SER CON DERECHOS: ¡ÉXITO TOTAL! El programa Ser con Derechos del Ministerio de Educación Nacional y la Universidad de Antioquia, llegó a la Institución Educativa San José, de Sincelejo, pisando fuerte.

Desde su fase de sensibilización tuvo una total acogida, interesándose en todo momento por el fortalecimiento de los procesos de construcción, desarrollo y articulación de los proyectos pedagógicos transversales en la Institución, con un excelente grupo de trabajo, integrado por docentes de las diferentes áreas del conocimiento,

completamente dispuestos almejoramiento de las prácticas pedagógicas diarias.

Ya en ésta, la tercera y última fase de Ser con Derechos – Consolidación- la Institución Educativa San José se siente afortunada con la presencia de este maravilloso programa y agradece todo ese cúmulo de conocimientos adquiridos y experiencias vividas para hacer del proceso de enseñanza – aprendizaje un escenario de emancipación, formador de estudiantes críticos y competentes.

THE SAN JOSE NEWS“Sólo los seres humanizados pueden transformar la sociedad” 15/04/2023

Estudiantes Institución Educativa San José (Sincelejo, Sucre)

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¡VIVO MIS DERECHOS!

¿Cuáles fueron los principales efectos que tuvo en los integrantes del grupo de trabajo la participación en el programa SER CON DERECHOS?

15/04/2023

Estudiantes de la I.E. San José desarrollando encuestas

La participación en el programa Ser con derechos de los docentes de la Institución Educativa San José permitió:

La formación de una comunidad virtual de maestros y la ejercitación dinámica en el uso de las TIC.

La lectura del contexto para identificar las principales problemáticas a través de un trabajo comunitario entre docentes, estudiantes y padres de familia.

El impacto en la vida escolar y la materialización de la reflexión pedagógica consigo mismo, con el otro y con el entorno.

La transversalización de temas a través del currículo implícito y explícito que implicaron interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.

Afianzar la cultura de la evaluación al interior de la institución, lo que contribuyó a la reflexión del ser, saber y hacer en el contexto y a romper paradigmas del quehacer pedagógico.

Revisar los PPT y articularlos con el programa Ser con Derechos.

El compromiso de los docentes de afianzar las prácticas de aula teniendo en cuenta el principal problema de convivencia: la falta de respeto.

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¡QUÉ EXPERIENCIA!La caracterización del contexto permitió la revisión del marco legal – normativo, la reflexión teórico práctica, el estudio de las problemáticas y desempeños académicos de los estudiantes, para así trazar unas estrategias que permitan un análisis de los contenidos esenciales, de las relaciones pedagógicas y la comunicación horizontal. Todo lo anterior para propiciar ambientes agradables para la ejecución del proyecto VIVO MIS DERECHOS, esperando la contribución de todas las áreas para que se convierta en nuestro proyecto líder para el trabajo de competencias en, por y para la vida.

La experiencia de construcción colectiva en el grupo de trabajo, permitió la integración y la participación activa en el análisis de los temas presentados en la plataforma por ser interesantes y pertinentes a nuestro quehacer pedagógico y al contexto comunitario.

por sus oportunas orientaciones metodológicas para el trabajo de temas relacionados con la lectura de contexto, pedagogía crítica, análisis didáctico, derechos humanos, orientación sexual, competencias, relaciones pedagógicas, medio ambiente y transversalidad. Esto permitió el abordaje crítico-reflexivo y nos invitó a asumir compromisos reales para entender las diferencias, dificultades, necesidades y generar comportamientos acordes que permitan relaciones proactivas.

El equipo de trabajo de la Institución muestra satisfacción por la experiencia vivida en el programa porque permitió la lectura de contexto y la situación real al interior de ésta: valores, antivalores, nivel de compromiso, experiencias significativas, necesidades, debilidades y fortalezas.

15/04/2023

Estudiantes de la I.E. San José durante la pausa pedagógica.

La mediación realizada por la dinamizadora del programa, Glady Zuluaga, fue eficiente, Glady Zuluaga

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POSIBILIDADES Y PERSPECTIVAS DEL PPT

PROCESOS FORMATIVOS

Se pueden citar como posibilidades que han surgido a partir de esta capacitación, las siguientes: la sensibilización, implementación y construcción de espacios en las aulas, el desarrollo humano integral y las formas de actuar

15/04/2023

para la vida que contribuirán a la ejecución del proyecto VIVO MIS DERECHOS.

Las perspectivas que proyecta el grupo de trabajo en relación con los compromisos adquiridos están el fortalecimiento de las relaciones interpersonales, de la escuela de padres y de las fuerzas vivas de la comunidad.

Escuela de padres.

Proyecto «Sed de leer,Sed de aprender.

Desde la Institución Educativa San José y de su equipo de trabajo involucrado en este programa, se pueden emprender algunos procesos formativos

tendientes al fortalecimiento de la investigación, el descubrimiento y la apropiación de una pedagogía crítica, visionaria, contextualizada en el medio , con proyección universal y acorde a los avances científicos y tecnológicos.

Además, la construcción de una plataforma virtual para continuar y fortalecer el intercambio de saberes y experiencias pedagógicas, como también, para el tratamiento de las problemáticas y proyecciones de nuestra Institución.