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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC
SYLLABUS
MATERIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1
CÓDIGO CRÉDITOS: AÑO LECTIVO: 2012-2013
HORAS PRESENCIALES 48 horas
HORAS NO PRESENCIALES 96
PROFESORA Dra. María Luisa Correa R., MSc.
1- Descripción.
El lenguaje y Comunicación I como asignatura, prepara al estudiante de forma teórica y práctica para
una comunicación fluida y correcta. Fortalece las COMPETENCIAS BÁSICAS GENÉRICAS-
establecidas en el proyecto Tunnig de América Latina en el que está alineada la Universidad Ecotec. El
egresado de la universidad podré desenvolverse con seguridad en lectura crítica y en escritura
académica cumpliendo normas APA. Las consideraciones antes anotadas permiten establecer:
2- Contenidos organizados en las siguientes UNIDADES.
2-1-Los elementos la comunicación, su relación con las funciones del lenguaje en los distintos tipos de
discursos y textos. Los textos periodísticos, características, tipos.
2-2-La lectura comprensiva y crítica, pre-requisito para la escritura académica efectiva.
2-3-La lectura y escritura del párrafo: tipos. Elementos del párrafo: La oración. Uso de los signos de
puntuación en la escritura de párrafos y textos.
2-4-El ensayo: estrategias para la redacción del ensayo. Las normas APA, su aplicación en la
producción del ensayo y en otros documentos académicos.
2-5- Hablar en público: el discurso y la conferencia. Recursos técnicos para hablar en público y
convertirse en buen orador: recursos expresivos, fonéticos y visuales.
3- Objetivos.
33--11--IIddeennttiiffiiccaarr llooss eelleemmeennttooss ddee llaa ccoommuunniiccaacciióónn yy llaass ffuunncciioonneess ddeell lleenngguuaajjee eenn llaass ddiissttiinnttaass
ssiittuuaacciioonneess yy tteexxttooss..
3-2-Fortalecer las competencias comunicativas básicas: lectura y escritura.
3-3- Aplicar signos de puntuación en la redacción de párrafos y textos.
3-4-Redactar párrafos, ensayos y otros documentos cumpliendo las normas APA.
3-5-Conocer los recursos técnicos de la oratoria y aplicarlos en la elocución de discursos.
4- Metodología.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se realizará en un enfoque andragógico-constructivista:
Se aplicarán estrategias de aprendizaje significativo para abordar los temas pertinentes.
Los estudiantes desarrollarán ejercicios de distintos tipos.
Se investigarán temas que serán trabajos autónomos refuerzos de los contenidos estudiados en el aula.
La organización de actividades de aprendizaje será en grupos: triadas o binas. El trabajo grupal se
alternará con el uso de materiales audiovisuales.
Realizarán pequeñas investigaciones usando textos informativos o referenciales y textos persuasivos.
Leerán y analizarán textos de diferentes extensiones y tipos.
Redactarán párrafos, textos y ensayos cortos en los que aplicarán las normas APA.
Expondrán discursos conferencias en público (salón de clases).
5- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Sesiones Competencias Temas o Contenidos Horas No Presenciales Evaluación/
Responsables
01
BÁSICA-TUNNING
AMÉRICA LATINA-1:
Capacidad de abstracción,
análisis y síntesis.
Específicas: Escucha, observa
y recuerda la información.
Entiende la información, capta
el significado.
Establecimiento de la comunidad de aprendizaje. Explicación de
reglas y organización de la asignatura. Las competencias
comunicativas que se fortalecerán.
Leer competencias proyecto Tunning
para América Latina.
Inicio de
escritura de bitácora.
02
BÁSICA-TUNNIG-1: Capacidad
de abstracción, análisis y
síntesis. Específicas: Lee, reflexiona,
discrimina entre las definiciones y elementos
tratados.
Los elementos de la
comunicación, su relación con las
funciones del lenguaje y los
distintos tipos de discursos y
textos. Los textos periodísticos,
características, tipos.
Consultar en aula virtual: Teorías de las
funciones del lenguaje. Comparar teoría de Buhler y Jacobson. Elaborar un
cuadro comparativo. Redacción de bitácora.
Preguntas respecto al
tema tratado.
03
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--11:: CCaappaacciiddaadd
ddee aabbssttrraacccciióónn..
EEssppeeccííffiiccaass
Asocia y modifica ideas.
Integra ideas. Genera ideas.
Los elementos de la comunicación, las funciones del
lenguaje según Buhler, Jacobson
y Holliday.
Investigación trabajo autónomo 1. Revisión de bitácora (pri-
mera sem).
04
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--CCaappaacciiddaadd ddee
iinnvveessttiiggaacciióónn.. LLeeee,, ppaarraaffrraasseeaa
yy eessccrriibbee aa ppaarrttiirr ddee
bbiibblliiooggrraaffííaa ppeerrttiinneennttee..
Las características de los
discursos y textos informativos,
persuasivos y emotivos.
Consultar en aula virtual: el uso del lenguaje según el tipo de discurso.
Investigación y desarrollo de trabajo autónomo 1
05
BÁSICA-TUNNING-3:
Habilidades para buscar…
Específicas: Lee, descubre,
conecta, valora. Establece
diferencias y semejanzas.
La lectura según los diferentes
tipos de textos: Lectura literal,
inferencial y crítica-valorativa.
Realizar ejercicios: Cómo inferir de la
lectura.
Revisión de
bitácora (seg sem).
06
Primer Examen. Presentación
de trabajo autónomo 1
07
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--33::
HHaabbiilliiddaaddeess ppaarraa bbuussccaarr……
EEssppeeccííffiiccaass:: LLeeee,, ssuubbrraayyaa,,
ccoommppaarraa,, ddiissccrriimmiinnaa,, rreeoorrddeennaa,,
ppaarraaffrraasseeaa..
La lectura comprensiva y crítica,
como pre-requisito para la
escritura académica.
Tareas para la investigación y
redacción de un discurso
Ejercicios de lectura comprensiva y
crítica. Investigación y desarrollo de trabajo
autónomo 2.
Revisión de Ejercicios y de
bitácora ( tercera
semana).
08
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIINNGG--1144::
CCaappaacciiddaadd ccrreeaattiivvaa.. RReeccrreeaa,,
eennuunncciiaa nnuueevvaass iiddeeaass,, pprroodduuccee
tteexxttooss oorriiggiinnaalleess..
La paráfrasis, estrategia para la
redacción de documentos académicos.
Redacción de paráfrasis en párrafos cortos y extensos.
Consultar en aula virtual: el párrafo desde el lector. Los párrafos
funcionales.
Revisión de ejercicios.
09
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIINNGG--33::
HHaabbiilliiddaaddeess ppaarraa bbuussccaarr……
EEssppeeccííffiiccaass:: LLeeee,, eennttiieennddee llaa
iinnffoorrmmaacciióónn.. AApplliiccaa eessttrraatteeggiiaass
ppaarraa llaa ccoommpprreennssiióónn,,
ddeessccuubbrree,, ccoommppaarraa,, ccoonnttrraassttaa,,
jjuuzzggaa..
El párrafo, características, tipos,
elementos, estrategias para identificar ideas principales. Los
párrafos funcionales, párrafos descriptivos y argumentativos.
Redacción de paráfrasis en párrafos
cortos y extensos. Consultar: El párrafo, base de la
escritura académica. Investigación y redacción de discurso.
Revisión de bitácora
(cuarta sem)
10 BÁSICA-TUNNIG-4: Capacidad Las palabras señales de cambio Redacción de párrafos informativos y Revisión de
crítica y autocrítica.
Específicas: Redacta, recrea, produce textos.
de ritmo de pensamiento en el
párrafo, el uso de los enlaces para facilitar la redacción.
persuasivos (descripción objetiva,
subjetiva y argumentos). Consultar en aula virtual: Normas APA.
ejercicios.
11
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIINNGG--44::
CCaappaacciiddaadd ccrrííttiiccaa yy aauuttooccrrííttiiccaa..
EEssppeeccííffiiccaass:: LLeeee,, aannaalliizzaa,,
rreeccooggee iinnffoorrmmaacciióónn,,
sseelleecccciioonnaa,, ddiiffeerreenncciiaa,,
ppaarraaffrraasseeaa,, ccoommppoonnee..
El ensayo: estrategias para la
redacción del ensayo. Las normas
APA, su aplicación.
Redacción de un ensayo corto aplicando
normas APA para cita corta. Investigación y redacción de discurso.
Revisión de
bitácora.
12
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--22::
CCoommuunniiccaacciióónn oorraall yy eessccrriittaa..
EEssppeeccííffiiccaass:: PPrreesseennttaa iiddeeaass eenn
ffoorrmmaa llóóggiiccaa,, uussaa rreeccuurrssooss
ttééccnniiccooss:: eexxpprreessiivvooss,, ffoonnééttiiccooss
yy vviissuuaalleess.. EEllaabboorraa mmaatteerriiaall
aauuddiioovviissuuaall yy ssee aappooyyaa eenn ééll..
AAnnaalliizzaa,, ssiinntteettiizzaa,, iinnffoorrmmaa..
PPeerrssuuaaddee,, ccoonncclluuyyee..
El ensayo: estrategias para la
redacción del ensayo. Las normas
APA, su aplicación.
Redacción de un ensayo aplicando normas para cita larga.
Investigación y redacción de discurso para su elocución en público.
Revisión de
ejercicios.
13
BÁSICA-TUNNING-3:
Capacidad crítica y autocrítica.
Específicas: Escucha, observa,
diferencia, compara, contrasta,
juzga, critica, decide.
Uso de los signos de puntuación
en la escritura de párrafos,
ensayos y textos académicos.
Investigación y redacción de discurso.
Revisión de
bitácora.
14
Segundo examen.
Presentación de trabajo autónomo 2
15
BBÁÁSSIICCAA--TTUUNNNNIIGG--22::
CCoommuunniiccaacciióónn oorraall yy eessccrriittaa..
Revisión de
bitácora.
16
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--11--22--33
EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa
ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa
llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,
uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa
ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..
Hablar en público: estrategias
para elaborar y presentar un
discurso y o conferencia.
Investigación y redacción de discurso.
17
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--11--22--33--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa
ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa
llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,
uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa
ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..
Recursos técnicos para hablar en
público y convertirse en buen
orador: recursos expresivos,
fonéticos y visuales.
Revisión de discursos.
Investigación y redacción de discurso. Revisión de
bitácora.
18
BBÁÁSSIICCAASS TTUUNNNNIIGG--11--22--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa
ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa
llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,
uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa
ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..
Revisión de discursos.
Elocuciones de discursos.
Investigación y redacción de discurso.
19
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--22--33--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa
ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa
llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,
uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa
ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..
Temario para examen final.
Elocuciones de discursos.
Redacción de temario. Revisión de bitácora.
20
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--22--33--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa
ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa
llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,
uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa
ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..
Elocuciones de discursos.
Redacción de temario.
21
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--22--33--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: EExxpprreessaa
ffoonnééttiiccaammeennttee iiddeeaass eenn ffoorrmmaa
llóóggiiccaa,, uussaa aappooyyooss vviissuuaalleess,,
uussaa ttééccnniiccaass ppaarraa llaa
ccoommuunniiccaacciióónn eeffeeccttiivvaa..
Elocuciones de discursos.
Redacción de temario.
22
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG-- 11--22--33--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: PPrreegguunnttaa,, aassoocciiaa,,
rreeccuueerrddaa,, iinnvveessttiiggaa,, rreeoorrddeennaa,,
ssuubbrraayyaa,, eessccrriibbee,, mmooddiiffiiccaa..
Elocuciones de discursos.
Redacción de temario.
23
BBÁÁSSIICCAASS--TTUUNNNNIIGG--11--22--33--44..
EEssppeeccííffiiccaass:: PPrreegguunnttaa,, aassoocciiaa,,
rreeccuueerrddaa,, iinnvveessttiiggaa,, rreeoorrddeennaa,,
ssuubbrraayyaa,, eessccrriibbee,, mmooddiiffiiccaa..
Elocuciones de discursos.
Redacción de temario.
24 Examen final y presentación de temario.
6- Evaluación
Ejercicios individuales y en grupo, lección
escrita, bitácora y trabajo autónomo 1.
15
Trabajo autónomo 2, lección escrita, bitácora y ejercicios.
15
Discurso escrito y oral 30
Temario 10
Examen final. 30
6-1- Observaciones.
Atraso en la entrega de trabajos autónomos:
Los trabajos autónomos y la CONFERENCIA O DISCURSO escrito deben ser entregados en la
fecha señalada. La entrega atrasada de estos trabajos significa el 20% menos de la nota original.
La nota mínima para aprobar el curso es 70
7- Bibliografía.
TEXTO AUTOR EDITORIAL
MIL TRUCOS PARA HABLAR Y ESCRIBIR BIEN SERVILIBRO ESPAÑA
HABLAR EN PÚBLICO Y SABER COMUNICAR EZEQUIEL ANDER EGG LUMEN. ARGENTINA
REDACCIÓN ANA MARÍA MAQUEO NORIEGA. MÉXICO
GRAMÁTICA HISTÓRICA DEL ESPAÑOL EDICIONES ARIEL ESPAÑA
MANUAL DE ESCRITURA ACADÉMICA RAÚL VALLEJO CORPORACIÓN EDITORA NACIONAL. ECUADOR
MANUAL DE ESTILO ARTURO RAMONEDA BIBIOTECA ESPIRAL. ESPAÑA
CÓMO ESCRIBIR BIEN HERNÁN RODRIGUEZ CASTELO CORPORACIÓN EDITORA
NACIONAL. ECUADOR
SOCIOLOGÍA DEL LENGUAJE ALFREDO POVIÑA EDITORIAL ASTREA.
ARGENTINA
CÓMO PRESENTAR PARA CONVENCER EDITORIAL BRESCA PROFIT ESPAÑA
CÓMO SUPERAR LA TIMIDEZ Y EL MIEDO A HABLAR
EN PÚBLICO
MARTÍN ANTONY AMAT EDITORIAL
REDACCIÓN AVANZADA: UN ENFOQUE LINGUÍSTICO FIDEL CHÁVEZ P. EDITORIAL PEARSON
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN MANUEL MEDINA Y OTROS EDITORIAL TRILLAS
DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA Real Academia Española
de la lengua. ESPAÑA