UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA

Programa de Ingeniería Agroforestal

Curso de:DISEÑO EXPERIMENTAL 30156

Tutor:ING. JEYSSON SÁNCHEZ

Actividad: MOMENTO 2

Numero Grupo Colaborativo: 12

Integrante Del Grupo Colaborativo:DIEGO MAURICIO CAÑON LOPEZ. Cod. 79869234

2.014

EJERCICIO

Definición del problema:

En la UNAD se cuenta con el sistema de estudio Elearning, el cual se implementa por medio de una plataforma virtual a la que los estudiantes acceden y realizan las actividades de cada curso matriculado, este sistema permite el acceso a la educación de personas que se encuentran en diferentes sectores unos más alejados de otros, de esta manera se puede lograr cobertura en la totalidad del departamento, sin embargo exusten ciertos contenidos y actividades que son propios de las sedes principales o CEAD y se desea conocer que tanto afecta en el nivel educativo en cuanto al rendimiento por efecto de las distancias y lejanía en que la persona o estudiante se encuentra, siendo favorecidos más aquellos estudiantes que tienen acceso a las instalaciones y por ende mayor interlocución con tutores y recursos pedagógicos que los que viven en zonas lejanas, por tal motivo es importante conocer los datos y resultados de un experimento que verifique la hipótesis planteada y así determinar posibles acciones para que el rendimiento sea el mayor posible tanto en estudiantes que viven cerca como aquellos que están en lugares lejanos.

Objetivo:

Determinar si el rendimiento académico de los estudiantes de la UNAD de Santa Marta aumenta o disminuye, debido a la distancia entre los lugares de habitación permanentes de estos y la sede central o CEAD de esta ciudad.

Identificación de Factores:

A- Distancia

B- Actividad laboral

C- Recursos económicos

D- Transporte existente

E- Recursos Tecnológicos

Plan de Experimentación:

Estudio de los factores. Una vez se han identificado (seleccionado) los pocos factores más importantes, el siguiente paso suele ser estudiar cuantitativamente su efecto sobre la respuesta y sus interacciones. Para este propósito se pueden utilizar los diseños factoriales completos a dos niveles 2k y los factoriales fraccionados 2k-r entre otros. Éstos últimos contemplan un número menor de experimentos que los factoriales completos a costa de no obtener ciertas informaciones que a priori se consideran irrelevantes.

Optimización. Una objetivo último de la investigación suele ser la optimización de una o varias respuestas en un producto o proceso. Es decir, conocer qué valores de los factores proporcionan respuestas (rendimiento, sabor, etc.) con la calidad 11 deseada. Estos se pueden conocer calculando un modelo matemático (denominado superficie de respuesta) que relaciona los factores más relevantes con las respuestas. Los experimentos más adecuados para calcular dichos modelos están descritos en los diseños de superficies de respuesta tales como el diseño central compuesto o el diseño de Doehlert. El método secuencial Simplex es una alternativa al cálculo de un modelo matemático para alcanzar las condiciones óptimas. En este método, cada futuro experimento

Realización del Experimento:

Respuesta a Preguntas Planteadas:

Tabla 1. Descripción general del experimento propuesto por:

DIEGO MAURICIO CAÑON LOPEZ.

Objetivo del Experimento:

Verificar la validez o contrariedad de la hipótesis

alternativa

Hipótesis nula:

El rendimiento académico de los estudiantes de la UNAD que

viven en Santa Marta es menor o igual que los estudiantes que

viven lejos de Santa Marta

Hipótesis alternativa:

El rendimiento académico de los estudiantes de la UNAD que

viven en Santa Marta es mayor que los estudiantes que viven

lejos de Santa Marta

Variable Independiente:

Distancia

Variable Dependiente:

Rendimiento

Instrucciones: Por favor diligenciar el cuadro de acuerdo a lo que se solicita, en las celdas que NO se encuentran sombreadas. Es decir, describa muy brevemente el 1) objetivo del experimento, describa la 2) hipótesis nula y 3) alternativa (lo puede hacer matemáticamente o con un texto muy breve), determine la 4) variable independiente y 5) dependiente evaluadas en el experimento. En el título de la tabla, donde dice “propuesto por XXXXX” coloque su nombre (únicamente el de quién realizó el ejercicio). Esto quiere decir que debe aparecer una tabla por cada participante de la actividad. Recuerde que justo después de cada tabla debe anexar los puntos 3, 4 y 5 de cada ejercicio (véase la sección “Trabajo a Realizar” de la guía de actividades).