skinner y dewel

14
John Dewey

Transcript of skinner y dewel

Page 1: skinner y dewel

John Dewey

Page 2: skinner y dewel

Concepto de educación

Pensaba que la única educación verdadera seria la que se

realice estimulando la capacidad del niño.

Considero que la educación era un proceso de vida y no para la

vida

Page 3: skinner y dewel

Creo una escuela en la que pretendía desarrollar las

competencias necesitarías el niño para que fuera capaz de solucionar los problemas

que se le presenten.

Page 4: skinner y dewel

Concepto de docente

Estableció que el docente debe buscar estrategias didácticas que desarrollen y estimulen los intereses de cada niño

El docente es la guía del alumno y sus prioridad serian los intereses del grupo de niños que le corresponde

Page 5: skinner y dewel

Concepto de estudiante Pensaba que los niños no eran para limpiar pizarras que son activos y que traen intereses e inquietudes haci que el docente debe realizar la actividad y orientarla de la mejor forma y llenando esas inquietudes .

Page 6: skinner y dewel

Aportes personales

El alumno debe ser quien experimente y descubra el mundo de forma autónoma y el docente será quien lo guie

Page 7: skinner y dewel

conductismoCorriente psicológica que estudia la conducta y considera el entorno como un conjunto de estímulos y respuestas .

Page 8: skinner y dewel

Conductismo

Condicionamiento clásico

Si el estimulo es adecuado la respuesta

va ser correcta

Condicionamiento operante

Busca un refuerzo para el

estimulo con respuesta incorrecta

Page 9: skinner y dewel

skinner

Page 10: skinner y dewel

Guio sus estudios hacia el condicionamiento operante que pretende buscar un refuerzo a las conductas negativas

positivos negativo

Conseguir un comportamiento deseado con una recompensa o retroalimentación

Busca solucionar la respuesta negativa por medio de refuerzo y que no halla la posibilidad de repetirse

Page 11: skinner y dewel

Probo que los comportamientos mas complejos como el lenguaje y la resolución de problemas podían estudiarse científicamente a partir de l relación con las consecuencias que tiene para el sujeto ya sean positivas o negativas

Page 12: skinner y dewel

La enseñanza se plantea como un programa de refuerzos que modifican la conducta del alumno proporcionándole refuerzos positivos a las respuestas correctas y negativos o no se le proporciona nada a la respuestas negativas estos la cantidad de veces necesarias hasta que la respuesta sea asimilada

Page 13: skinner y dewel

Aportes personales

Esta teoría es bastante utilizada ya que para mi concepto los estímulos son muy importantes para incentivar a el niño al estudio y al cumplimiento de normas y compromisos.