Soluciones 2º Primaria Matematicas Sm

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Unidad 1. Ampliación

1. Lee, piensa y escribe.3 números menores que 40 Respuesta tipo: 10, 20, 303 números mayores que 60 Respuesta tipo: 70, 80, 90

2. Coloca y resuelve.23 + 52 = 75 61 + 27 = 88 78 – 12 = 66 97 – 35 = 62

3. ¿Qué números faltan? Sigue la serie.55 60 65 70 75 80 85 90

4. Juan tiene 19 camisetas. Si 9 de ellas son blancas, ¿cuántas son de otros colores?Tiene 19 camisetas. Tiene 9 camisetas blancas. 19 – 9 = 10. Diez son de otros colores.


1. Observa y completa.Hay 100 unidades que forman 1 centena.Hay 10 decenas que forman 1 centena.

2. Dibuja los objetos en el orden indicado.toalla primero, dentífrico segundo, cepillo tercero, albornoz cuarto, peine quinto, ducha sexto, espejo séptimo, bote octavo


1. Ordena estos números de mayor a menor.162 > 146 > 121 > 100 > 72 > 64

2. Resuelve y une según el resultado.112 + 40 = 152 141 + 35 = 176 198 – 22 = 176 175 – 23 = 152

ciento cincuenta y dos ciento sesenta y seis

3. Andrés da 46 saltos a la comba, y María 25. ¿Cuántos saltos da Andrés más que María?Andrés da 46 saltos. María da 25 saltos. 46 – 25 = 21. Andrés da 21 saltos más que María.

MATEMÁTICAS 2.º EP


1. Une.3 lados pentágono

5 lados cuadrilátero

4 lados hexágono

6 lados triángulo

2. ¿Qué operaciones faltan? Escribe.Comprobar que los alumnos escriben, alternativamente, +2 y –10.

3. Federico tiene 146 sellos en su álbum. Si su madre le regala 74 más, ¿cuántos sellos tiene ahora?Tiene 146 sellos. Le regalan 74 sellos. 146 + 74 = 220. Ahora tiene 220 sellos.


1. Escribe tres números en cada caso.Respuestas tipo:Tengo 9 unidades 9, 59, 99Tengo 6 decenas 60, 63, 69Tengo 3 centenas 300, 350, 389

2. Coloca, resuelve y colorea las cajas con los resultados.86 – 29 = 57 125 + 155 = 280 55 – 16 = 39 258 + 77 = 335Comprobar que colorean las cajas en las que se lee: cincuenta y siete, treinta y nueve, doscientos ochenta, trescientos treinta y cinco.


5. Utiliza estas cifras para escribir 3 números pares y 3 impares.Respuesta tipo:pares: 86, 68, 78 impares: 87, 67, 77

6. Ordena los números de la actividad anterior.Respuesta tipo:pares: 86 > 78 > 68impares: 87 > 77 > 67

7. ¿Cuáles son los resultados? Calcula mentalmente y escribe. 87 + 100 = 187 495 – 100 = 395 98 + 100 = 198 196 – 100 = 96246 + 100 = 346 233 – 100 = 133300 + 100 = 400 390 – 100 = 290287 + 100 = 387 489 – 100 = 389

8. Completa las frases.1 litro son 2 medios litros.


1 litro y medio son 3 medios litros.2 litros son 4 medios litros.2 litros y medio son 5 medios litros.


3. ¿Cuál es la centena más cercana a estos números? Escribe.160 → 200 470 → 500 310 → 300283 → 300 536 → 500 529 → 500321 → 300 108 → 100 230 → 200

4. Completa estas figuras para que sean simétricas.Comprobar que los alumnos completan correctamente las figuras.

5. En una cuadra había 457 caballos el año pasado, y ahora hay 483. ¿Cuántos caballos han nacido?Ahora hay 457 caballos. Había 483 caballos. 483 – 457 = 26. Han nacido 26 caballos.


4. Observa y completa.4 × 2 = 4 + 4 = 82 × 2 = 2 + 2 = 44 × 5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4= 202 × 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

5. Fíjate en las hojas del calendario y escribe qué día corresponde a estas fechas.19 de enero miércoles3 de febrero jueves27 de marzo martes

6. ¿Qué meses del año no aparecen en la actividad anterior? Escribe.abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre


4. Completa los relojes.9 y media 10:15 6 menos cuarto 8:00

5. Fíjate en el gráfico y contesta.¿Cuántos alumnos hay en 2º A? 25 ¿Y en 2º B? 30¿Cuántos hay en total? 25 + 30 + 20 = 75

6. En un jarrón hay 10 margaritas con 5 pétalos cada una. ¿Cuántos pétalos hay en total?5 × 10 = 50. Hay 50 pétalos en total.


3. ¿Qué números faltan? Completa.


6 × 2 = 12 3 × 6 = 18 6 × 8 = 485 × 2 = 10 6 × 4 = 24 5 × 7 = 353 × 3 = 9 3 × 7 = 21 6 × 3 = 185 × 3 = 15 5 × 1 = 5 3 × 8 = 24

4. Colorea el gráfico según los datos de la tabla y contesta.Comprobar que los alumnos colorean correctamente el gráfico.¿Cuántas manzanas y fresas hay? 10 + 40 = 50¿Cuántos plátanos más que peras hay? 35 – 25 = 10


9. ¿Qué monedas y billetes necesitas para comprar estos objetos? Dibuja.Respuesta tipo:280 € → 2 billetes de 100 €, 1 billete de 50 €, 1 billete de 20 €, 1 billete de 10 €45 € → 2 billetes de 20 € y 1 billete de 5 €24 € → 2 billetes de 10 € y 2 monedas de 2 €

10. ¿Qué figuras son cuerpos redondos? Rodea.Comprobar que los alumnos rodean el cilindro, el cono y la esfera.

11. Ricardo tiene 4 sobres con 8 cromos en cada uno. ¿Cuántos cromos tiene en total?Tiene 4 sobres. Cada sobre tiene 8 cromos. 8 × 4 = 32. Tiene 32 cromos en total.


6. Completa la tabla y contesta.Cualquier número multiplicado por 0 da 0.

7. Multiplica y relaciona.6 × 4 = 24 veinticuatro 7 × 8 = 56

7 × 6 = 42 cincuenta y seis 4 × 6 = 24

5 × 8 = 40 cuarenta y dos 8 × 5 = 40

8 × 7 = 56 cuarenta 6 × 7 = 42

8. Rodea la caja donde es imposible sacar una bola con el número 3.De izquierda a derecha, comprobar que los alumnos rodean la última caja.

9. Sigue la serie.494 599 223 475 354 969 222 772 142 948


7. Resuelve con la calculadora.¿Cuánto dinero nos devuelven si pagamos 2 pantalones con 100 €?37 × 2 = 74100 – 74 = 26Nos devuelven 26 €.

8. Fíjate y completa.


Comprobar que los alumnos dibujan las manecillas marcando las 11 y media.

9. ¿Cuánto cuestan 3 pelotas y un reloj?Una pelota cuesta 12 €. Tres pelotas cuestan el triple. 12 × 3 = 36Tres pelotas cuestan 36 €. Un reloj cuesta 23 €. 36 + 23 = 59Tres pelotas y un reloj cuestan 59 €.


7. Completa la tabla y colorea los números impares.940 943 946 949 952 955 958 961 964 967970 973 976 979 982 985 988 991 994 997

8. Reparte y dibuja la solución.9 : 3 = 3. Comprobar que los alumnos dibujan 3 caramelos dentro de cada caja.

9. Une con flechas y completa.doble × 3 6 × 2 = 12

triple : 2 6 : 2 = 3

mitad × 2 6 × 3 = 18

10. Completa la tabla.pago con precio operación me devuelven

billete de 10 € 8 € 10 – 8 2 €billete de 50 € 30 € 50 – 30 20 €billete de 50 €billete de 10 €

55 € 60 – 55 5 €


5. Reparte y dibuja 10 pájaros entre los 5 recuadros.10 : 5 = 2. Comprobar que los alumnos dibujan 2 pájaros en cada recuadro.

6. Observa y coloca las medidas en su lugar correspondiente. longitud → 1 km, 15 cmcapacidad → 5 litros, 1 litropeso → 4 kg, 2 kg y mediotiempo → 3 y media, 9 en punto

7. ¿Cómo continúa la serie? Completa.914 910 906 902 898 894 890 886 882 878874 870 866 862 858 854 850 846 842 838


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