super pollo .Taller de lectura
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________________ ________________ _ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________ ______________ _______________ ______________ ______________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL DE PONEDERA SEDE N° 2 GUÍA DE APRENDIZAJE ÁREA : LENGUAJE DOCENTE : OLGA LUCÍA VARELA BARRAZA ESTUDIANTE : ______________________________ SEGUNDO I PERÍODO 2011 ESTÁNDAR : Estética del Lenguaje – Lectura Momento para escuchar…Escucha atentamente la narración que hace la profesora. Interpretación textual. Competencia interpretativa: 1. Marca con una X la imagen que muestra al pollo con una cresta 2. Escribe cómo era el pollo en cada una de las etapas de su vida. 3. Según la oración, Me despedí llorando de mi gallo,se puede decir que el niño: Quería deshacerse de su mascota. Amaba a su mascota Estaba desesperado con su mascota. Competencia argumentativa: 4. Completa. Los padres del niño no se sentían bien con el pollo porque ___________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 5. Lee y responde. Mi tío Paco, el de la granja, vino a salvarnos al gallo y a mí. ¿De qué se salvó el pollo? _______________________________________________ ¿De qué se salvó el niño? ________________________________________________ Competencia propositiva: Imagina y escribe lo que pasó con el gallo en la granja del tío Paco. Comprendo… Observa las imágenes y escribe aquello que recuerdes del cuento Había una vez…… Después ……. Finalmente …… ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________ En tu cuaderno…
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL DE PONEDERA SEDE N° 2 GUÍA DE APRENDIZAJE ÁREA : LENGUAJE DOCENTE : OLGA LUCÍA VARELA BARRAZA ESTUDIANTE : ______________________________ SEGUNDO I PERÍODO 2011
ESTÁNDAR : Estética del Lenguaje – Lectura
Momento para escuchar…Escucha atentamente la narración que hace la profesora.
Interpretación textual. Competencia interpretativa:
1. Marca con una X la imagen que muestra al pollo con una cresta
2. Escribe cómo era el pollo en cada una de las etapas de su vida.
3. Según la oración, Me despedí llorando de mi gallo,se puede decir que el niño:
Quería deshacerse de su mascota.
Amaba a su mascota
Estaba desesperado con su mascota.
Competencia argumentativa: 4. Completa. Los padres del niño no se sentían bien con el pollo porque
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5. Lee y responde. Mi tío Paco, el de la granja, vino a salvarnos al gallo y a mí.
¿De qué se salvó el pollo? _______________________________________________
¿De qué se salvó el niño? ________________________________________________ Competencia propositiva: Imagina y escribe lo que pasó con el gallo en la granja del tío Paco.
Comprendo…
Observa las imágenes y escribe aquello que recuerdes del cuento
Había una vez…… Después ……. Finalmente ……
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En tu cuaderno…
