoyo al proceso de selección e integración de nuevos estudiantes. � Promoción y prevención de programas de salud.

� Coordinación de charlas educativas dirigidas a estudiantes y padres de familia, prevención integral.

� Visitas a instituciones del orden municipal y departamental, pública o privada para la consecución de recursos y servicios para estudiantes y padres.

UNIDAD DE ATENCIÓN INTEGRAL Artículo 15, Decreto 2082 de 1986. Conjunto de programas y de servicios profesionales que de manera interdisciplinaria, ofrecen las entidades territoriales, para brindar a los establecimientos de educación formal y no formal, estatales y privados, apoyos pedagógicos, terapéuticos y tecnológicos complementarios. Cuenta con 4 aulas de apoyo especializadas y tres aulas multigrado, con diferentes énfasis y grados de limitación: limitación auditiva, visual, cognitiva, física y autismo. Dentro de sus funciones esta la localización y caracterización de la población con discapacidades en el municipio para desarrollar acciones que den respuesta a las N.E.E. La promoción, organización y funcionamiento de las aulas de apoyo de acuerdo a la demanda del servicio y las demás establecidas por la Ley. MEDICO Presta los servicios de salud a los miembros de la comunidad educativa. Servicios que presta:

� Atención médica. � Remisiones a especialistas u hospital local según el caso.

ENFERMERÍA Se encarga de colaborar con el desarrollo de programas de salud de la comunidad educativa. Servicios que presta:

� Primeros auxilios � Traslado de estudiantes con problemas de salud a casa u hospital local según el

caso. � Elaboración de fichas médicas. � Citas médicas. � Liderar campaña para adquisición de medicamentos.

COMEDOR ESCOLAR El servicio se presta a 230 estudiantes de la institución con el apoyo de Bienestar Familiar en la modalidad de almuerzo. Servicio que presta:

� Asistencia nutricional al escolar y adolescentes.

� Seguimiento al estado de salud y nutrición. TIENDA ESCOLAR La tienda escolar de la I.E.T.C. Alberto Pumarejo, tiene como finalidad, prestar un servicio en el suministro de alimentos y refrescos; es también un elemento socializador que resulta ser un espacio pedagógico eficaz, para fomentar valores tales como la Democracia, el Respeto y la Tolerancia. El esperar con paciencia un turno para ser atendido, el solicitar cortésmente un pedido, tener en cuenta los más pequeños y no abusar de su condición, al pretender ser atendidos más rápido, son ocasiones propicias para educar en la importancia de saber en comunidad.

• La tienda escolar solo podrá ser usada durante el descanso. Los estudiantes observaran especial atención a la fila que conserva el turno para ser atendido y compraran exclusivamente su propia merienda.

• Los estudiantes más pequeños en edad y estatura recibirán un trato preferencial por parte de sus compañeros(as) y de quienes estén atendiendo. Cualquier profesor podrá retirar de su turno a quien empuje ó menos cabe de algún modo el derecho de los más pequeños y después de conminar al infractor lo podrá colocar al final de la fila si lo estima conveniente.

• Los riñas verbales y el uso de expresiones vulgares en la fila serán sancionadas de acuerdo a lo dispuesto en el presente manual.

• El estudiante podrá exigir, calidad, variedad de productos y una rápida y respetuosa atención. Frente a cualquier incumplimiento de estos requisitos podrá presentar la queja correspondiente ante el respectivo Coordinador.

BIBLIOTECA La biblioteca de la I.E.T.C Alberto Pumarejo es exclusiva para estudiantes y docentes del Plantel, sin perjuicio de lo anterior podra prestar sus servicios a cualquier miembro de la comunidad que lo solicite. Los estudiantes podrán acceder libremente a ella, en los siguientes momentos:

• Durante el descanso. • Durante alguna suspensión producto de llegada tarde. • Durante las horas de clases, cuando el profesor defina una actividad de

investigación como parte del proceso. • Durante la jornada contraria de clases a la que asisten normalmente. • Los estudiantes observaran un excelente comportamiento, absteniéndose de

levantar el tono de voz, consumir alimentos o realizar juegos distintos al ajedrez. El incumplimiento a dicho comportamiento podrá ser retirado por el bibliotecario o por cualquier otra autoridad competente que se encuentre en la Biblioteca.

• Con la presentación del carnét escolar podrán los estudiantes retirar los libros de la Biblioteca para llevarlos a sus casas, máximo por tres días. Se exceptúan de tal posibilidad las enciclopedias, los diccionarios y los atlas por considerarse libros de consulta indispensables que tendrán que usarse dentro de la misma biblioteca.

• El estudiante se comprometerá a cuidar y conservar los libros bajo su custodia. En caso de perdida o daño, tendrá que cancelar el monto que tenga el texto en el comercio.

• Al retirarse de la Biblioteca organizará las sillas en el sitio exacto en que las encontró y se abstendrá en todo momento de causar daño físico a paredes o mesas.

• Nuestra biblioteca tiene para servicios de profesores y alumnos una serie de revistas y videos de tipo cultural, científico e informativo. La revista será prestada para lecturas dentro de la Biblioteca y los videos serán prestados solo a profesores como instrumento didáctico de sus clases.

Capitulo VIII DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCION

Evaluación y promoción de los Educandos (Art. 4,5,6,7,8,10,11, Decreto 230/02) (Art.1 Decreto 305/02)

� La evaluación de los educandos será continua e integral y se hará con referencia a cuatro periodos de igual duración en lo que se dividirá el año escolar... Art.4 Decreto 230 de 2002.

� Al finalizar cada uno de los 4 periodos del año escolar los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se de cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de las áreas . Art. 5 Decreto 230 de 2002. Los cuatro informes y el informe final de evaluación demostrará para cada área e rendimiento de los educandos, mediante una escala dada en los siguientes términos: Excelente(E), Sobresaliente(S), Aceptable(A), Insuficiente (I), Deficiente (D).

� El consejo académico conformará para cada grado una comisión de aval y promoción e integrada por un mínimo de tres docentes, 1 representante de los padres de familia que no sea docente de la Institución y el Rector o su delegado quien lo convocará y lo presidirá. Art.8 Decreto 230 de 2002.

� Al finalizar el año escolar la comisión de evaluación y promoción de cada grado será la encargada de determinar cuales estudiantes deberán repetir un grado determinado. Se considerarán para la repetición de un grado, cualquiera de los siguientes educandos:

a. Educando con valoración final insuficiente o deficiente en tres o más áreas.

b. Educandos que hayan obtenido valoración final insuficiente o deficiente en Matemáticas y Lenguaje durante dos o más grados consecutivos de la educación básica.

c. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente e más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar. Decreto 3055 de 2002.

Los criterios que regirán la evaluación y promoción del educando en las áreas técnicas comerciales están orientados por los logros que para cada grado establezca el PEI a partir de los objetivos establecidos en el articulo 33 de la ley 115 de 1994. Los educandos deberán además de las áreas obligatorias alcanzar los logros mínimos en las áreas comerciales establecidas en el plan de estudio para cada uno de los grados. PARÁGRAFOS Cuando el alumno reincida en conductas inadecuadas durante todo el año, demostrando dificultades para similar las expectativas de convivencia de la comunidad, no se le otorgará el cupo para el año siguiente.

De igual manera el alumno cuya evaluación académica sea insuficiente o no alcance los logros mínimos en las áreas comerciales se le recomendará otra institución que se ajuste a su perfil. Medida Especial Suspensión de la participación de uno o varios estudiantes de 11° de la ceremonia de graduación se producirán cuando el o los estudiantes de este grado no hayan guardado con especial atención el cumplimiento de este manual, no se hayan empeñado en mantener en todo momento un comportamiento digno de emular por el resto de estudiantes. Esta medida debe tener antecedentes muy claros de tipo disciplinario a lo largo de todo el año o cometer una falta muy grave contemplada en el presente manual. Si todo lo académico se ha cumplido cabalmente, el o los estudiantes sancionados recibirán su diploma en privado en la secretaría de la institución.

COMPROMISOS PERMANENTES COMO ESTUDIANTES

Mi condición de estudiante me sitúa en un lugar privilegiado al cual debo responder con dignidad, de acuerdo con las normas sociales y morales de nuestra sociedad, por lo tanto me comprometo con mi colegio así:

1. Usaré correctamente el Uniforme de Diario con pulcritud y elegancia. 2. Asistiré puntualmente a clases de acuerdo con el horario de mi jornada. 3. Por razones de seguridad no traeré alhajas ni objetos de valor al colegio. 4. Al terminar la jornada escolar me dirigiré directamente a mi casa. 5. Cumpliré a conciencia con mis tareas, mis trabajos y los actos culturales que se

programen. 6. Tendré muy presente las normas de urbanidad y las buenas costumbres y daré a las

personas el tratamiento respetuoso que se merece. 7. No portaré armas, no objetos que atenten contra la integridad de las personas. 8. Como estudiante pumarejista tendré en cuenta que la sencillez debe ser mi

característica, por lo tanto me abstendré de utilizar moda, cortes y tintes de cabello estrafalarios.

9. Como estudiante en edad escolar, soy conciente que el estado de embarazo no es el más apropiado, por lo tanto lo evitaré hasta culminar mis estudios. Si faltaré a este compromiso aceptaré las medidas dispuestas en nuestro manual.

10. Jamás me presentaré al colegio bajo la influencia del alcohol o cualquier droga estimulante o narcótica, porque afecta mi salud y el buen nombre que aspiro a conservar dignamente para generaciones futuras.

“Con dedicación y empeño desarrollamos ciencia, recreación y trabajo, hasta alcanzar la

excelencia”.

Si después de adoptado este manual el Ministerio de Educación Nacional promulgara alguna Ley y/o Decreto que contraviniere alguna de las normas en el establecidas, se da de hecho por modificado.

Dado en Malambo a los 2 días del mes de Febrero de 2005.

Consejo Directivo – Comuníquese y Cúmplase.

UNIFORMES DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL ALBERTO PUMAREJO

UNIFORME DE DIARIO

PREESCOLAR (Jardín – Transición) - Niñas: - Jomper Blanco con el escudo de la Institución. - Blusa Blanca con bies azules en las mangas - Delantal Blanco - Medias Blancas - Zapatos Negros tipo colegial sin plataforma. - Niños: - Jeans azul turquí corto. - Camisueter blanco con el escudo de la Institución, en la parte superior izquierda. - Correa Negra - Medias Blancas - Zapatos negros tipo colegial

PRIMARIA – BASICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL - Niñas: - Jomper Blanco con el escudo de la Institución. - Blusa Blanca con bies azules en las mangas - Medias Blancas - Zapatos Negros tipo colegial sin plataforma. - Niños: - Blujeans azul. - Camisa Blanca con bies azules en las mangas y escudo de la Institución, en la parte

superior izquierda. - Medias Blancas - Zapatos negros tipo colegial

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA - Sudadera gris con bies azules a los lados, nombre de la Institución en la parte

superior del muslo (Izquierdo) - Buzo gris con puños azules, con cuello azul, y escudo de la Institución. - Medias Blancas - Zapatos Tenis Blancos.

Para la realización de prácticas de laboratorio se utiliza una Bata Blanca

HIMNO DE LA INSTITUCIÓN

(Autora: Concepción Serje de Donado)

CORO Gloria y honor ¡oh¡ escuela pumarejo dicha y orgullo de esta comunidad

donde siempre se admira el progreso del saber, la virtud y la paz. el docente de la pumarejo condecora el deber escolar,

con la estrella angular del futuro educar, educar, educar.

I

Compañeros lleguemos, lleguemos a la escuela prontico a aprender muy contentas felices entremos a nutrirnos con sabia del bien

no hay sitio mejor que la escuela y no hay nada mejor que el saber lleguemos, lleguemos compañeras,

nos la manda la voz del deber II

Eres grande escuela querida y tu lema grandioso cuál es? preparar gentes que en la vida sus problemas sepan resolver.

no hay labor de mas puros quilates y no hay savia de un árbol mejor

que entregar a los nuevos combates seres dignos, de la patria honor.

III

Salve, salve templo iluminado por el faro de la educación. tu bandera gozosas izamos con gran sinceridad y amor adelante santuario querido de la mano de nuestro hogar;

por doquier marchad siempre unidos Para nuestro objetivo lograr

MANUAL DE CONVIVENCIA