Primera parte:  Solamente para acostumbrarte a emplear el subjuntivo, escribe la forma del subjuntivo que correctamente complete cada frase siguiente. Al terminar con esta sección, repasa tus respuestas.

1.    Mi profesor quiere que yo (aprender) a usar correctamente el subjuntivo.

2.    Quiero que tú (poder) venir con nosotros al cine mañana.

3.    Me aconsejan que (salir) temprano.

4.    Te ruego que (venir) a mi casa hoy por la noche para estudiar.

5.    El profesor prohibe que los estudiantes (hablar) en clase.

6.    Mis padres insisten en que yo (estudiar) mucho para sacar buenas notas.

7.    Se alegran de que mañana no (haber) clases.

8.    Tememos que (llover) hoy y no podremos jugar en el partido.

9.    ¿Deseas que él (pedir) el almuerzo por ti?

10.    La universidad manda que yo (enviar) el paquete antes del primero de enero.

11.    Ojalá que yo (graduarse) en junio con mis amigos.

12.    Mis padres quieren que yo (buscar) trabajo.

verificar las respuestas

A. Presente del indicativo, del subjuntivo o infinitivo.

Conjugue apropiadamente los verbos entre corchetes [ ]. Deje el infinitivo si el sentido no requiere conjugación. Ponga en español las frases en inglés.

 

El brujo quiere que yo [1-casarse] __________________con él, pero es imposible que [2- aceptar] _____________ su oferta.

No es sorprendente que él [3-caerme] _____________ mal. Creo que [4-ser] _______________absurdo que él [5-proponerme]

_________________ matrimonio y voy a decirle que [6-ir] ___________ al infierno. Es evidente que yo [7-estar]

_______________ muy  enamorada de otra persona, el príncipe Cachashca , y quiero [8-casarse] _______________ con él.

Es necesario que yo [decirle] _____________ al brujo que [9-ser] ____________ un monstruo porque insiste en que los

habitantes [10-darle] _____________ las muchachas más hermosas y todos los mejores frutos. Es triste que los habitantes de

mi pueblo [tener] ______________ que obedecerlo y que [vivir] _________________ en miedo. No es sorprendente que el

brujo [11-ponerse] _______________ furioso. [12-He told Cuyana] ____________________________________: .

<<13-//Since it is obvious// ____________________________ que tú no [14-querer] _________________

[15-casarse] ________________ conmigo, es obligatorio que [16-sentirse SEPASIVO] ____________________________ los

efectos de mi poder. No voy a permitir que ningún príncipe [17-acercarse] __________________ a tu reino. Insisto en que tú

[18-tell your father] _________________________ que [19-venir] _______________ a mi presencia. Es importante que él

[20-saber] _____________ que yo [21-conseguir] _________________ [what] _________ yo [22-querer] _______________.

Voy a mandarle que él [23-hacerme] ________________ una gran fiesta. Después pienso [llevarte] ______________ a mi

 volcán Cotopaxi. Exijo que tú [24-ser] ____________ mi esposa.>>

 

 B. Haga oraciones originales con la información dada a continuación.

EJ: La profesora no quiere que......................

La profesora no quiere que LLEGUEMOS TARDE A CLASE / NOS DURMAMOS, etc

1. Es importante que _________________________________________________

2. Mi profesor/a no permite que __________________________________________

3. Mis padres insisten en que ____________________________________________

4. No me gusta que ___________________________________________________

5. Espero que _______________________________________________________

6. Me molesta que ____________________________________________________

7. Nuestro profesor/a sugiere que ________________________________________

8. Mis padres me dicen que _____________________________________________

9. Dudo que mi compañero/a de cuarto ____________________________________

10. Es dudoso que mis padres ____________________________________________

11. Me molesta que muchas personas ______________________________________

12. No me importa que _________________________________________________

13. Me preocupa que los bosques _________________________________________

14. Me enoja que el teléfono celular _______________________________________

15. Espero que el profesor _______

1. No es sorprendente que los jóvenes [querer]  _____________________ mudarse

a las ciudades.

2. No es sorprendente que los jóvenes [querer – PASADO]

______________________ a las ciudades.

3. Era común que las solteras [encontrar] _________________  trabajo como

domésticas.

4. El indio dudaba que los blancos [ser] _______________ dioses.

5. Era importante que los vecinos [saber] _____________________ la verdad.

6. Cortés insistió en que Moctezuma [darle] ___________________ su oro.

7. Era obvio que el Alcalde [tener] ___________________ mucho dolor.

8. El teniente quiere que [colocar - PASIVO] _____________________ la caja en

medio de la pieza.

 

 

SUBJUNTIVO - CLÁUSULAS ADJETIVALES     Gatillos are: Negative and Indefinite antecedents

 

1. Los jóvenes buscarán cualquier trabajo que les [proporcionar]

_________________ pan y techo.

2. Ellos buscaban cualquier trabajo que les [proporcionar]  ________________

pan y techo.

3. No había ningún soltero que no [querer] ___________________ abandonar el

campo.

4. No hay nada que el Alcalde  [poder] _____________________ hacer.

5. El Alcalde no conocía a ningún otro dentista que [vivir] _________________ en

el pueblo.

6. Había muchos indígenas que [querer] ___________________ rebelar.

7. El cacique buscaba a alguien que [poder] __________________ traerle una

prueba.

8. El cacique conocía a un rebelde que [poder] __________________ traerle una

prueba.

 Esp. 202 - Prof. Basdeo                                  SUBJUNTIVO – CLÁUSULAS ADJETIVALES A. Complete las oraciones a continuación con el modo apropiado - INDICATIVO o SUBJUNTIVO. ¡OJO! En algunos casos, se necesita el PRESENTE DEL PERFECTO (PRESPERF). 

1. El agente no conoce a nadie que [hablar] __________________ tanto

como Casilda.

2. Busco un trabajo que [darme] ________________ oportunidades para

viajar.

3. Busco una abogada que [saber] __________________ hablar español.

4. Prefiero a la abogada que [saber] _________________ hablar español.

5. Necesitan una casa que [tener] __________________ cuatro

dormitorios.

6. Viven en una casa que [tener] ___________________ cuatro

dormitorios.

7. Voy a comprar la casa que [tener] _________________ tres baños.

8. ¿Conoces a alguien que [estudiar – PRESPERF]

____________________ en Costa Rica?

9. No conozco a nadie que [estudiar – PRESPERF]

_____________________ en Costa Rica.

10. Conozco a un profesor que [ser] ______________ de Uruguay.

11. Conozco a alguien que [vivir – PRESPERF] ______________________

en Bolivia.

12. Carlos tiene un puesto que [pagar] __________________ bien y que no

[ser] _____________ muy difícil.

13. Carlos prefiere un puesto que [pagar] __________________ bien y que

no [ser] _____________ muy difícil.

14. ¿Hay puestos en esta empresa que [pagar] ________________ bien?

15. La empresa busca personas que [vivir – PRESPERF]

_______________________ en Latinoamérica.

16. Hay muchas personas que [sufrir – PRESPERF]

____________________ la discriminación.

17. ¿Hay personas que nunca [sufrir – PRESPERF] ____________________

la discriminación?

18. La empresa necesita estudiantes que [ser] ____________ bilingües.

19. La empresa va a contratar a los estudiantes que [ser] _______________

bilingües.

20. No hay ninguna empresa que [ofrecer] ________________ buenos

beneficios.

Segunda parte: Ahora...Para que no te olvides el presente del

indicativo...completa las frases siguientes con el indicativo.  Antes de que empieces a hacer la última actividad, repasa tus respuestas para esta sección.

1.    Mis padres saben que mañana (haber) examen importante sobre el subjuntivo.

2.    Mis profesores me dicen que las notas del último año (ser) muy importantes.

3.    Creo que ellos (ir) a dormir en la Ciudad de México hoy.

4.    No dudan que el profesor (saber) lo que quiere decir.

verificar las repsuestas

Tercera parte: ¿O subjuntivo o indicativo o infinitivo?  Escribe la forma correcta del verbo indicado.  Lee con cuidado la oración y determina si es necesario emplear subjuntivo, indicativo o infinitivo.  Si es necesario, regresa a la página de explicación y estúdiala.  ¡Ten cuidado con identificar el sujeto!

1.    Exijo que Uds. me (ayudar).

2.    Sabemos que algo magnífico (haber) pasado.

3.    Siento que ellos no (poder) venir a la fiesta.

4.    Temen que su hijo no (hacerse) abogado.

5.    Los maestros desean que todos los estudiantes (obedecer) las regulaciones.

6.    Un día quiero (visitar) aquella región.

7.    ¿Dudas que (ir) a llover?

8.    Mis padres me dicen que (tener) que estudiar más.

9.    Ellos insisten en (salir) temprano.

10.    Me piden que (llegar) a las seis de la mañana.

11.    Quiero que ellos pronto (establecer) las regulaciones.

12.    Espero que ellos (vencer) al otro equipo.

13.    Esperan (poder) ir.

14.    El maestro nos aconseja que (practicar) mucho con el subjuntivo para que lo aprendamos usar bien.

15.    Sus amigos le suplican que (dejar) de fumar.

16.    Ella le ruega que (estar) a su casa a eso de las ocho.

17.    Me sorprende de que ellos no nos (decir) la verdad.

18.    Mis padres temen que nosotros les (mentir)

Como acabas de leer, se usa el subjuntivo con mucha frecuencia después de expresiones impersonales.  Para practicar esto, haz las actividades siguientes.

Primera actividad.  Solamente subjuntivo.  Completa las oraciones siguientes con la forma del presente del subjuntivo del verbo indicado.  

Es importante que los estudiantes (hablar) much en clase. Es necesario que nosotros (estudiar). Es posible que ella no (traer) el dinero. Es triste que yo no (sacar) buenas notas. Es una lástima que el maestro no nos (dar) tiempo para estudiar.

Got the hang of it? Go check your answers (recuerda hacer clic en «back» para regresar)

Próxima actividad:  ¿Qué empleo yo?  Read each sentence carefully and complete them with the appropriate form of the verb.  Be careful, the impersonal expression may require the infinitive (if there is no "QUE"), the indicative (if there is a "QUE" and if the impersonal expression is one of the few that does not require the subjunctive), or the subjunctive (if there is a "QUE" and the impersonal expression is one that requires the subjunctive).

Es importante que nosotros (saber) conducir. Es útil que los maestros (poner) la información en el Iternet. Más vale que nosotros (vestirse) aquí antes de salir. Es preciso (enviar) las aplicaciones temprano. Importa que yo (acostarse) temprano esta noche. Es malo que no (haber) bastante comida aquí. [aquí HABER se usa de

manera impersonal- "there is, there are"] Es verdad que él nos (conocer) bien. ¡Qué lástima qué tú no (llegar) a tiempo! No es dudoso que mañana (ir) a llover. Es dudoso que mañana (ir) a hacer buen tiempo.

Ultima actividad:  Una prueba.  (Para recibir una nota)  Si piensas que estás lsito, escribe las formas de los verbos sugeridos en una hoja  y dámela.  Voy a corregir las respuestas y darte una nota.  ¡No se aceptará ningún error!  Pues, ten cuidado con los acentos, la ortografía, la concordancia, etc.Estudiantes míos:   Envíame las respuestas por correo electrónico.

Es preciso que ellos pronto (elegir) un presidente nuevo. Es obvio que esto les (interesar) a los estudiantes. Es triste que el profesor no (venir) a su oficina durante las horas de

operación. Es menester que ellos (principiar) a estudiar pronto. Es posible que él (estar) enfermo si no ha llegado todavía. Es probable que no les (gustar) la música latina. Es una lástima que las chicas no (haber) llegado. Es magnífico que nosotros (acostarse) tarde hoy. Es malo que Juan y María (reírse) durante esta parte de la película. Más vale que mis amigos y yo (huir) al oír las sirenas. Es importante que tú (buscar) la información correcta. Es dudoso que (llover) hoy. Importa (llegar) a clase temprano. Es inútil que ellos (tratar) de hacerle una pregunta. Es improbable que ellos  (conducirlo) a la escuela. Es evidente que nosotros (saber) esto, ¿no? Es útil que tú (recoger) los periódicos y que los (poner) en la caja. Es imposible que ellos (elegir) un líder ahora. Es bueno que yo (haber) terminado esta lección.

Present subjunctive or present indicative. For each blank, give the correct form of the verb in either present subjunctive or present indicative. Use the same subject as the verb in the question. Put only one answer in each blank. Tab between answers. Click on the button to see your score. If you mistakenly move to another page, use your browser to return to this page.

Estudio mucho. Es necesario que ____________ mucho.

Duermes bien. Es verdad que ____________ bien.Pierden dinero. Es una lástima que ____________ dinero.Hace buen tiempo. Observamos que ____________ buen tiempo.Comemos bien. Es evidente que ____________ bien.Piensas mucho. Es bueno que ____________ mucho.Asisten a clase. Exigimos que ____________ a clase.El sigue las instrucciones. Es importante que ____________ las instrucciones.Leemos mucho. Ve que ____________ mucho.Juegan bien. Queremos que ____________ bien.Tengo éxito. Mis padres insisten en que ____________ éxito.Cierras la ventana. Es necesario que ____________ la ventana.Llueve. Ojalá que ____________.Discuten el problema. Recomiendo que ____________ el problema.

Habla ruso. Prohibo que ____________ ruso.Vamos a España. Es preciso que ____________ a España.No cantas. Prefiero que no ____________.Nadamos en el verano. El sabe que ____________ en el verano.No crees en Dios. Es sorprendente que no ____________ en Dios.Puedo hacer la tarea. Es magnífico que ____________ hacer la tarea

Oraciones de relativo

completa las frases siguientes con la forma correcta del verbo indicado- en el subjuntivo o el indicativo.  

¿Conoce alguien que (querer) trabajar? No puedo encontrar nadie que (saber) la respuesta. Busco una gramática que (tener) muchois ejercicios interesantes. Busco la gramática que mi amigo (tener). Ellos acaban de comprar una casa que ( tener) un patio grande. Buscamos una secretaria que (saber) por lo menos tres lenguas. Ayer conocí a un hombre que (poder) ayudarte. No hay nadie que (poder) ayudarme. No hay ninguna mujer aquí que (pesar) doscientas libras. ¿Hay alguien aquí que (haber) visto La Torre Latinamericana? ¿Has visto al hombre que (vivir) cerca de mí?

Yeah,  Whatever..... Quienquiera que (decidir) hacerlo, lo hará bien. Dondequiera que (estar), tendrán que moverse. ¿La película?  Por interesante que (ser), voy a dormirme. Por bien que lo (pronunciar), nunca parecerá ser indígena. Por difícil que (ser) la lección, Uds. la comprenden bien. Por inteligente que (ser), siempre haces tonterías.

ORACIONES ADVERBIALES

Complete these sentences with the correct form of the verb indicated.  

Te llamaré antes de que ellos (salir). Va al parque para que sus amigos (poder) verlo. Lo hace sin que yo (saber). Devuelve el libro sin (leerlo). Cena en restaurantes con tal que (servirse) sopa picante. No te ayudo a menos que tú (ayudar) a otros también. El profesor lo enseña a fines de que los estudiantes (comprenderlo)

bien. Lo tiene en caso de que (haber) un incendio. Leemos para (aprender).

Escribe la forma correcta del verbo indicado.

Te llamaré en cuanto yo (llegar). Lean este artículo mientras (hacer) la tarea. Siempre me dice todo tan pronto que él (oír) las noticias. Va a esperar hasta que ellos (venir). ¿Cuánto cuesta?  Va a comprarlo aunque (costar) mucho. Cuesta 1.000.000 dólares.  Va a comprarlo aunque (costar) mucho. Siempre escucho música cuando (hacer) los deberes.

Escribe la forma correcta del verbo  

Espere Ud. aquí hasta qe ellos (llamar). Lo explica de modo que todos (poder) comprender. Canta hasta (llegar) a la escuela. Va a leer de manera que todos (disfrutar) el cuento. Van a separar a los estudiantes de manera que no (luchar). Voy a escribirte una carta después de que el barco (llegar). Regularmente hago ejercicios después de que las clases (terminar)

Escribe la fomra correcta del verbo indicado.  

Pienso volver antes de que mis hijos (despertarse). Siempre lo hace sin que nadie (verlo). Promete llamarme en cuanto (volver) a casa.  What's the subject of this? 

How do you know? Tengo que darme prisa para (llegar) a tiempo. Vamos a hacer un viaje tan pronto como (poder) Cuando (tener) el tiempo, iré a visitarte. El profesor trabaja mucho a fin de que los estuduantes (adelantar) en

sus estudios. En caso de que (nevar) mañana, no tendremos clases. Lleva el libro a casa para que su esposa (leerlo). Ella lo hace a menos que (ser) imposible terminarlo. Ellos lo hacen de manera que no (haber) errores. No lo creerán aunque (decir) la verdad.  ¿Va a decir la verdad? Terminaré el trabajo antes de que ellos (salir). Compraron la madera para (construir) la casa. Esperaron hasta que ellos (llamar) Salí sin (despedirse) No lo creen aunque (decir) la verdad. Dice la verdad.

Completa las frases siguientes con la forma correcta del imperfecto del subjuntivo.  Sugiero que leas las oraciones en su totalidad para acostumbrarte a las frases que emplean el imperfecto del subjuntivo.  

Mis padres me dijeron que yo (volver) temprano a casa. Era bueno que los estudiantes (escribir) los informes la noche anterior. Ellos buscaban una casa que (tener) un jardín grande. Temían que ellos no (servir) la cena pronto. Los profesores deseaban que los estudiantes (decir) la verdad. Era magnífico que ellas (traer) las galletes de chocolate a la fiesta. Necesitaban un jugador que no (caer) mientras corría. Me lo dieron para que yo (poder) dártelo a ti. Lo robaron al anciano sin que él lo (saber). Ella no lo haría a menos que tú lo (hacer) también Siempre me aconsejaban que (asisitir) a las conferencias, pero nunca

fui. Era una  lástima que el gato (morir) Te pedí que (sentarse). No había nadie a la fiesta que (destruir) nada. Mis padres nos mandaron que (acostarse) temprano. Los adultos dudaban que nosotros (dormirse) pronto durantee los

viajes. Era malo que ella (conducir) después de beber tanto vino.

¿Cómo hiciste?

Ahora, hay que escoger entre el presente o el imperfecto del subjuntivo.  Escribe la forma correcta del tiempo correcto del subjuntivo.  

Mis padres prefieren que yo no (ver) ese programa de televisión. Me alegré de que mi madre (venir) a casa temprano. Te ruego que (venir) a mi casa por la tarde. Era malo que ellos no (saber) la respuesta. Querían comprar un libro que (tener) muchas ilustraciones bonitas. No hay ningunos diccionarios aquí que (tener) la expresiones que

busco. Permitió que los niños (entrar). Ellos van a llamar en cuanto (recibir) la noticia. Salieron antes que yo (comer). Importaba que nosotros (tratar) de aprenderlo por memoría. Sentían que ella ya (haber) salido. No lo haríamos a menos que el profesor nos (explicar) mejor. Te lo mostraré para que tú (poder) mostrárselo a tu padres. Será necesario que ellos (construir) la casa antes del invierno

Tenemos que regresar al pasado, a tu niñez.  Piensa en los deseos que tenías, los eventos que sucedieron, las prohibiciones que experimentabas, etc.  Pues, escoge 20 de las frases siguientes, y complétalas con una expresión que emplea el imperfecto del subjuntivo.  Trata de emplear tan igualmente posible las oraciones con "noun, adjective & adverb" cláusulas.   Apunta la frase completa en tu hoja. No repitas verbos, por favor.  Si puedes imaginarte otra frase correcta y original, ¡empléala!  

Mis padres siempre prohibían que yo............................. Me alegraba de que.................. Deseaba que............................ Era triste que........................ Una vez, quería que............................. Siempre quería recibir un/una...................

(cosa)....................que............................................... Cuando era niño/a, necesitaba

un/una.........................................que............................................

Era una lástima que.............................. Temía que.................................. Esperaba que mis profesores........................................ Obedecía a mis padres para que yo.............. Deseaba que mis padres..................................... Estudiaría mucho con tal que............................. Buscaba

un/una.............................................que.....................................................

Mis padres tenían miedo de que yo.......................................................

Siempre salía de la escuela sin que................................ Era mejor que .................................................... Me importaba que................................................ Mis maestros me aconsejaban

que.......................................... Nunca iría a la playa a menos que............................. Llevaba (botas, gorra, guantes, traje de baño, etc.) para

que................................ Quería que mis profesores............................................. ..................(Something you used to do)............sin que

mis padres.................................. No tenía

un/una....................................que.................................. Me gustaba que.................................................................

Llevaba un/una..........(cosa).....conmigo en caso de que...................................

Mis amigos pedían que yo..................................... Mis profesores exigieron que

yo................................................. Les decía a mis hermanos

que.............................................. Era necesario que yo....................................... Insistía en que mis..............    ...........................................

.... Mis........................    insistían en que

yo....................................................... Era bueno que.................................................. Era malo que.............................................. Mis padres suplicaban que yo......................................

“Si” clause fill-ins. Determine the mood, tense and form of the verb in the si clause based on the verb in the main clause.

· Si yo (poder), viajaría a México.· Si ellos (tener) el tiempo, habrían leído todos los capítulos.· Si las chicas (saber) los detalles, se los contarán a sus padres.· Si no (ducharme) hoy, ellos no me habrían hablado.· Si tú (estar) aquí después de las clases, te llevaré a casa.· Si nosotros (cantar), todos saldrían inmediatamente.· Nuestros padres se enojarían si ellos (saber) la verdad.· Dígame si ella te (llamar).Check. Main clause fill-ins. Determine the tense of the verb in the main clause based on the verb in the “si” clause. · Si podemos, te (llamar) en cuanto lleguemos.· Si fuera posible, yo (traer) una botella de agua a la clase.· Si ellos no hubieran ganado, el entrenador los (castigar).· Ana no (saber) la verdad si no se la cuentas.· Si los ricos hubieran dado más dinero a los pobres, nunca (ocurrir) una guerra civil.

PRÁCTICA - CLÁUSULAS ADVERBIALES - SUBJUNTIVO / INDICATIVO

A. Conjugue el verbo en el modo y el tiempo correctos según requiere el contexto.

1. Cuando se [terminar] _______________ el trimestre de primavera, voy a ir de vacaciones.

2. Cuando se [terminar] _______________ el trimestre el año pasado, fui a México.

3. Voy a esperar hasta que [llegar] _______________ mis amigos.

4. Era necesario que nosotros [esperar] _______________ hasta que [volver] _______________ el gerente.

5. Esperé hasta que [volver] _______________ el agente.

6. Voy a hablar lentamente de manera que los estudiantes [entender] _______________.

7. Me dijeron que yo [hablar] _______________ claramente de modo que los estudiantes [entender]

_______________________ el concepto.

8. Ya que nosotros [terminar - PRESPERF] ___________________________ podemos descansar.

9. Aunque tú me [rogar - ue] _______________ no te voy a prestar mi coche. (Even if I beg)

10. Aunque yo les [rogar] _______________ a mis padres, no me prestaron el coche. (Although I begged, i.e., I did beg).

11. Cuando el agente [volver] _______________ a su oficina, va a renunciar se empleo.

12. El agente dijo que tan pronto como [llegar] ______________ a su oficina, iba a renunciar su empleo.

13. El agente renunció su empleo después de [llegar] _______________ a su oficina. (No change of subject).

14. Cuando yo [graduarse] _______________, voy a buscar un empleo que [ofrecer] _______________ muchos " percs".

15. Mis padres me dijeron que yo [conseguir] ______________ un empleo que [ofrecer] ______________ muchos "percs".

16. Tan pronto como [volver] _______________ el agente, su jefe lo despidió.

17. Es posible que tan pronto como [volver] _______________ el agente, su jefe lo [ir] ______________ a despedir. ("Ir" is in the subjunctive because it is modified by the trigger "Es posible")

18. Casilda le dice al joven que [esperar] _______________ hasta que [volver] _______________ sus hijas.

19. Casilda le dijo al joven que [esperar] _____________ hasta que [volver] _______________ sus hijas.

20. Siéntate donde (wherever) [querer] _______________.

21. Siéntate donde (where) te [gustar] _______________. (Your normal, favorite spot)

22. No voy a hacer nada mientras que ellos [estar] _______________ aquí.

23. Voy a terminar mi tarea antes de [mirar] _______________ la televisión. (No subject change).

24. Quiero terminar mi tarea antes de que ellos [llegar] _______________.

25. Terminé mi trabajo antes de que ellos [llegar] _______________.

26. No creo que el agente [ir] _____________ a esperar hasta que [llegar] _______________ las hijas.

27. La familia va a mudarse en cuanto [conseguir] _______________ el préstamo.

28. La familia [mudarse] _______________ tan pronto como consiguió el préstamo.

29. Casilda dijo que iba a mudarse en cuanto ella [conseguir] _______________ el préstamo.

30. Lo voy a hacer antes de que tú [salir] _______________.

31. Es necesario que yo [hacerlo] _______________ antes de que tú [salir] _______________.

32. Era necesario que yo [hacerlo] _______________ antes de que ellos [salir] _______________.

33. Puesto que tú [saber] _______________ ¿por qué no me ayudas?

34. Yo preparo la comida mientras que tú [lavar] _______________ los platos. (Simultaneous actions)

35. Voy a trabajar hasta [terminar] _______________ este proyecto. (No subject change).

SUBJUNTIVO - CLÁUSULAS ADVERBIALES 

 

1. Los niños salieron //without their parents knowing

__________________________________________.

2. Es posible que las familias [mudarse - PASADO]  _________________________

para que su vida [mejorarse] 

    ____________________________.

3. En caso de que no [saber – SEIMP / PASADO] ____________________, había una

rebelión muy pronto después.

4. Los indios rebelaron para que [conseguir – PASIVO] _________________ la

libertad.

5. Era una lástima que el cacique no [saber] _________________ que [destruir –

PASIVO/COND] _____________________

    su mundo después de que [llegar] ____________________ los conquistadores.

6. Cuando se [terminar] ______________________ el trimestre de primavera, voy a

ir de vacaciones.

7. Cuando se [terminar] ____________________ el trimestre el año pasado, fui a

México.

8. Voy a esperar hasta que [llegar] _____________________ mis amigos.

9. Era necesario que nosotros [esperar] __________________ hasta que [volver]

_____________________ el gerente.

10. Esperé hasta que [volver] ____________________ el agente.

11. Voy a hablar lentamente de manera que los estudiantes [entender]

_______________.

12. Me dijeron que yo [hablar] ___________________ claramente [so that the

students would understand] 

     __________________________________________ el concepto.

13. Ya que nosotros [terminar - PRESPERF] _______________________, podemos

descansar.

14. Aunque tú me [rogar - ue] ______________________, no te voy a prestar mi

coche.

15. Aunque doña Milla [rogar] _______________________ al teniente, no abrió la

caja.

16. Cuando el Alcalde [volver] ___________________ a su casa, va a acostarse.

17. El Alcalde pensaba que tan pronto como [llegar] _________________ a su casa,

se acostaría.

18. El agente renunció su empleo después de [llegar] _________________ a su

oficina.

19. Cuando el hijo del dentista [graduarse] ______________________, va a buscar

un empleo que [ofrecer] _______________ muchos " percs".

20. Mis padres me dijeron que yo [conseguir] ____________________ un empleo

que [ofrecer] ____________________ muchos "percs".

21. Tan pronto como [volver] __________________ su esposo, la señora le va a

contar todo.

22. Es seguro que tan pronto como [volver] VUELVA su esposo, la señora  le va a

contar todo.

23. Casilda le dice al joven que [esperar] ________________ hasta que [volver]

_________________ sus hijas.

24. Es seguro que tan pronto como [volver] VUELVA su esposo, la señora  le va a

contar todo.

25. Siéntate donde (wherever) [querer] ________________________.

26. Siéntate donde (where)  te [gustar] ________________________.

27. No voy a hacer nada mientras que ellos [estar] _________________ aquí.

28. El dentista sacó la muela sin [usar] ____________________ anestesia.

29. Quiero terminar mi tarea antes de que ellos [llegar] ____________________.

30. Terminé mi trabajo antes de que ellos [llegar] _________________________.

31. No creo que el agente [ir] ______________ a esperar hasta que [llegar]

_________________ las hijas.

32. La empleada va a mudarse en cuanto [conseguir] __________________ un

nuevo puesto.

33. La empleada [mudarse] _____________________ tan pronto como llegó el

esposo.

34. Lo voy a hacer antes de que tú [salir] _____________________.

35. Es necesario que yo [hacerlo ] ____________________ antes de que tú [salir]

_________________.

36. Era necesario que yo [hacerlo] ____________________ antes de que ellos

[salir] _____________________.

37. Puesto que tú lo [saber] __________________, ¿por qué no me ayudas?

38. Voy a pulir este diente hasta que  [brillar] ___________________.

 

PRÁCTICA -  CLÁUSULAS ADVERBIALES (TEMPORAL)

 

 

1. Pablo, háblame, por favor, tan pronto como [terminar] ______________.

2. Tan pronto como yo [terminar] ______________, hablé con la gerente.

3. Tengo que esperar hasta que [llegar] ______________ la jefa.

4. Era necesario que nosotros [esperar] ______________ hasta que [volver] ________________ el gerente.

5. Esperé hasta que [volver] ______________ el gerente.

6. La profesora habló lentamente de manera que (so that) todos sus estudiantes [entender] ______________ el concepto.

7. Me dijeron que [hablar] ______________ claramente de modo que los estudiantes [entender] ______________ el concepto.

8. Ya que Uds. [portarse - PRESPERF] _______________ tan bien, podemos ir al parque.

9. Aunque (even if) tú me [pagar] ______________, no te voy a prestar mi coche.

10. Me dijo que aunque (even if) yo le [pagar] ______________, no iba a prestarme su coche.

11. Cuando el agente [volver] ______________ a su oficina, renunció el empleo.

12. El agente dijo que tan pronto como [llegar] ______________ a su oficina, iba a renunciar su empleo.

13. El agente renunció su empleo después de [llegar] ______________ a su oficina. (No change of subject)

14. Cuando yo [graduarse] ____________ voy a buscar un empleo que [ofrecer] ______________ (Adjective clause) muchos " percs".

15. Mis padres me dijeron que yo [conseguir] ______________ un empleo que [ofrecer] ______________ muchos " percs".

16. Es posible que tan pronto como [volver] ___________ el agente, su jefe lo [ir] ___________ a despedir.

17. Casilda quiere que el joven [esperar] _________ hasta que [volver] ______________ sus hijas.

18. Casilda quería que el joven [esperar] ____________ hasta que [volver] ____________ sus hijas.

19. Hazlo donde (wherever) [querer] ______________.

20. Hazlo donde (where) te [gustar] ______________.

 

A. Conjugue los verbos en el tiempo y modo apropiados - Presente del indicativo o subjuntivo, Presente del perfecto (indicativo o subjuntivo) [PRESPERF], o Pasado (indicativo o subjuntivo).

¡OJO! En algunos casos, el verbo tiene que estar en el infinitivo.

1. Rosamunda quiere [hablar] _____________ de su pasado. (No change of subject)

2. Rosamunda quería [hablar] _____________ de su pasado. (No change of subject)

3. Rosamunda quiere que el soldado [escuchar] _____________ su historia.

4. Rosamunda quería que el soldado [saber] _____________ de su historia.

5. El agente ruega que Casilda [responder] _____________ concretamente.

6. El agente rogaba que Casilda [responder] _____________ concretamente.

7. No hay nadie que [hablar] _____________ tanto como Casilda.

8. El agente no conocía a nadie que [tener] _____________ tantos cuentos como Casilda.

9. No había nadie que [tener] _____________ tantos cuentos como Casilda.

10. ¿Conoces a alguien que [sufrir] _____________ tanto como Rosamunda?

11. ¿Conoces a alguien que [sufrir - PRESPERF] _____________ tanto como Rosamunda?

12. Conozco a alguien que [sufrir - PRESPERF] _____________ tanto como Rosamunda.

13. No le molesta al soldado que Rosamunda [contar] _____________ su historia.

14. No le molestaba al soldado que Rosamunda [contar] _____________ su historia.

15. Rosamunda busca una vida que [ser] _______ placentera pero es imposible que ella [encontrarla] _____________

16. Rosamunda buscaba una vida que [ser] _____________ placentera pero pero era imposible que ella [encontrarla] _____________

17. La señora le dice a la empleada que los príncipes azules ya no [existir] _____________.

18. La señora le dijo a la empleada que los príncipes azules ya no [existir] _____________.

19. La señora insiste en que la empleada [vigilar] _____________ a Alvarito.

20. La señora insistió en que la empleada [vigilar] _____________ a Alvarito.

21. La señora quiere [ponerse] _____________ el delantal de la empleada.

22. La señora le dice a la empleada que [prestarle] _____________ su delantal. (No subject change).

23. La señora le dijo a la empleada que [prestarle] _____________ su delantal.

24. Cuando Rosamunda [volver] _____________ a su casa, se va a morir. (Action not realized)

25. Es posible que cuando Rosamunda [volver] ___________ a su casa, [irse] __________ a morir. ("irse" modified by " es posible" - It is possible she is going to die).

26. Rosamunda dijo que cuando ella [llegar] _____________, se iba a morir.

27. Rosamunda no puede estar feliz mientras que su esposo [maltratarla] _____________.

28. Cuando el brujo [saber] _____________ que Cuyana está casada, va a ponerse furioso. (He doesn't know yet.)

29. Cuando el brujo [saber] _____________ que Cuyana se casó con el príncipe, se puso furioso. (He did find out.)

30. No es sorprendente que cuando el brujo [saber] _____________ que Cuyana se casó con el príncipe, él [ponerse - PASADO] _____________ furioso.

31. Cuando el brujo [saber] _________ que Cuyana se casó con el príncipe, no es sorprendente que [ponerse] _____________ furioso.

32. El agente va a correr cuando él [darse] ____________ cuenta de que Casilda no va a darle las respuestas que quiere.

33. El agente echó a correr cuando [darse] ________ cuenta de que Casilda no le iba a dar las respuestas que quería.

34. Mis padres sugieren que yo [buscar] _____________ un empleo que [ofrecer] _____________ oportunidades para viajar al extranjero. (Second clause with "ofrecer" is adjectival).

35. Mis padres sugirieron que yo [buscar] _____________ un empleo que [ofrecer] ____________ oportunidades para viajar al extranjero.

36. Le molesta al Cacique que el brujo [amenazarlo] _____________.

37. Le molesta al Cacique que el brujo [amenazarlo - PRESPERF] __________________.

38. Le molestaba al Cacique que el brujo [amenazarlo] _____________.

39. Ponlo donde (wherever) [querer] _____________. (Note that the subject of "querer" is "tú" because "ponlo" is a tú command).

40. Me dijo que [ponerlo] _____________ donde (wherever) [querer] _____________.

41. Me sorprendió que me [decir] _____________ que [ponerlo] ___________ donde (wherever) [querer] _____________.

42. Aunque yo [trabajar] ________ toda la noche, no voy a terminar este proyecto. (Even if I work...)

43. Me dijo que aunque yo [trabajar] _____________ toda la noche, no iba a terminar el proyecto.

44. Aunque yo [trabajar] __________ toda la noche, no pude terminar el proyecto. (I did work but was unable to finish.)

45. Habla despacio de manera que nosotros [entender] _______________. (So that we may understand).

46. Hazlo después de [comer] _____________. (No change of subject).

47. Sus padres trabajan mucho para que sus hijos [disfrutar] _____________ de la vida.

48. Sus padres trabajaban mucho para que sus hijos [disfrutar] _____________ de la vida.

49. Lo voy a hacer antes de que [llegar] _____________ mis amigos.

50. Lo hice antes de que [llegar] _____________ mis amigos. ("Antes de que" ALWAYS takes the subjunctive).

A.   Cambien las oraciones a continuación  al PASADO.

 1.     Es necesario que consiga un préstamo.

 

2.     ¿Hay alguien que ponga  dinero en su cuenta de ahorros todos los

meses?

 

3.     Busco un puesto que ofrezca oportunidades para viajar.

 

4.     No le gusta al agente que Casilda ande por las ramas.

 

5.     El empleado sugiere que paguemos a plazos.

 

6.     No quieren que pidamos prestado.

 

7.     Es posible que la accionista invierta más dinero.

 

8.     No hay nadie que quiera hacer cola.

 

9.     La empresa sugiere que los empleados inviertan.

 

10. El gerente pide que nosotros hagamos horas extraordinarias.

 

11. Me molesta que el gerente pida que haga horas extraordinarias.

 

12.  Es posible que el gerente me despida.

 

13.  Hay muchas personas  que invierten en esa empresa.

 

14. Dudo que quepamos en el aula.

 

15. El banco necesita personas que sepan operar el cajero automático

IV. Complete las oraciones con la forma apropiada del verbo - subjuntivo o infinitivo. ¡Cuidado con la secuencia de tiempo!

1. Te traje para que [vigilar] ___________ a Alvarito.

2. Espere Ud. en caso de que te [querer] ___________ hablar la gerente.

3. Los herejes van a recibir sentencias leves con tal de que [confesar - (ie) ] _____________ sus errores.

4. No te ayudaré a menos que me [pagar] ___________.

5. Voy a hablar claramente para que Uds. [entender] ______________.

6. Estudié mucho para [salir] ___________ bien en el examen. (No change of subject)

7. No puedo hacerlo a menos que tú [ayudarme] _____________.

8. Rosamunda va a salir sin que [saber] ___________ su esposo.

9. Salí sin [decir] ___________ nada a nadie. (No change of subject)

10. Mi mamá me dijo que [vestirse] ______________ bien en caso de que [estar] _____________ presente el jefe.