UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

DOCENTE:

GRACIELA GUEVARA

ESTUDIANTE:

ADRIANA VICTORIA SANCHEZ GUTIERREZ

SG06013

CIUDAD UNIVERSITARIA ORIENTAL, 15 DE ABRIL DE 2015.

INTRODUCCION

El presente trabajo desarrolla el tema de Software Educativo, que es un elemento muy

importante en el modelo de enseñanza-aprendizaje en la educación de nuestra sociedad

salvadoreña.

Hoy en día existe una diversidad de aplicaciones y de sistemas operativos con fines

educativos, unos requieren licenciamiento y otros son de uso libre; hoy en día la mayoría de

Centros Educativos privados en nuestro país hacen uso de estas herramientas para poder

facilitar el aprendizaje de los estudiantes, no obstante también el Ministerio de Educación está

comenzando (de manera lenta) a introducir dicha herramienta en los Centros Educativos

públicos, y con esto poder facilitar a los estudiantes de escasos recursos tener un mismo nivel

de enseñanza para los maestros y de aprendizaje para los estudiantes.

El Software Educativo es adaptable a casi todos los contenidos

que se pueden desarrollar en el aula, solamente es de investigar

bien y ponerlo en práctica para que nuestros estudiantes puedan

recibir de la mejor manera el contenido a desarrollar.

Software Educativo

Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje

autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen diferencias entre las filosofías pedagógicas, también se encuentra una amplia

gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de

interacción que se origina entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador,

aprendiz, conocimiento, computadora. Existen principalmente dos tendencias: enfoque de

instrucción asistida por computadora (Computer Assisted Instruction), y el enfoque de software

educativo abierto.

Software educativo abierto

El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo

que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contenidos a ser

aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como

micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden

modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como

base las reglas del micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son: Se

denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo

y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen diferencias entre las filosofías pedagógicas, también se encuentra una amplia

gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de

interacción que se origina entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador,

aprendiz, conocimiento, computadora. Existen principalmente dos tendencias: enfoque de

instrucción asistida por computadora (Computer Assisted Instruction), y el enfoque de software

educativo abierto.

1- En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices

aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son

poco adecuados.

2- La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del

educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar

las estrategias de aprendizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto

concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.

Ejemplos típicos de este tipo de software son: Logo, Etoys, Scratch, GeoGebra, etc.

No se deben confundir los conceptos de apertura del código con el que es escrito el software

(código abierto), con el concepto de apertura del enfoque educativo con el que el software es

creado. Existe software educativo cerrado (tutorial, instruccional, estrictamente pautado) que

tiene su código abierto.

Programa y Sistemas Operativos

Por medio de un software educativo se accede a programas orientados al aprendizaje hasta

sistemas operativoscompletos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones

GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

Entornos virtuales de aprendizaje

Un entorno virtual de aprendizaje es un software con accesos restringidos, concebido y

diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de

habilidades y saberes. Los EVA son sitios que generalmente están protegidos por contraseñas,

que utilizan los servicios de la web 2.0; estos se adaptan a las necesidades de los usuarios

según el rol de este(administrador, profesor, tutor y estudiante), permiten la interacción entre

profesor y estudiante y presentan actividades que pueden realizarse en determinado curso; así

como la evaluación de dicha actividad. (Carlos Arias)

Aula virtual

Consta de una plataforma o software dentro del entorno virtual de aprendizaje, a través de la

cual el ordenador permite dictar las actividades de clase, de igual forma permitiendo el

desarrollo de las tareas de enseñanza y aprendizaje habituales. Como afirma Turoff (1995) una

«clase virtual es un método de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación

mediante el ordenador». A través de ese entorno el alumno puede acceder y desarrollar una

serie de acciones que son las propias de un proceso de enseñanza presencial tales como

conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en

equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que nadie utilice una interacción física entre

docentes y alumnos.

Campus virtual

Es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por una universidad a través de Internet. De

esta manera, se puede acceder a la oferta de formación, habilitada mediante de la utilización

de ordenadores.

Ejemplos de Softwares educativos

Softwares de literatura: Tropos. Biblioteca digital de escritura creativa (repositorios.fdi.ucm.es/Tropos) del Grupo LEETHi, ucm.

Softwares de química: EQTabla, Virtual lab, Omega Chemical por Felipe Anduquia,

Softwares de Física: Omega Physical por Felipe Anduquia,

Software de lengua: Kanagram , Omega Literature por Felipe Anduquia,

Software de matemáticas: GeoGebra, Omega Mathematical por Felipe Anduquia,

Software de inglés: Memorize Words Flashcard System.