SUB-ETAPAS DE LA ETAPA SENSORIOMOTORADANIEL ESPINAL CORREA

SUB-ETAPAS1) USO DE LOS REFLEJOS.

2) INICIO DE LA REACCIÓN CIRCULAR PRIMARIA.

3) REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS.

4) CONCLUSIONES.

PRIMERA SUB-ETAPA: USO DE LOS REFLEJOS

Empieza desde el nacimiento, hasta el primer mes de vida.

El neonato(bebé) comienza a ejercer cierto tipo de control sobre sus reflejos innatos, realizando así determinadas conductas que hagan referencia a estos, incluso cuando no estén presentes los estímulos que hacen posible su activación.

Un claro ejemplo es el reflejo de succión, el bebe no necesariamente necesita entrar en contacto con el pezón de su madre para realizar movimientos de succión, basta con acercar o acariciar con el dedo sus labios.

SEGUNDA SUB-ETAPA: INICIO DE LA REACCIÓN CIRCULAR PRIMARIA.

Empieza desde el primer, al cuarto mes de vida

Se caracteriza por la reiteración voluntaria de una actividad refleja que ha proporcionado placer. Se dice entonces que el ser humano desarrolla «reacciones circulares primarias», esto es, reiterar acciones casuales que primariamente fueron placenteras.

Un ejemplo típico es la succión del propio dedo, o de otras partes del cuerpo como sustituto de la succión del pezón.

Se denomina primaria porque están centradas en el propio cuerpo.

ES FUNDAMENTAL

LA ESTIMULACIÓN

DE LA CONDUCTA REFLEJA

TERCERA SUB-ETAPA: REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS

Se dan entre el cuarto mes y medio, y el octavo mes de vida.

Señala que, principalmente gracias a la aparición de la capacidad de coordinar los movimientos de las extremidades con los de los globos oculares, el infante puede realizar una prensión dirigida de los objetos («supervisada» visualmente), con lo que su comportamiento puede ahora orientarse hacia el ambiente externo, buscando aprender o mover objetos de manera dirigida, observando los resultados de sus acciones.

APRENDIZAJE ENSAYO Y ERROR

MANIPULACIÓN DE

OBJETOS

CONCLUSIONES

Los logros alcanzados por el bebé, facilitan su capacidad locomotora, permitiendo así que éste vaya tras una meta o un objetivo.

Por revisión interna, el bebé se da cuenta de su individualidad frente a objetos y personas.

Mediante la experimentación ambiental logra la coordinación viso motora; Esta ayuda y permite el conocimiento de los objetos y el espacio.

Es fundamental el acompañamiento adulto para garantizar un buen desarrollo cognitivo, motor y emocional al bebé.