SOCIEDAD EDUCACONAL BRISAS DE CANELO JARDÍN INFANTIL ...

JARDIN INFANTIL “SEMILLITA DE CANELO” RANCAGUA MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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Jardín Infantil “Semillita de Canelo”

Rancagua

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2017

SOCIEDAD EDUCACONAL BRISAS DE CANELO

JARDÍN INFANTIL SEMILLITA DE CANELO

RECONOCIDO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

RBD 15806

Dirección: Camino a Doñihue N 1306 - Rancagua Correo electrónico: [email protected] Fono 72-2224082


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I. Fundamentos En sus orientaciones más generales, el Jardín Infantil “Semillita de Canelo” pretende formar niñas y niños, para una vida ciudadana activa; para ser capaces de elegir y tomar decisiones; respetar al otro; y valorar la contribución personal y de los demás en la construcción de una convivencia pacífica y solidaria. En este contexto, cabe considerar que niñas y niños deben crecer, desarrollarse y aprender en un ambiente de afectos, seguridad, y oportunidades, sustentado en el marco de valores que comparte nuestra sociedad. En este plano, la familia, el pilar principal responsable de la formación de su hijo (a) constituye el núcleo central y básico donde niñas y niños encuentran sus significados más personales, debiendo, el sistema educacional, apoyar la labor formativa insustituible que ésta realiza. En la familia se establecen los primeros y más importantes vínculos afectivos y, a través de ella, la niña y el niño se incorporan a las pautas y hábitos de su grupo social y cultural, desarrollando los primeros aprendizajes en este campo y realizando las primeras contribuciones como integrantes activos de ésta. Queremos basar nuestros objetivos tanto en la Inteligencia Emocional como en las demás Inteligencias Múltiples, para formar niñas y niños sanos físicamente e interiormente, que sean seres seguros de sí mismos, tengan aptitudes para enfrentar los desafíos del mañana en la educación básica. Al Jardín Infantil le corresponde, entonces, proveer de experiencias educativas que permitirán, a nuestras niñas y el niños, adquirir los aprendizajes necesarios, mediante una intervención profesional oportuna, intencionada, pertinente y significativa, con metodologías lúdicas, activas e innovadoras. VISION:

Propiciar un establecimiento participativo, pro-activo que integra lo artístico, cultural y natural como parte esencial del desarrollo humano. Utilizando el arte como pilar fundamental para estimular la creatividad, el sentido estético, el espíritu crítico, la capacidad de investigación y la inteligencia emocional en cada uno de nuestros educandos. Promoviendo los derechos del niño y fortaleciendo valores de libertad, igualdad asumiendo acciones concretas de solidaridad para estimular los valores de los educandos.

MISION:

Propiciar el mejoramiento continuo de todos los procesos que ocurren al interior de

la Institución, todo esto se sustenta en un modelo de gestión innovador conducido

por personas ética y profesionalmente competentes, donde un equipo docente

comprometido, incentiva a los párvulos hacia el conocimiento de sí mismo,

favoreciendo instancias de reflexión permanente con el fin de velar por las

emociones de cada niño y niña entregando las herramientas necesarias para el

desarrollo del Ser Humano Integral.


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Jardín Infantil Semillita de Canelo, fortalece su Misión al consolidar su vinculación con el entorno institucional, social y comunitario.

II. Fines Generales del Establecimiento Los objetivos generales de nuestro Jardín Infantil son plasmar en la realidad lo expresado anteriormente en la VISION Y MISION de nuestra Institución. Para este propósito, estimamos que debemos desarrollar lo siguiente: 1.- Promover el bienestar integral los niños y las niñas mediante la creación de ambientes saludables, protegidos, acogedores y ricos en términos de aprendizaje, donde ellos experimenten y aprecien el cuidado, la seguridad y la confortabilidad y potencien su confianza, curiosidad e interés por las personas y el mundo que los rodea. 2.- Favorecer aprendizajes oportunos, pertinentes y con sentido para las niñas y niños que potencien su disposición por aprender en forma activa, creativa y permanente, intencionado así un mejor desarrollo en los ámbitos del desarrollo personal, la vinculación con los otros y la relación con el medio natural y cultural. 3.- Promover, en las niñas y los niños, la identificación y valoración progresiva de sus características personales, necesidades, preferencias y fortalezas, para favorecer una imagen positiva de sí mismos y el desarrollo de su identidad y autonomía. 4.- Propiciar aprendizajes de calidad - lúdicas, que consideren y acojan las singularidades y necesidades especiales de las niñas y niños, así como sus diversidades de género, junto a todos los aspectos culturales de éstos, sus familias y comunidades. 5.- Generar los espacios para potenciar la participación permanente de la familia, en función a la realización de una labor educativa conjunta, complementaria y congruente, que optimice el desarrollo de los niños y las niñas. 6.- Propiciar un trabajo conjunto con la comunidad, con respecto a las características y necesidades educativas de los niños y niñas, para generar condiciones más pertinentes a su formación integral. 7.- Facilitar la transición de las niñas y de los niños a la Educación General Básica, desarrollando las habilidades y actitudes necesarias e implementando los procesos de enseñanza y aprendizaje que se requieran para facilitar la articulación entre ambos niveles educativos. 8.- Generar experiencias de aprendizajes que inicien la formación en valores, tales como la generosidad, la justicia, la solidaridad, la belleza, la tolerancia y el sentido de nacionalidad en función a la trascendencia personal, considerando la Convención Internacional de los Derechos del Niño. 9.- El establecimiento velara por dotarse de un equipo pedagógico y multidisciplinario competente con habilidades y competencias necesarias para la proyección del proyecto educativo. Además de los antes mencionados, nuestro establecimiento cuenta con sus objetivos propios que se resumen a continuación: Estimular el desarrollo de cada niño y niña, respetando la diversidad y ritmos propios de aprendizaje a fin de formar personas con un pensamiento crítico y reflexivo, que busquen sus


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propias respuestas, equilibrados emocionalmente, seguros de sí mismos, con una autoimagen positiva, que le permita adaptarse e integrarse como aporte a la sociedad. Así mismo, buscamos promover la participación de los padres en la tarea educativa de manera interactiva y comprometida. Como síntesis de nuestros propósitos, presentamos en siguiente objetivo central: “Potenciar y desarrollar, en niñas y niños, habilidades y destrezas en un ambiente creativo, lúdico, afectivo y, a la vez, desafiante, ayudándolos a ampliar su cosmovisión y la formación íntegra de su ser, sustentándola en principios universales, a través de una labor educativa institucional y de constante apoyo familiar”.

III. Reglamento 1.- Funcionamiento El Jardín Infantil “Semillita de Canelo” imparte sus clases durante los meses de Marzo a Diciembre, incluyendo en estos meses, un periodo de vacaciones de invierno según el Calendario escolar de cada año. El calendario escolar del año se entregará a principios de Marzo de cada año y estará en concordancia con lo establecido por la Secretaria Regional Ministerial de Educación de la Región del Libertador Bernardo O´Higgins. DERECHOS Y DEBER DEL APODERADO (A) 1° Asumir con responsabilidad la educación de sus hijos (as) 2° Conocer y asumir las líneas de fuerza insertas en el PEI, PME, PIE. (Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Mejoramiento Educativo, Proyecto Integración Escolar). 3° Conocer, respetar y hacer cumplir a su pupilo (a) el presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar. 4° Ser facilitador de la labor educativa que imparte el establecimiento. 5° Asistir y participar activamente en las reuniones Generales y de Curso. 6° Acudir a todos los llamados de la institución. 7° Comprometerse en la resolución de conflictos. 8° Respetar el Conducto Regular para canalizar sus inquietudes, primero con la educadora y posteriormente con la Directora y en última instancia; con el Sostenedor. 9° A solicitud del establecimiento el apoderado deberá presentar Certificado de Especialistas (psicólogos, fonoaudiólogos, neurólogos, oftalmólogo, etc.), en aquellos casos específicos que se requiera, los que tendrán una validez no mayor a un año lectivo. 10° Asistir a todos los talleres (Charla de orientación familiar) y Actividades Extra programáticas realizados por el establecimiento, todas son obligatorias.


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11° Enviar en la última semana de Febrero (primer semestre) los materiales de trabajo, y útiles

de aseo

12°. Aquellos alumnos/as que reciben beneficios por ley SEP, el establecimiento se encargara de

suministrar los útiles escolares establecidos en la lista de útiles correspondiente al año vigente, de

forma oportuna.

13° Solicitar reuniones individuales con la educadora/directora o profesionales externos siguiendo

el conducto regular. (punto n° 9)

14° Solicitar evaluaciones pedagógicas y plan de trabajo del establecimiento

15° El apoderado podrá Ingresar a la sala de aula con algún objetivo pedagógico específico, lo

que deberá ser solicitado a la dirección con su debida antelación.

16° Velar por el cumplimiento de los procedimientos en caso de accidente y maltratos escolar u

otro que se pudiese presentar. Primeramente siguiendo los conductos regulares definidos en los

planes de acción “Plan de Emergencia” y “Procedimiento en caso de Maltrato Infantil”, que para

éste efecto posee el jardín infantil.

17° El apoderado podrá solicitar el certificado de alumno regular cada vez que el apoderado lo

requiera, solicitando a la dirección con dos días de anticipación.

2.- Documentación de ingreso

Certificado de nacimiento. 4 fotos tamaño carnet con nombre y apellido Fotocopia de registro de vacunas al día Responder y firmar la Ficha de Inscripción Cumplir con el requisito de edad para cada nivel que exige el Ministerio de Educación. Lo que expresa: Primer nivel de Transición: 4 años cumplidos al 30 de marzo. Segundo nivel de Transición: 5 años cumplidos al 30 de marzo. El Director (a) del establecimiento educacional, se encuentra facultado para decidir el ingreso a dichos niveles a niños y niñas que cumplan las edades mínimas exigidas en fecha posteriores al 30 de marzo y que no excedan al 30 de junio del mismo año.

3. Uniforme El uniforme del jardín Infantil está compuesto de: buzo completo (chaqueta y pantalón) y delantal. Además polera y short para los días calurosos.(En casos especiales, debidamente acordado con dirección, el párvulo podrá asistir sin el uniforme del establecimiento. Toda vestimenta del niño/a deberá venir marcada con la identificación del niño (a), el jardín infantil no se responsabiliza en caso de pérdida.


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4.- TRANSPORTE ESCOLAR: Con recursos de la Ley SEP, Previa a resolución de la Superintendencia de Educación, los niño/as definidos como Prioritarios y Preferente serán beneficiarios con un subsidio de Transporte Escolar. El Subsidio de transporte escolar corresponde a un porcentaje del total que cobra el transportista, este porcentaje de definirá para cada año escolar. El apoderado será responsable de contactar un transportista escolar y se responsabilizara y velará que el transportista cumpla con los requerimientos definido para buses de transporte, indicados por la autoridad el Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones. Para este efecto el apoderado debe recurrir al Registro Nacional de Transporte Publico y Escolar, de la página web http://apps.mtt.cl/consultaweb/ o dirigirse directamente a la oficina del Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones, ubicado en Alcazar 638 (entre Ibieta y Gamero) – Fono 072 2 233059. Cada apoderado (a) deberá firmar un contrato personal con el transportista escolar. Se adjunta indicaciones generales relativa al transporte escolar emanada de la Superintendencia de Educación Escolar Circular N° 1 Versión: 04 Fecha de emisión: 21/02/2014 para Establecimientos Educacionales Subvencionados Municipales y Particulares. El establecimiento no se responsabilizara de cualquier discrepancia que exista entre la normativa vigente del transporte escolar y el servicio suministrado del transporte escolar, como tampoco será responsable en temas contractuales entre apoderados y transportista. Los apoderados que no están definidos como beneficiaros del subsidio del transporte escolar deberán cumplir al 100% con la normativa vigente, mencionado anteriormente. El pago del subsidio que efectúe el establecimiento se hará directamente con el transportista escolar.

5. Libreta de Comunicaciones El medio de comunicación formal entre el apoderado y el establecimiento educacional es la Libreta de Comunicaciones. Será responsabilidad del apoderado que su pupilo cuente con ella durante todo el año escolar y deberá siempre mantenerla dentro de la mochila del párvulo. El apoderado tiene como obligación de revisarla diariamente, leerla y firmarla como registro de toma de conocimiento. En la primera hoja se deberá identificar con los datos personales del niño (a): Nombre completo, Dirección, Nombre de los Padres, Teléfono de contacto.

http://apps.mtt.cl/consultaweb


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6. Útiles Escolares a) Al momento de Matricula se entregara la lista de útiles escolares del primer semestre y a principio de julio se entregara la lista correspondiente al segundo semestre. Aquellos niños/as matriculados por primera vez y que tengan los beneficiarios de Ley SEP, se exceptúan de entregar lista de útiles. b) El procedimiento de la recepción de los materiales están estipulado en el n° 12 de los derechos y deberes del apoderado. c) En caso de que el alumno se retire del establecimiento en el trascurso del año, los materiales no serán devueltos. En caso que el niño sea reintegrado al establecimiento en el mismo año el podrá ser uso de sus materiales entregados a principio de año. Observación: Dependiendo de los convenios que tenga el jardín con el Ministerio de educación habrán niños y niñas que podrían tener beneficios especiales. Estos beneficios corresponderían a beneficios específicos definidos en cada convenio sobrescrito con el Ministerio de educación.

7. Evaluaciones Evaluación Pedagógica Una vez ingresado será evaluado por la encargada del curso con apoyo del equipo multidisciplinario, con el propósito de tener una atención adecuada a su desarrollo, el jardín establece evaluaciones sumativas tres veces al año.

1º Evaluación: Diagnóstica: a partir de la tercera semana de marzo. 2º Evaluación: Formativa Final Primer Semestre 3º Evaluación: Sumativa Final Segundo semestre - Evaluaciones Diarias: Conjuntamente con este Calendario de Evaluaciones, se realizarán observaciones y registros de los aprendizajes diariamente, mediante las cuales se recogerá información relevante para complementar la elaboración de los Informes al Hogar entregados a finales de cada Semestre. - Certificados de egreso a colegios o Informes de Personalidad: Nuestra Institución Educativa extenderá estos certificados solamente a los alumnos de Asistencia regular que hayan finalizado el año escolar Semestralmente. En el caso que el apoderado solicite algún Informe al Hogar, deberá solicitarlo al menos con dos semanas de anticipación a la fecha requerida. Para niños y niñas que presenten NN.EE. (necesidades educativas especiales) perteneciente al Proyecto PIE (Proyecto Integración Escolar) serán Evaluadas Trimestralmente como se estipula en el Documento Interno PIE de nuestro establecimiento, fundamentado en los Decretos que para este efecto estipula el Ministerio de Educación.


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8. Religión El Jardín Infantil “Semillita de Canelo” tiene modalidad Laica, por lo que se respetarán todos los credos religiosos. Uno de nuestros principios es el “Respeto y la Diversidad”. Independiente de los credos de los padres ellos no podrán restarse a las actividades programadas por el establecimiento, ya que estas contribuyen a la formación pedagógica e interacción social del alumno.

9. Reuniones y atención de apoderados Al inicio del año escolar, abra una reunión general en la cual el Sostenedor y Director(a) explicara aspectos generales de lo que se espera del apoderado y de lo que entrega el jardín. Se realizarán reuniones periódicas de apoderados, una al mes exigiendo la asistencia a todas las reuniones y citaciones personales. En el caso que los padres no asistan a tres citaciones seguidas se llamara a reunión con la directora para que explique su proceder en la cual deberá firmar un documento de responsabilidad y compromiso. Las reuniones o citaciones son sin niños. En el caso que se presente con el niño/a será bajo su única responsabilidad. Las educadoras llamaran a dos reuniones individuales, la primera será posterior a la evaluación del diagnóstico de los niños ocurrida a fines de marzo con el propósito de explicar los resultados de evaluación y de acercamiento a la familia, la segunda reunión en la primera semana de agosto será con el fin de entregar los resultados del primer semestre, estas citaciones son obligatorias en la cual se fijara un propósito a cumplir en cada uno de los semestres en las cuales se entregara orientaciones especificas en relación a los aprendizajes de los niños/as. Los apoderados podrán solicitar entrevistas con la docente o directora, para eso se publicara los horarios de atención. Lo que deberá ser agendado hasta un día de anticipación. Ante la necesidad de requerir alguna audiencia con el Sostenedor, esta deberá ser canalizada a través de la Directora. En el documento al informe del Hogar se registrara el nivel de compromiso que tienen los apoderados cada vez que se solicite a reuniones.

10. Taller “ Charla de Orientación Familiar”: Nuestra institución tiene como misión ofrecer orientaciones y ayuda especial a las familias, por lo cual el Consejo Educativo (representante de las educadoras, sostenedor, centro de padres) estarán a cargo del diseño, gestión, organización y evaluación de talleres y charlas informativas para las familias. Los temas serán definidos de acuerdo a las necesidades que se detecten, a modo de ejemplo; charla manejo de rabietas, normas y limites, etc. Nuestros profesionales serán los responsables de realizarlas, contemplando además el apoyo de expertos y profesionales externos cuando esto sea posible. 11.- Centro General de Padres: Está constituido por: PRESIDENTE, DIRECTOR, TESORERA, SECRETARIA, DELEGADO . Organismo que representara a los padres y apoderados ante las autoridades del establecimiento. Además cada curso tendrá su directiva que la represente ante el Centro General de Padres.

° El Centro de Padres tiene como finalidad mantener la Personalidad Jurídica. ° El Centro de Padres presentara a la Comunidad educativa el Reglamento Interno con sus funciones y Plan de Trabajo Anual rigiéndose por los Reglamentos Institucionales del establecimiento y Orientaciones del Ministerio de educación.


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° El Centro general de padres tendrá como mínimo tres reuniones anuales con la Directora dando a conocer los avances o entre los sub-grupos o con el Sostenedor cuando amerite. ° Todo apoderado tendrá derecho a postularse algún cargo directivo. ° Para aprovechar la experiencia de los apoderados en cargos directivos el centro general de padres será conformado por apoderados de niveles pre-kínder con el propósito que tengan una permanencia en su cargo a los menos de dos años y mantendrán la permanencia del año anterior. ° Todas las actividades extraprogramáticas definidas por el establecimiento serán informadas al centro general de padres. Independiente del nivel que curse los niños, estas actividades extraprogramáticas, se efectuaran en una jornada única en la mañana. ° Ante el incumplimiento de los padres de algunos aportes, en dinero o especies, que tuviesen que hacer los padres y apoderados, para actividades programadas por el centro de padres, esto no será motivo de discriminación en la participación de los niños/as en dichas actividades. ° Semestralmente el centro general de padres, deberá hacer la rendición de cuenta.

° Si el alumno se retira del establecimiento no se le hará devolución del dinero recaudado Por el centro general de padres.

11. Horario PERIODO DE ACTIVIDADES

El periodo de actividades para los distintos niveles son los siguientes: Nivel transición 1, el periodo de actividad es de 4 horas con 22 minutos. Nivel transición 2, el periodo de actividad es de 4 horas. LOS HORARIOS DE ACTIVIDAD SON:

Nivel transición 1, el horario de actividad diaria es de 13:40 a 18:00 hrs. de Lunes a Viernes. Nivel transición 2, el horario de actividad diaria es de 8:30 a 12:30 hrs. de Lunes a Viernes.

La educadora esperará el ingreso de los niños y niñas hasta 10 minutos del horario de entrada. En caso de atrasos, el apoderado, deberá llamar por teléfono a la Directora con el fin de justificarse y poder esperar su llegada. La puntualidad en los horarios es muy importante para el desarrollo de las actividades educativas como también para la formación del niño/a. Será responsabilidad del apoderado cumplir con el horario de ingreso y salida. El apoderado debe explicar las inasistencias ocasionales y justificar aquellas reiterativas.

12. Modalidad de Financiamiento Nivel 1Transición (Pre Kinder). Subvencionado Gratuito Nivel 2° Transición (Kinder). Subvencionado Gratuito

: .


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a) El retiro definitivo o cambio de jardín del parvulo deberá ser comunicado por escrito por el apoderado con 31 días de anticipación. Dicho comunicado deberá ser entregado en forma formal a través de carta escrita dirigida al sostenedor explicando los motivos del retiro definitivo o cambio de jardín,

13. De Los Pago al Centro General de Padres:

El pago correspondiente al Centro general de Padres, se deberá efectuar por niño y niña, y no por familia, en la eventualidad de haber dos o más hermanos en el establecimiento educacional.

El valor del pago es anual, y será definido su valor por el Centro de Padre correspondiente al año vigente.

Los recibirá solo el tesorero del Centro de Padres, en el mes de marzo. Esta persona será definida por toda la comunidad educativa.

El Establecimiento Educacional no se responsabilizará por pagos efectuados fuera del procedimiento explicado anteriormente. El jardín infantil prohíbe a sus funcionarios recibir dinero de los apoderados por cualquier concepto. Las actividades que amerite recaudación de dinero serán recibidas y gestionada por el Centro de Padres de cada curso.

14. Periodo de Vacaciones El Jardín Infantil “Semillita de Canelo” funciona durante los meses de Marzo a Diciembre. Para todos los niveles: incorporará un periodo de dos semanas de vacaciones de invierno, las fechas serán las definidas por el calendario escolar del Ministerio de Educación.

15. Retiro diario del Niño(a) El retiro durante la jornada deberá solicitarse por teléfono al menos con una anterioridad de 30 minutos. Al término de una jornada, el retiro de las niñas y niños deberá ser a más tardar después de 10 minutos del término de la jornada. Si son retirados con posterioridad, el retiro de los niño/as deberá quedar registrado por parte del apoderado o quien retire. En el caso que sea reiterativo se solicitara una reunión con la Directora.

Al término de la jornada escolar; el niño(a) será retirado del establecimiento (retiro diario), única y exclusivamente por el apoderado o las personas que el apoderado haya estipulado en la ficha de ingreso.

El retiro excepcional, dentro de la hora de clases, deberá quedar registrado en el libro “Libro de Salida”, Este libro y procedimiento es exigido por el Ministerio de Educación. El procedimiento viene definido en el Libro de Retiro.


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17. Hábitos Higiénicos. Los útiles de Hábitos Higiénicos de los párvulos y párvulas (delantal, toalla, cepillo de dientes, vaso y peineta) serán devueltos dentro de la mochila de los párvulos y párvulas al apoderado los días viernes o el último día de cada semana de clases en el 1° nivel de Transición y 2° nivel de Transición. En relación a los útiles higiénicos, será responsabilidad del apoderado enviarlas el día lunes o el primer día de clases de cada semana al establecimiento educacional,limpios, marcados con el nombre del párvulo o párvula y reparados o reemplazados aquellos que lo ameriten. En el caso que no estén marcados el jardín infantil no se responsabilizará por su pérdida o extravío.

18. Salud a) Cuando los niños/as presentan síntomas evidentes de alguna enfermedad, fiebre, conjuntivitis, etc. serán devueltos a su hogar y sólo podrán retornar al jardín una vez que se hayan recuperado. En caso de inasistencia prolongada se deberá justificar con certificado médico. b) En el jardín sólo se administran medicamentos que tengan secuencia de horarios y estén indicada bajo receta médica, la que se debe adjuntar para proceder a la administración del medicamento. c) En caso de accidente o de emergencia los niños serán trasladados al Hospital Regional de la Región de Libertador Bernardo O´Higgins para ser atendidos por el seguro de escolaridad del Ministerio de educación. Para aquello el jardín infantil cuenta con un procedimiento estipulado.

19. Asistencia a Clases El alumno deberá cumplir con una asistencia mínima de 85%. Requisito para el proceso de promoción. En el caso de inasistencia, personal del jardín pedirá explicaciones telefónicamente al apoderado por la inasistencia de su pupilo. La inasistencia reiterada ameritara una visita domiciliaria para ver la condición real del niño/a.

20. De los Padres y Apoderados Corresponde a los padres y apoderados: a) Mantener permanente atención en el proceso formativo de su hija o hijo. b) Deberán avisar cambios de domicilio o teléfono, como también informar oportunamente sobre acontecimientos que ocurran en el hogar que puedan afectar al niño. (Por ejemplo, cambios de casa, nacimiento de hermanos, viajes, etc.) c) No enviar a la niña o niño con objetos de valor, ya que el jardín no se hace responsable por las pérdidas. d) Participar de los eventos organizados por el jardín, como de las citaciones ya sean estas de dirección o educadora del nivel.


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e) Respetar los horarios de entrada y salida de las párvulas y párvulos. f) Pagar en forma oportuna las mensualidades. g) Respetar las normas reglamentarias del Jardín Infantil. h) No enviar a sus hijos con mochila con ruedas. Es necesario prevenir los accidentes.

21. Certificado de Alumno Regular Se entregara certificado de alumno regular, sin costo para el apoderado. El certificado de alumno regular señalara los fines para lo cual ha sido solicitado y donde se utilizará. Dicho documento tendrá una valides de 1 mes. Se solicitara con al menos 3 días de anticipación.

21. ASPECTOS GENERALES. a) El establecimiento educacional desarrollara las actividades de Acto de Inicio de Clases, Fiestas Patrias, Acto Finalización de Año Académico u otros, de los cuales algunos se efectuarán en día sábado. La finalidad es integrar a toda la comunidad a estas actividades. b) El apoderado podrá ser citado al establecimiento educacional los días sábado hasta con tres días de anticipación. c) Toda fotografía, video e imagen tomada dentro del establecimiento educacional o fuera de este en actividades oficiales podrá ser usada por el establecimiento con fines publicitarios o de promoción a través de medios tradicionales y tecnológicos (mail, facebook, web, etc). Tomando cautela en aquello. d) El establecimiento a través del convenio con el Ministerio de educación cuenta con recursos adicionales que van en beneficio directo de los alumnos. El origen de estos recursos surge del Proyecto Mejoramiento Educativo y Proyecto Integración Escolar. Los alumnos que tienen derechos a estos beneficios se encuentran definidos en cada uno de los convenios subrescritos con el Ministerio de educación. Entre los beneficios pueden ser útiles escolares, subsidio de transporte escolar y atención en aula por especialistas que apoyan la gestión educativa, además de otros beneficios. 22.- SOBRE PROHIBICIONES 1° Está prohibido el uso de joyas colgantes u objetos llamativos, piercing, juguetes y otros. 2° El Jardín Infantil no se responsabiliza ante pérdida de objetos de valor, que los niños y niñas traigan al jardín. 3° No se permite el uso de celular, MP3, MP4 u otros elementos distractores.

23.-MEDIACION DE CONFLICTO Toda resolución de conflictos, se realizará bajo la técnica

de la mediación, entendiéndose ésta como el MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE DISPUTAS aplicable a las situaciones en que las partes en conflicto han llegado a un punto donde la comunicación entre


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ambas está bloqueada o es muy dificultosa, no pudiéndose entonces resolver las desavenencias por una negociación directa. Procedimiento: -Citación de los involucrados por separado. -Relato de la situación de las partes involucradas (Por separado). -Reformulación o replanteo de la situación para llegar a acuerdos.

24.- SANCIONES: El no cumplimiento de lo que se ha delineado en este Reglamento, dará la

opción a seguir los siguientes pasos: 1.- Conversar con el apoderado, acerca de la situación o problema, en la hora en que el apoderado retira a su hijo o hija.- 2.- Citar al apoderado a una entrevista personal, para tratar la situación o problema y establecer un compromiso o acuerdo.-

3.- Proponer algunos consejos y pautas que puedan servir de guía al apoderado.-

25.- PROCEDIMIENTO ANTE UN CONFLICTO ESCOLAR:

El procedimiento que se establece ante un conflicto se aplicará en el caso que un

alumno/a no cumpla con cualquiera de los artículos del protocolo de convivencia, y en la

secuencia expresada en la siguiente pauta.

1º Amonestación Verbal: Es una conversación entre el párvulo y la educadora de nivel. Se

registra en forma escrita en el Cuaderno de Mediación, la cual indica el “suceso”, y la mediación

entre las partes por parte de la educadora de párvulos.

2º Observación Escrita: Es una observación hecha por la educadora de párvulos en el registro

de observaciones del libro de clases y ficha de entrevista de apoderados, después de una

conversación con el alumno y escrita más de tres veces en el cuaderno de mediación. En esta

observación se describe el hecho donde se analiza la situación con el apoderado. La Educadora

informará a la Directora y notificará al apoderado, vía agenda, la descripción de la situación

ocurrida. El apoderado tomara conocimiento firmando la observación.

3º Registro En La Hoja De Vida Del Estudiante: Es una observación escrita por la educadora, o

un docente directivo, En la ficha de entrevista de apoderado: en esta observación se describe el

hecho y los acuerdos que surgen de la conversación, estando en conocimiento el párvulo.

La hoja de vida del estudiante es un registro oficial interno en el que se consignan los hechos

históricos del estudiante, durante su permanencia en el establecimiento.

4º Citación Al Apoderado: Es una conversación personal con el apoderado para comunicarle la

falta de su hijo o hija y para acordar estrategias de solución de la problemática. Es llevada a cabo

por la educadora de párvulos en compañía de un docente directivo: se registra en la hoja de vida

del estudiante.


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1.- APLICACIÓN DE SANCIONES, CONSIDERANDO GRAVEDAD DE LA FALTA Y/O

ANTECEDENTES:

DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS

Faltas Leves: Se calificará como falta leve cualquier infracción a las normas de conducta

establecidas en el protocolo de convivencia, cuando, por su entidad, no llegara a tener la

consideración de falta grave ni de gravísima.

Las faltas leves se corregirán de forma inmediata de acuerdo con lo que se disponga en el

protocolo de convivencia.

Entre las sanciones que se contemplen en dicho protocolo se incluirán las siguientes:

1. Interrumpir el funcionamiento normal de clases.

2. No realizar las actividades propuestas en las clases.

3. No cumplir con los horarios (impuntualidad) más de tres veces. Se llamara a reunión

individual a los padres.

4. No cumplir con tareas o materiales de trabajo más de tres veces.

5. No portar diariamente la libreta de comunicaciones más de tres veces.

6. No presentar justificativo en caso de inasistencia más de tres veces.

7. Aquellas acciones que comprometan la sana convivencia del alumnado.

Estas faltas serán registradas en el libro de clases y, por consiguiente, se verán reflejadas en el

informe de hogar.

Faltas Graves: son consideradas faltas graves, aquellas acciones en que el estudiante

reiteradamente comete faltas leves (más de 3), o infracciones a las normas de conducta

establecidas en el protocolo de convivencia, cuando, por su entidad, no llegara a tener la

consideración de falta gravísima.

Las faltas graves se informarán al apoderado de forma inmediata de acuerdo con lo que se

disponga en el protocolo de convivencia. Se le solicitara al apoderado (a) llevarlo a algún

especialista para que sea evaluado con un plazo no mayor a 30 días. Sera obligación y

responsabilidad de los padres asumir este compromiso.

Entre las sanciones que se contemplen en este protocolo se incluirán las siguientes:

1. Utilizar un lenguaje inapropiado con y hacia cualquier miembro de la comunidad.

2. Ofender, agredir, insultar o amenazar hacia otro miembro de la comunidad escolar

3. Dañar bienes materiales del colegio o su infraestructura.


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4. Aquellas acciones que amenacen la sana convivencia del alumnado

5. Escaparse del Colegio

6. Dañar documentos oficiales del Colegio.

7. Agredir física o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad

8. Realizar acciones que atenten contra su integridad física y/o psicológica o la de otros.

9. Agredir verbalmente a cualquier miembro de la comunidad. Consideramos como agresión

verbal toda ofensa, descalificación o amenaza proferida hacia otro miembro de la

comunidad escolar, sea este estudiante, profesor, auxiliar, etc.

Estas faltas serán registradas en el libro de clases y, por consiguiente, se verán reflejadas en el

informe del hogar.

Todo estudiante que ofenda a otro, lo amenace o lo agreda emocionalmente deberá resarcir el

daño causado de acuerdo a lo convenido por los docentes.

a) pedir disculpas públicas, frente al curso, a la persona ofendida.

b) realizar una acción en beneficio de la persona afectada o del grupo escolar al cual pertenece

(curso, grupo, compañero de curso, docentes, establecimiento, etc.)

En relación a los tipo de falta, se seguirá el conducto regular de sanciones

“Es el reconocimiento del Amor Universal como realidad educativa

fundamental”

ACEPTO Y ME COMPROMETO COMO APODERADO (A) JEANNETT ALVAREZ.R JUAN TOLEDO S.

DIRECTORA SOSTENEDOR

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