I.E.P Dulce corazn de Jess

I.E.P Dulce corazn de Jess2015

SYLLABUS 2015(I Y II Bimestre)

III. Datos informativos:1) I.E.P : Dulce corazn de jesus2) rea : Matemtica3) Grado : 3 aos4) Docente: Inti Morales Kelly

III. SumillaPermite al nio comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, tctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irn desarrollando las estructuras del razonamiento lgico matemtico

IV. Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer caractersticas de los objetos del entorno.

2. Relacionar caractersticas de los objetos al clasificar, ordenar, asociar, seriar y secuenciar.3. Operar sobre las caractersticas de los objetos, es decir, generar cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla exclusivamente a la operacin aritmtica.

V. Competencias

3) Numero y Relaciones

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.

4) Geometra y medicin

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas.Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana

VI. Organizacin de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 Bienvenida Pertenece y no perteneces conjuntos ConjuntosSemana 2 Nmero 1Escritura del 1Reconoce el numero 1 Agrupa de 1Semana 3 Nmero 2Escritura del 2Reconoce el numero 2Agrupa de 2Semana 4 Nmero 3Escritura del 3Reconoce el numero 3Agrupa de 3Semana 5 Nmero 4Escritura del 4Reconoce el numero 4Agrupa de 4 Semana 6 Nmero 5Escritura del 5Reconoce el numero 5Agrupa de 5Semana 7 Nmero 6Escritura del 6Reconoce el numero 6Agrupa de 6 Semana 8 Nmero 7Escritura del 7Reconoce el numero 7Agrupa de 7

II Bimestre

Semana 1 Nmero 8Escritura del 8Reconoce el numero 8Agrupa de 8Semana 2 Nmero 9Escritura del 9Reconoce el numero 9Agrupa de 9Semana 3 Nmero 10Escritura del 10Reconoce el numero 10Agrupa de 10Semana 4 Blando duro Blando duro Mucho - poco Mucho - pocoSemana 5 Junto separado Junto separado Abierto cerrado Abierto cerradoSemana 6 Grande pequeo Grande pequeo Largo- corto Largo- cortoSemana 7 Seriaciones de nmeros Seriaciones de nmeros Formando conjuntos Formando conjuntosSemana 8 Seriaciones de nmeros Seriaciones de nmeros Formando conjuntos Formando conjuntos

SYLLABUS 2015(III Y IV Bimestre) II. Datos informativos:1) I.E.P : Dulce corazn de jesus2) rea : Matemtica3) Grado : 2 y 3 aos4) Docente: Inti Morales Kelly

IV. SumillaPermite al nio comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, tctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irn desarrollando las estructuras del razonamiento lgico matemtico

V. Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer caractersticas de los objetos del entorno.

2. Relacionar caractersticas de los objetos al clasificar, ordenar, asociar, seriar y secuenciar.

3. Operar sobre las caractersticas de los objetos, es decir, generar cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para evitar asociarla exclusivamente a la operacin aritmtica.

IV. Competencias

1. Nmero y Relaciones

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.

2. Geometra y medicin

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas.Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana

V. Organizacin de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 Color rojo Color rojo Color rojo Color rojoSemana 2 Color azul Color azul Color azul Color azulSemana 3 Color amarillo Color amarillo Color amarillo Color amarilloSemana 4 Circulo Circulo CirculoCirculoSemana 5 Cuadrado Cuadrado Cuadrado CuadradoSemana 6 Triangulo Triangulo Triangulo TrianguloSemana 7 Rectngulo Rectngulo Rectngulo Rectngulo

II Bimestre

Semana 1 Largo- corto Largo- corto Muchos- pocos Muchos- pocos

Semana 2 Tamaos grande, medio y pequeo Tamaos grandes, medio y pequeo Delante detrs Delante detrsSemana 3 encima - debajo Encima - debajo Grueso - delgado Grueso - delgadoSemana 4 Igual y diferente Igual y diferenteIzquierda Izquierdo

Semana 5 izquierda Derecha Derecha DerechaSemana 6 Izquierda y derecha Izquierda y derecha la recta numrica la recta numrica

Semana 7 la suma en la recta numrica La suma en la recta numrica La suma en la recta numrica La suma en la recta numrica

Semana 8 Repaso de los nmeros repaso de los nmeros Repaso de los nmeros Repaso de los nmeros

Semana 9 recordando las figuras geomtricas Recordando las figuras geomtricas Recordando las figuras geomtricas Recordando las figuras geomtricas Semana 10 recordando la suma con la recta numrica Recordando la suma con la recta numrica Recordando la suma con la recta numrica Recordando la suma con la recta numrica Semana 11 recordando Izquierda y derecha Recordando Izquierda y derecha recordando Izquierda y derecha Recordando Izquierda y derecha

SYLLABUS 2015 (I Y II Bimestre)

I. Datos informativos:5) I.E.P : Dulce corazn de jesus6) rea : Comunicacin 7) Grado : 3 aos8) Docente: Inti Morales Kelly

II. SumillaLa comunicacin y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de socializacin, especialmente cuando el espacio de relacin se ampla con el ingreso al jardn o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

III. Logros del Aprendizaje

1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

2. Dominio de la lengua para desarrollar la funcin simblica que permite representar y comunicar la realidad.

3. La construccin del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.

IV. Competencias

1. Expresin y comprensin oral: Expresa espontneamente en sus lenguas maternas las necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que dicen otras personas.

2. Segunda lengua expresin y comprensin oral:Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compaeros adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.

3. Comprensin de Textos :Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.4. Produccin de Textos:Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar.5. Expresin y apreciacin artstica:Expresa espontneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a travs el lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. V. Organizacin de los aprendizajes

I Bimestre

Semana 1 Bienvenida Conociendo la vocal AEscribo la vocal a Reconozco la vocal a

Semana 2 Conociendo la vocal EEscribo la vocal EReconozco la vocal E Recuerdo la vocal E

Semana 3 Conociendo la vocal IEscribo la vocal IReconozco la vocal I Recuerdo la vocal I

Semana 4 Conociendo la vocal OEscribo la vocal OReconozco la vocal O Recuerdo la vocal O

Semana 5 Conociendo la vocal UEscribo la vocal UReconozco la vocal U Recuerdo la vocal U Semana 6 Rimas rimas sonidos iniciales con A sonidos iniciales con A

Semana 7 Adivinanzas Adivinanzas Sonidos iniciales con E Sonidos iniciales con E

Semana 8 PoesasPOESIA Sonidos iniciales con I Sonidos iniciales con I

II BimestreSemana 1 RIMAS rimasSonidos iniciales con O Sonidos iniciales con O

Semana 2 El gato con botas el gato con botas Sonidos iniciales con U Sonidos iniciales con U

Semana 3 La vocal aola vocal ao la vocal ei la vocal eiSemana 4 La caperucita roja La caperucita roja la vocal au la vocal au

Semana 5 la vocal oi la vocal oiLos tres cerditos Los tres cerditos

Semana 6 Escribo mi nombre Escribo mi nombre Escribo mi nombre Escribo mi nombre

Semana 7 Descomposicin silbica Descomposicin silbica Descomposicin silbicaSemana 8 secuencia de imgenes Secuencia de imgenes un unas un unas

SYLLABUS 2015(III Y IV Bimestre)

II. SumillaLa comunicacin y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental de socializacin, especialmente cuando el espacio de relacin se ampla con el ingreso al jardn o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.III. Logros del Aprendizaje

1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.

2. Dominio de la lengua para desarrollar la funcin simblica que permite representar y comunicar la realidad.

3. La construccin del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.

IV. Competencias

1. Expresin y comprensin oral: Expresa espontneamente en sus lenguas maternas las necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que dicen otras personas.

2. Segunda lengua expresin y comprensin oral:Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compaeros adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas.

3. Comprensin de Textos :Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

4. Produccin de Textos:Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar.

5. Expresin y apreciacin artstica:Expresa espontneamente y complacer, sus emociones y sentimientos, a travs el lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

V. Organizacin de los aprendizajesIII Bimestre

Semana 1 poesias poesias la gallina y sus pollitos

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6 Expreso mis ideas

Semana 7 Relata historias

IV Bimestre

Semana 1

Semana 2 Nos comunicamos

Semana 3 Figura fondo

Semana 4 Poesa

Semana 5 La gallina y sus pollitos

Semana 6 Anita cariosita

Semana 7 Rimas

Semana 8 el articulo el la

Semana 9 la letra mV

Semana 10 la consonante m

Semana 11 la letra p

Semana 12 la consonante p

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