Subrayado y esquemas
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LENGUA Y LITERATURA COLEGIO SAN VICENTE Miguel Ángel Quesada López TÉCNICAS DE ESTUDIO.
1.- Lectura, subrayado y esquema.
1.1- Consideraciones generales y pasos.
La mayor parte de las materias que configuran nuestro currículo en educación secundaria
encontramos bloques de contenido teórico que tenemos que aprender. En muchas ocasiones
estos apartados son muy extensos, por lo que es preciso aprender a procesar esta información
para obtener el conocimiento de una forma más efectiva que la simple memorización.
Un buen método, muy conocido y empleado es el del subrayado y los esquemas. En este
documento vamos a dar unas instrucciones generales que nos permitan llevar a cabo este
proceso. No se trata de normas, sino de consejos. En última instancia, la práctica es la mejor
maestra.
Los subrayados y esquemas son una herramienta utilísima. Si se aprende a hacerlos bien,
rentarán desde los primeros cursos de la ESO hasta los posgrados universitarios.
1.2- Lectura.
El primer paso consiste en acceder a la información. Como normalmente en la escuela ésta está
escrita, la lectura es el procedimiento pertinente. Los textos los leemos en dos fases a la hora de
estudiar:
Lectura rápida. La lectura rápida debe ser veloz, evidentemente. Nuestro objetivo aquí
es adquirir una idea general del texto y comprender de qué partes se compone. No se
trata de fijarse en los detalles, sino de conocer los conceptos más fundamentales. En
ocasiones tenemos ayudas, como en los libros de texto, donde se dividen las lecciones
en subapartados. La lectura rápida debe ser seguida, es decir, no se puede volver atrás.
Lectura comprensiva. Dura aproximadamente el doble que la anterior. Aquí debemos
fijar nuestra atención. Es preciso concentrarse y abstraerse de las distracciones
externas. La idea es paladear el texto, fijarnos en los detalles. Nuestro objetivo es
completar los conceptos esenciales de la lectura rápida con la información adicional. Es
ahora cuando avanzamos y regresamos sobre el texto si algo no se entiende a la primera.
Sin embargo, no consiste en memorizar, sino en comprender.
LENGUA Y LITERATURA COLEGIO SAN VICENTE Miguel Ángel Quesada López 1.3- Subrayado
Tras el primer contacto con el texto a través de la lectura llega el momento de comenzar a
procesar. El subrayado consiste en trazar líneas horizontales bajo las ideas esenciales del texto
ya leído. Lo que hacemos es colocar señales visuales que llamen nuestra atención.
Un error muy común radica en subrayar en exceso. Muchas personas resaltan oraciones o
incluso párrafos enteros. Haciendo esto solamente estamos malgastando el tiempo, ya que si
destacamos todo, no destacamos nada. Otra equivocación común, especialmente entre
principiantes, es la de subrayar información secundaria. Así pues, ¿cómo debemos subrayar?
Siempre hay que subrayar palabras sueltas o como mucho sintagmas. Puesto que nuestro
objetivo son los conceptos esenciales, tenemos que buscar sujetos de oraciones o
complementos directos. Nombres propios, lugares, fechas, términos científicos y tecnicismos
van a ser habituales. En las definiciones hay que prestar atención a componentes o rasgos
esenciales.
Si subrayamos un libro (siempre propio) es preferible hacerlo con lápiz. Los rotuladores es mejor
dejarlos para las fotocopias.
El siguiente texto está tomado del libro de ANAYA para la asignatura de Ciencias Sociales. Sus
autores son Manuel Burgos Alonso y Mª Concepción Muñoz-Delgado, a quienes pertenecen
todos los derechos. Como está muy bien escrito lo tomaremos de ejemplo para lo que hemos
explicado hasta ahora. Fíjate en que hemos subrayado sólo conceptos importantes:
1. La atmósfera y sus cambios
1.1 La atmósfera, una capa esencial
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra, y está unida a ella por la fuerza de la
gravedad. Está compuesta por aire, formado por vapor de agua y una mezcla de gases (entre
otros, nitrógeno, oxígeno, ozono y dióxido de carbono).
Como ya sabes, la atmósfera tiene una gran importancia. Esto se debe a que desempeña cuatro
funciones que hacen posible la vida en el planeta: proporciona gases imprescindibles para los
seres vivos, como el oxígeno; filtra las radiaciones solares dañinas, como los rayos ultravioleta;
ayuda a regular la temperatura del planeta; y lo protege del impacto de los meteoritos
procedentes del espacio.
LENGUA Y LITERATURA COLEGIO SAN VICENTE Miguel Ángel Quesada López 1.4- Esquema.
Una vez identificada y marcada la información esencial, el último paso para procesar la
información de un texto es representarla visualmente mediante un esquema. Un esquema es
un dibujo de los contenidos del texto, nada más. Su ventaja radica en que a través de esta
representación combinamos la inteligencia lingüística con la visual, haciendo más fácil su
aprendizaje.
Hay muchos tipos de esquemas: de llaves, con flechas, mediante números, etc. En mi opinión
los de llaves son los más adecuados, por aquello que decíamos de representar visualmente. Los
de flechas también son buenos.
¿Qué información colocamos en el esquema? Precisamente aquella que habíamos ya subrayado,
pero sin encadenarse a la repetición literal. La información más importante la colocamos en la
izquierda o arriba, y la más secundaria a la derecha o abajo. Cada llave que abrimos da paso a
ideas que complementan o explican lo que hay en el nivel anterior. Los esquemas pueden llegar
a ser todo lo exhaustivos que queramos, pero lo ideal es que, como en el subrayado, nos ciñamos
a lo fundamental, especialmente en los primeros cursos de ESO. Tomando el texto anterior,
obtendríamos el siguiente esquema:
- Capa gaseosa que envuelve la Tierra
Definición - Componentes Vapor de agua
Gases (oxígeno,
nitrógeno…)
La atmósfera Proporciona aire a los seres vivos
Funciones Filtra la radiación
Regula la temperatura
Protege de los meteoritos