skinner y dewel
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John Dewey
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Concepto de educación
Pensaba que la única educación verdadera seria la que se
realice estimulando la capacidad del niño.
Considero que la educación era un proceso de vida y no para la
vida
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Creo una escuela en la que pretendía desarrollar las
competencias necesitarías el niño para que fuera capaz de solucionar los problemas
que se le presenten.
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Concepto de docente
Estableció que el docente debe buscar estrategias didácticas que desarrollen y estimulen los intereses de cada niño
El docente es la guía del alumno y sus prioridad serian los intereses del grupo de niños que le corresponde
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Concepto de estudiante Pensaba que los niños no eran para limpiar pizarras que son activos y que traen intereses e inquietudes haci que el docente debe realizar la actividad y orientarla de la mejor forma y llenando esas inquietudes .
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Aportes personales
El alumno debe ser quien experimente y descubra el mundo de forma autónoma y el docente será quien lo guie
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conductismoCorriente psicológica que estudia la conducta y considera el entorno como un conjunto de estímulos y respuestas .
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Conductismo
Condicionamiento clásico
Si el estimulo es adecuado la respuesta
va ser correcta
Condicionamiento operante
Busca un refuerzo para el
estimulo con respuesta incorrecta
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skinner
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Guio sus estudios hacia el condicionamiento operante que pretende buscar un refuerzo a las conductas negativas
positivos negativo
Conseguir un comportamiento deseado con una recompensa o retroalimentación
Busca solucionar la respuesta negativa por medio de refuerzo y que no halla la posibilidad de repetirse
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Probo que los comportamientos mas complejos como el lenguaje y la resolución de problemas podían estudiarse científicamente a partir de l relación con las consecuencias que tiene para el sujeto ya sean positivas o negativas
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La enseñanza se plantea como un programa de refuerzos que modifican la conducta del alumno proporcionándole refuerzos positivos a las respuestas correctas y negativos o no se le proporciona nada a la respuestas negativas estos la cantidad de veces necesarias hasta que la respuesta sea asimilada
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Aportes personales
Esta teoría es bastante utilizada ya que para mi concepto los estímulos son muy importantes para incentivar a el niño al estudio y al cumplimiento de normas y compromisos.
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Liceth Cuellar Pedagogía infantil
https://www.youtube.com/watch?v=eGa1NaUFbaM
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/153/Jonh-Dewey.pdf
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/153/Paradigma_Conductista_-_Fco_Rosales_19_sep_05.pdf
http://www.slideshare.net/petro93/dewey-17455170
bibliografía