Sordoceguerapresentacion

“La ceguera separa a una persona de las cosas, pero la sordera la separa de la gente”.

“En el maravilloso reino de la mente he de ser libre como los demás.”

Hellen Keller.

www.sordoceguera.org

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DEFINICION

combinación de la deficiencia visual y auditiva ,. es una limitación sensorial mas no cognitiva. su principal discapacidad es la comunicación, aprenden a hacerlo a través del tacto, igualmente presentan barreras para movilizarse y orientarse.


CLASIFICACIÓN.

SORDOCEGUERA CONGENITA.

POR PÉRDIDA AUDITIVA CONGÈNITA Y CEGUERA ADQUIRIDA.

CON DEFICIENCIA VISUAL CONGÉNITA Y PÉRDIDA DE AUDICIÓN ADQUIRIDA.

SORDOCEGUERA ADQUIRIDA.


Sordoceguera Congénita.

•La persona nace con sordo ceguera.

•La adquiere en la etapa de gestación, en el vientre de la madre.

•Puede ser causado por infecciones víricas de la madre durante la gestación, como la rubeola o uso de fármacos durante el embarazo.


por pérdida auditiva congénita y ceguera Adquirida.

•nacen sordos y adquieren posteriormente la ceguera.•incluye a las personas sordociegas por Síndrome de Usher, que es una enfermedad congénita, hereditaria y recesiva.

•Es necesario que los dos progenitores tengan un gen portador para así transmitir la enfermedad, aunque no presenten ninguna alteración.


con una deficiencia visual congénita y pérdida de audición adquirida.

•La ceguera se produce durante la gestación.

• La sordera se adquiere posteriormente.

•una de las causas es el uso de medicamentos que afectan el órgano de la audición.


Sordoceguera Adquirida

• Sordoceguera adquirida en el transcurso de su vida, posterior a la adquisición del lenguaje.

•adquieren la Sordoceguera a causa de una enfermedad como la meningitis, encefalitis, traumatismos cerebrales, o algún tipo de síndrome, un accidente u otra razón.


Síndrome de usher.

de Charge De cockaine

Condición genética, la persona nace con pérdida auditiva y luego desarrolla perdida visual. Se puede experimentar una sordera profunda o moderada.

Malformaciones congénitas que se presentan en personas con deficiencia auditiva y retraso mental. También en personas con carencias o defectos en el ojo.

Degeneración pigmentaria de la retina con atrofia óptica secundaria, acompañada de pérdida de la agudeza visual, Hay una pérdida auditiva progresiva, desarrollada durante los primeros años de vida, pasando de moderada a severa


De Refsum De Hallgren De stickler.

Defecto hereditario autonómico recesivo.las personas con este síndrome presentan Afectación de la retina. otras alteraciones nerviosas, como anosmia (falta de olfato), pérdida de audición) y sensaciones de hormigueo y alteraciones cerebelosas (ataxia, o pérdida del equilibrio).

combina la retinitis pigmentada, la ataxia espino-cerebelosa y la sordera. Algunas veces está asociado a cataratas congénitas y a retraso mental. También es conocido como síndrome de Graefe-Sjögren

problemas visuales, como miopía, riesgo de desprendimiento de la retina (esto puede ocurrir en ambos ojos), cataratas y glaucoma. Es posible la pérdida auditiva, la cual puede ser conductiva, neurosensorial o mixta.


virus.

Otras de las causas de la sordoceguera son las ocasionadas por el síndrome de TORCHS, denominado así porque traduce las iniciales de los virus:Toxoplasmosis,, rubeola, citomegalovirus, herpes, sífilis, sarampión, sida.


Enfermedades.

Meningitis: inflamación, de origen viral o bacteriano, de las meninges (que son las membranas de recubrimiento del cerebro y de la médula espinal).

Encefalitis: inflamación del cerebro y del cordón espinal normalmente causada por infección viral.

Ototoxidad: daño del oído interno producido por un fármaco u otra sustancia que ha entrado en el organismo este daño puede ser permanente o bien transitorio


Bases genéticas.

Para definir ceguera en un bebe, debe tenerse una agudeza visual extremadamente baja.

El glaucoma crónico, es otra causa importante de limitación visual y representa el 10% de las causas.

Los traumatismos originan serias alteraciones visuales.


Dentro de las causas hereditarias, encontramos la retinitis pigmentosa u otras retinopatías degenerativas, muchas de ellas de reconocido orden genético.

Las infecciones que producen pérdida visual se pueden prevenir estimulando medidas de medicina higiene personal, saneamiento ambiental y vacunaciones masivas contra rubéola u otros agentes causantes.


La sordera puede ser causada por herencia, pueden ser sindromales o no sindromales,

Según el mecanismo de herencia implicado, las hay autosómicas dominantes, autosómicas recesivas y recesivas ligadas al sexo.


METODOS DE COMUNICACIÓN


Lenguaje de signos


De escritura manual Tablillas de comunicación


Tadoma Bimodal

Lectura labio facial.

escritura ( tarjetas de comunicación)


EvaluacionesEvaluaciones

•Evaluación Cognoscitiva•Evaluación Sensorial •Evaluación de la Comunicación •Evaluación de la Motricidad •Evaluación de Habilidades de la Vida Diaria •Evaluación de Socio-Afectivo


El objetivo de realizar una evaluación en los sordociegos es determinar niveles , formas o estilos de comunicación y habilidades comportamentales. (Fletcher y Evans1997).


ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD

es importante ayudar al niño sordo ciego a que conozca su entorno ayudado por sus sentidos por más mínima que sea su visión o audición. Igualmente ayudado por instrumentos tales como: bastón, bastón laser, un perro guía.


Igualmente el niño necesita de guías e intérpretes que lo acompañen en su desarrollo social y educativo, que le ayuden igualmente a comunicarse y satisfacer sus necesidades. El papel del Guía-Intérprete es muy importante en el desarrollo de los sordociegos, pues ellos cooperarán en amplios sectores de la vida, desde facilitarles el acceso a la comunicación, y a los estudios.


Para tener en cuenta en su tratamiento pedagógico.

1. Observarlo en un contexto que le proporcione seguridad y confianza.

2. Establecer el contacto inicial y recopilar todos los datos disponibles

3. Observar al niño cuando esté en el entorno que le resulte más familiar y determinar su nivel actual de funcionamiento.


4. Desarrollar un programa centrado en las áreas que tengan mayores posibilidades de éxito y sean de preocupación más inmediata para la familia.

5. Transcurridos de tres a seis meses, realizar una nueva evaluación, en la cual se debe enfatizar en determinar cómo han sido interpretadas y puestas en práctica las sugerencias del programa inicial.



GRACIAS ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

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Health & Medicine

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