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Tus aprendizajes• Escucha y comprende textos narrativos identificando

hechos, personajes y sus características.

• Utiliza recursos motores y completa palabras y frases.

• Se expresa oralmente a través de rimas.

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Plaza San Martín, Lima

Observa, reflexiona y comenta1. ¿Qué observas en la imagen?

Describe todos los detalles.

2. Menciona la actividad que están realizando los niños. ¿Para qué se realizan actividades como esta?

3. Observa el video y responde. ¿Qué significa cuidar nuestro ambiente?

4. Comenta porqué debemos ser responsables con el cuidado del mundo que es nuestro hogar.

Ingresa a YouTube y aprende la canción “El mundo es nuestro hogar”.

https://www.youtube.com/watch?v=szFMTimLD6k

Reflexiona y responde. ¿De qué formas podemos cuidar nuestro mundo?

Entorno virtual

ResponsabilidadAutonomía

Las páginas web propuestas han sido verificadas.

Es importante recordar que muchas de ellas tienen

período determinado de vigencia.

Vida sanaTIC Ambiental

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Los niños y niñas somos ciudadanos ambientales si ejercemos nuestros derechos a:

Vivir, estudiar y jugar en pueblos o ciudades con servicios de agua segura y con tratamiento

de las aguas usadas.

Vivir, estudiar y jugar en lugares sin basura doméstica, industrial o peligrosa,

contribuyendo a no producirla. Pero también reduciendo, reusando y reciclando los

desechos ya generados.

Vivir, estudiar y jugar en lugares sin ruidos fuertes o dañinos y respetar también el silencio y la tranquilidad de las demás

personas y animales.

Vivir en un país o región donde se utilicen los recursos naturales con responsabilidad.

Crear imágenes mentales

Utiliza la estrategia

Lee y comprende

Esta estrategia de comprensión consiste en visualizar o crear, en nuestra mente, imágenes sobre lo que se está leyendo, con el uso de cualquiera de los cinco sentidos. Estas representaciones que imaginas reflejan las ideas del texto.

Pasos:

1. Escucha con atención la lectura que realiza tu profesora.

2. Crea mentalmente imágenes y sensaciones a partir de la información que el texto sugiere.

3. Describe con palabras o dibujos lo que visualizaste.

• Escucha la lectura. Luego, comenta las imágenes que has visualizado sobre el texto y dibuja una de ellas en tu cuaderno.

Promueve el aprendizaje autónomo.

Ciudadanos ambientales

Lee diversos tipos de textos escritos - Estrategia de lectura

L. Act. Pág. 8

http://sinia.minam.gob.pe (Adaptación)

Consultado el 12 de septiembre de 2018

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Conocemos la vocal a

• ¿Te gustan los animales? ¿Cómo debemos cuidarlos con responsabilidad?• Menciona un animal cuyo nombre empiece con a.

Activa tus saberes

Construye tus aprendizajes

Analiza la información

1. Responde oralmente.a. ¿Quiénes son los personajes principales de la historia? b. ¿Cómo cuida Ale a su mascota?

2. Observa las imágenes y las palabras. Lee las imágenes en voz alta.

L. Act. Pág. 21

Escribe diversos tipos de textos - Leer y escribir

• Escucha la lectura con atención. Luego, identifica las vocales a y señala las palabras que contengan la vocal en posición inicial.

Mi araña Ana

Los papás de Ale le regalaron una araña.Ale está feliz con su nueva mascota. Entiende que todas las arañas no pueden ser mascotas, por eso la de ella es tan especial.Ale se encarga de cuidarla y alimentarla. Se han hecho amigas y cuando le da su alimento, Ana, la araña, teje de alegría.

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Conocemos la vocal e

• ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Cómo debemos hacerlo?

• Menciona una parte del cuerpo cuyo nombre empiece con e.

Activa tus saberes

Analiza la información

L. Act. Pág. 24

• Escucha la lectura con atención. Luego, identifica las vocales e y señala las palabras que contengan la vocal en posición inicial.

Construye tus aprendizajes

Escribe diversos tipos de textos - Leer y escribir

El elefante Dante

El elefante Dante, camina hacia adelante y

con cuidado sube una escalera.

Siempre usa rodilleras pues es muy responsable

con su cuerpo. ¡Se le ve muy emocionado!

1. Responde oralmente.a. ¿Quién usa rodilleras para cuidarse?

b. ¿Qué sube con cuidado?

c. ¿Crees que está bien que use rodilleras? ¿Por qué?

2. Observa las imágenes y las palabras. Lee las imágenes en voz alta.

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Conocemos la vocal i

• ¿Por qué son importantes las plantas para los seres vivos? • Menciona una planta cuyo nombre empiece con i.

Activa tus saberes

Construye tus aprendizajes

Analiza la información

L. Act. Pág. 27

La iguana Isabel

La iguana Isabel es inteligente y responsable. Cada viernes, después de ir a la iglesia, recoge las hojas que la van a alimentar. Ella cuida las plantas porque piensa en la vida de todos los animales de la isla, donde vive.

• Escucha la lectura con atención. Luego, identifica las vocales i y señala las palabras que contengan la vocal en posición inicial.

Escribe diversos tipos de textos - Leer y escribir

1. Responde oralmente.a. ¿Quién es Isabel? ¿Dónde vive?

b. ¿Cómo es Isabel?

c. ¿Crees que está bien que Isabel cuide las plantas? ¿Por qué?

2. Observa las imágenes y las palabras. Lee las imágenes en voz alta.

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L. Act. Pág. 30

Conocemos la vocal o

• ¿Cómo mantienes limpio tu hogar? ¿Y tu colegio?• Menciona un utensilio de casa cuyo nombre empiece con o.

Analiza la información

El oso Óscar

El oso Óscar abre sus ojos muy temprano. Luego, se asea y limpia sus orejas con cuidado. Todas las mañanas recoge a su amiga, la osa Lola, y juntos barren y ordenan el bosque donde viven muy felices.

• Escucha la lectura con atención. Luego, identifica las vocales o y señala las palabras que contengan la vocal en posición inicial.

Construye tus aprendizajes

Escribe diversos tipos de textos - Leer y escribir

Activa tus saberes

1. Responde oralmente.a. ¿Sobre qué personajes trata el texto?

b. ¿Qué se limpia el oso con cuidado?

c. ¿Por qué crees que el oso y la osa limpian y barren el bosque?

2. Observa las imágenes y las palabras. Lee las imágenes en voz alta.

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Conocemos la vocal u

Analiza la información

• Menciona nombres de países que comiencen con u.

L. Act. Pág. 33

En el Universo están los planetas y

el planeta Tierra es nuestro hogar.

Unidos, niños y adultos,

debemos cuidarlo para vivir

sanos y contentos.

• Escucha la lectura con atención. Luego, identifica las vocales u y señala las palabras que contengan la vocal.

Construye tus aprendizajes

Escribe diversos tipos de textos - Leer y escribir

Activa tus saberes

1. Responde oralmente.a. ¿Cuál es nuestro hogar?

b. ¿Quiénes debemos cuidar el planeta?

c. Como niño, ¿qué acciones eliges para cuidar el planeta?

2. Menciona las vocales que llevan los nombres de las imágenes.

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L. Act. Pág. 36

Vocales

• ¿Qué sonidos del ambiente se parecen al sonido de las vocales?

Activa tus saberes

Analiza la información

Las vocales cuidan nuestro planeta

Todas las vocales unidas cuidan el planeta.

Cada una ayuda en algo:

La A alimenta a los animales.

La E enseña la importancia del aseo.

La I informa sobre el cuidado de las plantas.

La O organiza grupos para limpiar las calles, y

la U une a todos y los ayuda a ser responsables.

• ¿Cómo colabora cada vocal?

Construye tus aprendizajes

1. Menciona la vocal con la que empieza el nombre de cada imagen.

2. Menciona la vocal con la que termina el nombre de cada imagen.

Escribe diversos tipos de textos - Leer y escribir

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Conector “y”

Activa tus saberes

Construye tus aprendizajes

Analiza la información

• Menciona las frutas que más te gustan.• Continúa oralmente la serie: manzanas y peras, naranjas y

mandarinas, fresas y…

L. Act. Pág. 39

Escribe diversos tipos de textos - Ortografía

• ¿Qué desea comprar cada integrante de la familia?

Se usa el conector y para enlazar palabras o ideas.

• Observa con atención las imágenes y utiliza el conector y para formar frases cortas. Léelas en voz alta.

Conectory

y

y

• Para unir los nombres de las frutas, ¿qué palabra se ha utilizado? • ¿Por qué crees que en este caso a la y se le llama conector?

Mejor compremos uvas y naranjas.

Compremos manzanas y peras.

Yo quiero piña y duraznos.

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Rimas

Activa tus saberes

Construye tus aprendizajes

Analiza la información

• ¿Sabes alguna rima? Enséñasela a tus compañeros(as).

Promueve el aprendizaje autónomo y en equipo.

Se comunica oralmente - Comunicación oral

• Responde oralmente.a. ¿Por qué los textos que dicen las niñas son rimas?

b. ¿Qué palabras del diálogo tienen sonido final igual o parecido?

• Escucha con atención y memoriza la rima.

Son textos breves en los que se emplean palabras que tienen el mismo sonido final; este sonido les da un ritmo especial a los enunciados.

El señor elefante

siempre corre

con la trompa

hacia adelante.

RIMAS

El pulpo Andrés, se lava los pies.

Y la ardilla Teresa, se peina la cabeza.

L. Act. Pág. 41

Autonomía

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