SPANISH II - cisd.org II Oct 16... · Este año, tengo muchísima tarea. Tengo que escribir un...
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SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com http://laits.utexas.edu/spe/index.html Hoy es lunes. Es el 16 de octubre de 2017. Agenda del día/8º periodo A. Cultura: Cuba/Pg. 25 →Lee la siguiente información. Enseguida, contesta las preguntas en oraciones completas. José Martí nació en 1853 y murió en 1895. José Martí fue un poeta y patriota cubano muy famoso. Él es un símbolo de independencia de Cuba de los españoles. Los versos que acabas de leer son solo una pequeña parte del poema “Versos sencillos”, en el que el poeta describe su poesía y la vida con palabras sencillas y sinceras. Muchas personas creen que este poema es lo mejor de su trabajo literario. Las palabras de la canción “Guantanamera” son de estos versos. Visita Cuba, el país donde nació José Martí y los lugares en Cuba que dan honor a su vida. En la página 25 de tu libro de texto puedes ver una estatua de José Martí en la ciudad de Nueva York. 1. ¿Cuándo nació José Martí? 2. ¿Cuándo murió José Martí? 3. ¿Cuál era la profesión de José Martí? 4. ¿Qué representa José Martí para los cubanos? 5. ¿De qué país se independizó Cuba? 6. ¿Cómo se llama el poema que escribió José Martí?
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SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com
http://laits.utexas.edu/spe/index.html
Hoy es lunes. Es el 16 de octubre de 2017.
Agenda del día/8º periodo
A. Cultura: Cuba/Pg. 25 →Lee la siguiente información. Enseguida,
contesta las preguntas en oraciones completas.
José Martí nació en 1853 y murió en 1895. José Martí fue un poeta y
patriota cubano muy famoso. Él es un símbolo de independencia de
Cuba de los españoles. Los versos que acabas de leer son solo una
pequeña parte del poema “Versos sencillos”, en el que el poeta
describe su poesía y la vida con palabras sencillas y sinceras.
Muchas personas creen que este poema es lo mejor de su trabajo
literario. Las palabras de la canción “Guantanamera” son de estos
versos.
Visita Cuba, el país donde nació José Martí y los lugares en Cuba que
dan honor a su vida. En la página 25 de tu libro de texto puedes ver
una estatua de José Martí en la ciudad de Nueva York.
1. ¿Cuándo nació José Martí?
2. ¿Cuándo murió José Martí?
3. ¿Cuál era la profesión de José Martí?
4. ¿Qué representa José Martí para los cubanos?
5. ¿De qué país se independizó Cuba?
6. ¿Cómo se llama el poema que escribió José Martí?
7. ¿Cómo se llama la canción que tiene los versos de este poema?
8. ¿Cómo dan honor las comunidades a sus líderes y figuras
históricas?
9. ¿Qué poema o canción da honor a un héroe de los Estados
Unidos?
10. ¿Cuál es tu posición sobre remover las estatuas de líderes y
figuras históricas de parques y lugares públicos en los Estados
Unidos?
B. Video de la canción “Guantanamera” con Celia Cruz
https://www.youtube.com/watch?v=a-cLbcVvgSE
https://www.bing.com/search?q=video+de+guantanamera&form=EDGTCT&qs=PF&cvid=1ee9571ef50d4d5
dad0475c8556b8e44&cc=US&setlang=en-US
Lyrics →GUANTANAMERA
Guajira guantanamera Guantanamera
Guajira guantanamera Yo soy un hombre sincero
De donde crecen las palmas Yo soy un hombre sincero
De donde crecen las palmas Y antes de morir yo quiero Cantar mis versos del alma
Guantanamera
Cultivo una rosa blanca En junio como en enero Cultivo una rosa blanca En junio como en enero Para el amigo sincero
Que me da su mano franca Guantanamera
Mi verso es de un verde claro
Y de un carmín encendido Mi verso es de un verde claro
Y de un carmín encendido Mi verso es un ciervo herido
Que busca en el monte amparo Guantanamera
Songwriters: DIAZ JOSE FERNANDEZ, ICEA AUGUSTA AFFONSO RAMALHO
© THE BICYCLE MUSIC COMPANY
For non-commercial use only.
Data From: LyricFind
C. Actividad Oral: Poema “Versos sencillo” de José Martí → Prepárate para
recitar el poema.
Hoy es martes. Es el 17 de octubre de 2017.
Agenda del día/8º period
A. Lectura cultural y escritura → Hoy trabajarás en las siguientes actividades:
1. Traduce el mensaje de Rosario.
2. Ahora, usarás el mensaje de Rosario como guía y escribirás una respuesta a su
mensaje Rosario. En este mensaje debes incluir lo siguiente:
a. Escribe una introducción
b. Habla de las semejanzas y diferencias entre tu escuela y la escuela de Rosario.
Debes responder cada pregunta que ella te hace en su carta.
c. Escribe una conclusión
d. Despídete.
¡Hola! Me llamo Rosario Díaz. Tengo trece años. Yo estudio en la escuela Manuel
de Falla en México.
En mi escuela, las clases empiezan a las ocho y media y terminan a las dos y
cuarto. Voy a la escuela de lunes a viernes. Cada día de la semana tenemos seis
clases y un descanso a mitad de la jornada para comer (almuerzo).
Cada asignatura la da un profesor diferente y dura unos 55 minutos. En mi
opinión, la clase de lengua, que es los martes, miércoles, y jueves por la tarde,
me parece más larga que todas las demás. Yo creo que es porque a esa hora ya
estoy cansada. Además, la lengua no es mi asignatura favorita.
Este año, tengo muchísima tarea. Tengo que escribir un informe para la clase de
inglés y dar un discurso enfrente de la clase. Quiero comparar las clases aquí en
México con las clases de los Estados Unidos. ¿Me puedes ayudar? ¿Cuáles son las
reglas de tus clases? ¿Qué cosas debes hacer? ¿Qué se prohíbe? ¿Puedes llegar
tarde a las clases? ¿Qué es lo hay que hacer para sacar buenas notas en tus
clases? ¿Cuál es tu clase preferida? ¿Por qué? Por favor, contesta mis preguntas.
¡Gracias!
Un saludo, Rosario.
Hoy es miércoles. Es el 18 de octubre de 2017.
Agenda del día/8º periodo
A. Las reglas de mis clases/Pg. 26 → Copia esta tabla. En la tabla, escribe todas
tus clases, las horas y las reglas. Luego escribe una descripción en tus
conversaciones. ¿Tienes las mismas reglas en todas tus clases? ¿Qué piensa tu
compañero de estas reglas?
Clase/Hora Hay que… Se prohíbe
Español/segunda hacer tarea usar palabras groseras
Conversación
A. ¿Hay que llevar uniforme en la clase de educación física? ¿Se prohíbe
tomar refrescos?
B. En mi clase también hay que llevar uniformes y no debes tomar refrescos.
¡Estoy de acuerdo! Son buenas reglas porque …. o
¡No estoy de acuerdo! No debemos llevar uniforme y me gustaría tomar
refrescos.
B. Y tú, ¿qué dices? /Pg. 26 → Contesta las siguientes preguntas en oraciones
completas.
1. ¿Qué actividades te gusta hacer en tus clases? ¿Cuáles no te gusta hacer?
2. ¿Qué proyectos haces en tus clases?
3. Piensa en las reglas de tus clases. ¿Qué reglas no te gustan? ¿Qué debes hacer
si no estás de acuerdo con una regla? Explica.
4. ¿Cuál es tu clase favorita este año? ¿Qué tienes que hacer en esta clase?
5. ¿Siempre entiendes todo en tus clases? ¿Qué necesitas hacer si no entiendes
algo? Explica por qué eso te puede ayudar.
C. Citas sobre la educación/Pg. 26 → Lee las citas (quotes) sobre la educación.
¿Qué quiere decir cada persona? ¿Piensan que la educación es importante?
¿Qué proyectos haces en tus clases? Escoge dos citas y escribe un párrafo para
compararlas. Explica lo que las citas quieren decir y da tu opinión.
MODELO:
Las palabras de Gabriela Mistral quieren decir que hay una conexión importante
entre la educación y el país. Yo estoy de acuerdo porque…
1. “El fundamento verdadero de la felicidad: la educación”.
Simón Bolivar (1783 – 1830), militar y político venezolano
2. “Según como sea la escuela, así será la nación entera”.
Gabriela Mistral (1889 – 1957), poeta y educadora chilena
3. “Todos los problemas son problemas de educación”.
Domingo Faustino Sarmiento (1811 – 1888), escritor, educador y
político argentino
Hoy es jueves. Es el 19 de octubre de 2017.
Agenda del día/8º periodo
A. Gramática: Verbos con cambios radical (página 27) / → Recuerden
la regla cuando conjugan los siguientes verbos en tiempo presente:
“All of them, except NOS (nosotros) and (VOS)
(vosotros)”. Todos los pronombres sujetos tendrán el cambio.
Nosotros y vosotros no lo tendrán.
Nota: conjugaremos cada verbo en presente, pretérito y futuro.
a. Poder (o→ue) /Irregular/Irregular
b. Empezar (o→ie) /-ZAR verb/Regular
c. Pedir (e→i) / (e→i) /Regular
d. Dormir (o→ue) (o →u)/ Regular
e. Jugar (u→ue) / -GAR verb / Regular
f. Otros verbos: almorzar, entender, pensar, preferir,
servir, repetir, querer costar.
B. Traducciones → Escribe la traducción de cada oración.
1. ¿Qué actividades tienes que hacer en cada una de tus clases?
2. ¿Qué se prohíbe en tu escuela?
3. ¿Cuáles reglas de tu escuela no te gustan?
4. ¿Con quiénes almuerzas en la cafetería? ¿A qué hora es tu almuerzo?
5. ¿A qué hora empiezan tus clases? ¿Es temprano para ti iniciar
tu día a esa hora?
6. ¿Conoces a alguien en tu clase de matemáticas?
7. ¿Te dan muchas tareas algunos profesores?
8. ¿Comprendes lo que te dice tu profesor(a) de español?
9. ¿Quién es tan amable como tú?
10. ¿Qué piensas de las artes marciales?
11. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a tu mejor amigo(a)?
12. ¿Cuánto tiempo hace que asistes a tu escuela?
13. ¿Cuántas horas pasas al día navegando en la Red?
14. ¿Eres miembro de algún club o equipo?
15. ¿Qué vas a hacer hoy después de las clases?
16. ¿Sabes jugar algún deporte? ¿Cuál?
17. ¿Prefieres dar un discurso o escribir un informe?
18. Para sacar buenas notas hay que poner atención a el maestro(a)
en clase, estudiar las notas que nos da el maestro, hacer las tareas
y entregarlas a tiempo.
19. Si quieres memorizar el vocabulario, ¿Qué debes hacer?
20. ¿A quién pides ayuda cuando tienes que hacer un proyecto?
Hoy es viernes. Es el 20 de octubre de 2017.
Agenda del día/8º periodo
A. Conversación → Trabaja con un compañero y crea una
conversación. Selecciona 5 de las siguientes preguntas y crea un
dialogo entre tú y tu compañero. Usa expresiones como:
1. ¿Qué actividades tienes que hacer para tus clases?
2. ¿Qué se prohíbe en tu escuela?
3. ¿Cuáles reglas de tu escuela no te gustan?
4. ¿Con quiénes almuerzas?
5. ¿A qué hora empiezan tus clases? ¿Es temprano para ti iniciar
¡Qué buena idea! ¡Qué pena! Generalmente
(no) estoy de acuerdo ¡Genial! el año pasado
¡No me digas! ¿de veras? también
todos los días nunca siempre
el año pasado pero cuando
porque aunque y
ayer a veces
tu día a esa hora?
6. ¿Conoces a alguien en tu clase de matemáticas?
7. ¿Te dan muchas tareas algunos profesores?
8. ¿Comprendes lo que te dice tu profesor(a) de español?
9. ¿Quién es tan amable como tú?
10. ¿Qué piensas de las artes marciales?
11. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a tu mejor amigo(a)?
12. ¿Cuánto tiempo hace que asistes a tu escuela?
13. ¿Cuántas horas pasas al día navegando en la Red?
14. ¿Eres miembro de algún club o equipo?
15. ¿Qué vas a hacer hoy después de las clases?
16. ¿Sabes jugar algún deporte? ¿Cuál?
B. Hábitos buenos y malos de los estudiantes en CMS → Completa la
gráfica con diferentes hábitos de estudio en buenos y malos
estudiantes. Puedes usar la información que aprendiste la semana
pasada cuando escribiste tus conversaciones. Escribe ocho ideas más.
Un(a) estudiante bueno (a) Un(a) estudiante malo (a)
trae sus artículos escolares. no trae sus artículos escolares.
USO DE PARA ¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here
are some you’ve seen:
In order to → Estudio para sacar buenas
notas.
Intended for → Estos materiales son para
el proyecto.
In (my) opinion → Para mí, las reglas son
muy buenas.
Preguntas para conseguir información
¿Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración?
¿Qué hace Lisa en la clase de español?
¿Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto?
¿Qué hace en la clase de español Lisa?
