TABLA COMPARATIVA ENAMS 2011

GARRAGORRI TOBÓN COLL

-EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS PLANTEA UN ENFOQUE CURRICULAR CON UNA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN INTEGRAL, EN EQUIDAD Y PARA TODA LA VIDA -CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS:

INTEGRADORAS: ENTIENDE LOS CONTENIDOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTEGRADOS: CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.

DINÁMICAS E ILIMITADAS: SE TRATA DE UN CONTINUO EN EL QUE CADA PERSONA DE ACUERDO CON SUS CIRCUNSTANCIAS VA RESPONDIENDO CON NIVLES O GRADOS DE SUFICIENCIA VARIABLES A LO LARGO DE TODA LA VIDA

EVALUABLES: POR QUE SE MANIFIESTAN POR MEDIO DE ACCIONES Y TAREAS QUE REALIZA LA PERSONA EN UNA SITUACIÓN O CONTEXTO DETERMINADO

LAS COMPETENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA CURRICULAR SE DIFERENC IAN EN: -GENERALES: COMUNES A TODAS LAS ÁREAS DISCIPLINARES. EJEMPLO, INTERPRETAR, GENERAR O EVALUAR INFORMACIÓN -TRANVERSALES: CONDUCTAS ADECUADAS EN SITUACIONES NUEVAS -ESPECÍFICAS: SABER HACER (CONTEXTO

-LAS COMPETENCIAS SON UN ENFOQUE PARA LA EDUCACIÓN Y NO UN MODELO PEGAGÓGICO -IMPLICA CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES TOMANDOAA COMO PUNTO DE REFERENCIA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD FOCALIZAN EN ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LA DOCENCIA, EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN, COMO SON:

LA INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y DESTREZAS EN EL DESEMPEÑO ANTE ACTIVIDADES Y PROBLEMAS

LA CONSTRUCCIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN ACORDE CON LOS REQUERIMIENTOS PROFESIONALES Y LABORALES

LA ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN POR MEDIO DE ESTÁNDARES E INDICADORES DE CALIDAD EN TODOS SUS PROCESOS, PARA UNA GESTIÓN DE CALIDAD

LAS COMPETENCIAS SON PROCESOS COMPLEJOS DE DESEMPEÑO CON IDONEIDAD EN UN DETERMINADO CONTEXTO, CON RESPONSABILIDAD. PROCESOS.- PORQUE TIENE UN PRINCIPIO Y

-LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS SITUA EN PRIMER PLANO EL TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESEA PROMOVER. -LOS ENFOQUES BASADOS EN COMPETENCIAS PROMUEVEN Y EVALUAN NECESARIAMNETE LA INTEGRACIÓN DE DISTINTOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS -DESTACAN LA NECESIDAD DE ENSEÑAR AL ALUMNODO A TRANSFERIR LO APRENDIDO EN UNA SITUACIÓN CONCRETA A OTRAS SITUACIONES DISTINTAS -DAN PRIORIDAD A LA ADQUISICIÓN DE UN TIPO ESPECIAL DE COMPETENCIAS: 1.LAS QUE CONVIERTEN AL ALUMNO EN UN ALUMNO COMPETENTE 2.LAS QUE ESTAN EN LA BASE DE LA CAPACIDAD PARA SEGUIR APRENDIENDO A LO LARGO DE LA VIDA 3. LAS QUE PERMITEN DESARROLLAR CAPACIDADES METACOGNITIVAS Y QUE HACEN POSIBLE UN APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO Y AUTÓNOMO

PARTICULAR O CONCRETO) -BÁSICAS O CLAVE: SON LA BASE SOBRE LO QUE SE CONSTRUYE POSTERIORES DESARROLLOS, POSIBILITAN EL APRENDIZAJE PERMANENTE EL CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS ES UN PLANTEAMIENTO «SOCIOCONSTRUCTIVISTA E INTERACTIVO» DEL APRENDIZAJE.

UN FIN IDENTIFICABLE, NO SON ESTÁTICAS SINO DINÁMICAS COMPLEJOS.- PORQUE SON MULTIDIMENSIONALES, Y SU PUESTA EN ACCIÓN IMPLICA MUCHAS VECES EL AFRONTAMIENTO DE LA INCERTIDUMBRE DESEMPEÑO.- PORQUE SE OBSERVAN EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES IDONEIDAD.- SE REFIERE A REALIZAR LAS ACTIVIDADES CON INDICADORES O CRITERIOS DE EFICACIA, EFECTIVIDAD, PERTINENCIA Y APROPIACIÓN ESTABLECIDOS PARA EL EFECTO, ES EL PRINCIPIO EN LAS COMPETENCIAS, PORQUE NO PUEDE HABER IDONEIDAD SIN RESPONSABILIDAD PERSONAL Y SOCIAL (ESTA CARACTERÍSTICA ES ESENCIAL Y MARCA DE FORMA MUY IMPORTANTE SUS DIFERENCIAS CON OTROS CONCEPTOS TALES COMO CAPACIDAD POR QUE EN SU ESTRUCTURA NO ESTÁ PRESENTE LA IDONEIDAD) CONTEXTOS.-LAS COMPETENCIAS SE PONEN EN ACCIÓN EN CONTEXTOS, EDUCATIVO, LABORAL, SOCIAL, CIENTÍFICO, ETC. RESPONSABILIDAD.- SE REFIERE A ANALIZAR ANTES DE ACTUAR, RESPONDER ANTE LAS CONSECUENCIAS, PORQUE EN LAS COMPETENCIAS TODA ACTUACIÓN ES UN EJERCICIO ÉTICO.

DE ACUERDO CON EL PROYECTO DESECO DE LA OCDE: UNA COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD PARA RESPONDER A LAS EXIGENCIAS INDIVIDUALES O SOCIALES O PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD O UNA TAREA[…] CADA COMPETENCIA REPOSA SOBRE UNA COMBINACIÓN DE HABILIDADES PRACTICAS Y COGNITIVAS INTERRELACIONADAS, CONOCIMIENTOS, MOTIVACIÓN, VALORES,ACTITUDES, EMOCIONES Y OTROS ELEMENTOS SOCIALES Y DE COMPORTAMIENTO QUE PUEDEN MOVILIZADOS CONJUNTAMENTE PARA ACTUAR DE MANERA EFICAZ DE ACUERDO CON LA COMISION GENERAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA COMISIÓN EUROPEA: SE CONSIDERA QUE EL TÉRMINO COMPETENCIA SE REFIERE A UNA COMBINACIÓN DE DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, APTITUDES Y ACTITUDES Y A LA INCLUSIÓN DE LA DISPOSICIÓN PARA APRENDER, ADEMÁS DEL SABER COMO […]LAS COMPETENCIAS CLAVE REPRESENTAN UN PAQUETE MULTIFUNCIONAL Y TRANSFERIBLE DE CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES QUE TODOS LOS INDIVIDUOS NECESITAN PARA SU REALIZACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL, INCLUSIÓN Y EMPLEO PROYECTO DESECO: DEFINICION Y SELECCIÓN DE COMPETENCIAS (PROYECTO DE LA OCDE, QUE PROPONE 8 DOMINIOS, 2002) OCDE: ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICOS