SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Acortando distancias

Estamos situados nuevamente en el Instituto cordobés, ¨Acortando Distancias¨, en el cual se brinda una oferta educativa diversa bajo la modalidad de Educación a Distancia que va desde un bachillerato acelerado para adultos y tecnicaturas hasta cursos de capacitación laboral y formación profesional.

En dicho instituto, los alumnos se contactan de manera permanente con sus tutores:

A Juan, alumno del Bachillerato, en pleno estudio de Matemática II le ha surgido una duda en torno a un ejercicio combinado, que se suma a algunas más generadas durante la lectura que realizó el fin de semana pasado. Por ello, espera hasta mañana martes, para encontrarse con su tutor en el Instituto y evacuar todas sus dudas e inquietudes. Dicho día se concreta la tutoría grupal para los alumnos, con la condición de asistencia del 85%.

Mientras, Pedro, también del bachillerato, le escribe un e-mail al tutor, expresando la dificultad que tiene para movilizarse y realizar las acciones básicas en el e-campus que dispone el Instituto.

Matías, alumno de la Tecnicatura en Turismo, le expresa al Tutor por el e-campus que no sabe si puede seguir avanzando en la materia, que no tiene tiempo, y cree abandonará la carrera próximamente.

Sebastián, el tutor de la materia Geografía II, de la Tecnicatura en Turismo, está elaborando los materiales de la materia Geografía III, los cuales serán luego publicados en el e-campus para los alumnos. De manera paralela, está analizando los tiempos que han dispuesto sus alumnos para las lecturas y actividades de la materia Geografía II como así también los resultados de los trabajos prácticos que han ido cumplimentando.

PREGUNTAS

1. Analiza las tutorías de Juan, Pedro y Matías, en función a las variables de: mediatización, canal, interacción, obligatoriedad.

2. ¿Qué tipos de apoyo de tutoría identifica en cada uno de los casos relatados del Instituto "Acortando Distancias"?

3. ¿Qué tipo de estilo de tutor puedes identificar en cada uno de los casos relatados del Instituto "Acortando Distancias"?

4. ¿Cuáles son las dimensiones claves que debe tener presente Sebastián, el tutor de la Tecnicatura en Turismo, en el proceso de elaboración de materiales para Geografía III? Cita ejemplos.1

. 

En función al canal que mediatiza la comunicación de Pedro y Matías con los

tutores, ¿qué tipo de tutoría se genera?

Tutoría grupal.

Tutoría por correspondencia.

Tutoría electrónica.

Tutoría telefónica.

Tutoría presencial.

2

. 

¿Qué tipo de comunicación se establece entre el tutor y Matias en

el caso presentado?

Personalizada.

Presencial.

Sincrónica.

Asincrónica.

Grupal.

3

. 

¿Qué tipos de evaluaciones pueden estar presentes en el dictado de la Tecnicatura en Turismo bajo la

modalidad a distancia que se desarrolla en el Instituto ¨Acortando Distancia¨?

Evaluación de retorno.

Evaluación de tecnologías.

Autoevaluación.

Evaluación diagnóstica.

Evaluación final.

4

. 

A Las tutorías virtuales que presenta el Instituto ¨Acortando Distancias¨, es viable aplicarlas en otros

contextos como los empresariales.

Falso

Verdadero

5

. 

En función a lo expresado por Pedro a su tutor en torno a que se siente perdido y no sabe cómo operar

en el campus: ¿qué tipo de apoyo debería brindarle su tutor?

Apoyo comunicativo.

Apoyo estratégico.

Apoyo logístico.

Apoyo procedimental.

Apoyo conceptual.

6

. 

Juan, el alumno del Bachillerato, al encontrarse con su tutor en el Instituto, en el día y la hora definida

por el cronograma vigente, ¿qué tipo de tutoría concretará?

Tutoría presencial.

Tutoría Grupal.

Tutoría a distancia.

Tutoría electrónica.

Tutoría virtual.

7

. 

Sebastián, el profesor de Geografía III, puede evaluar a sus alumnos mediante diferentes fuentes

de información, tales como:

Desempeño individual.

Participación en los foros.

Detalle del cumplimiento de actividades de refuerzo e integración de conocimientos.

Detalle de la navegación de los estudiantes.

Desempeño grupal.

8

. 

¿Cuáles son las tres competencias claves que debe desarrollar todo Tutor del Instituto

¨Acortando Distancia¨?

Competencias comunicativas.

Competencias sociológicas.

Competencias mediáticas.

Competencias de liderazgo.

Competencias de trabajo en equipo.

9

. 

¿Cuáles son las dimensiones que debe tener presente Sebastián durante la elaboración del material

sobre “Ríos de Argentina”?

Medios por los que le llega al alumno.

La comunicación a través de contenidos.

Las características de los destinatarios.

Actividades.

Selección de contenidos, organización y secuencia.

10

. 

La tutoría genera un espacio de comunicación y encuentro

entre alumno y tutor.

Falso

Verdadero

11

. 

La comunicación que establece Pedro, al enviar a su tutor un e-mail expresando la dificultad que tiene

para movilizarse y realizar las acciones básicas en el e-campus que dispone el Instituto: ¿qué tipo de

estilo de tutor aplicaría para este caso?

Profesionalizante.

Comunicativo.

Desarrollista.

Procedimental.

Tecnicista.

12

. 

¿Cuáles son los actores claves implicados en el proceso de evaluación de conocimientos, en las

carreras y cursos a distancia que se desarrollan en el Instituto ¨Acortando Distancia¨?

Director de Instituto.

Director de carrera.

Bibliotecario.

Alumno.

Tutor.

13

. 

En la realidad del Instituto ¨Acortando Distancias¨, los tutores sólo pueden ofrecer a sus

alumnos apoyo procedimental.

Falso

Verdadero

14

. 

¿Cuáles deberían ser los requisitos que deben responder los tutores del Instituto

¨Acortando Distancias¨?

Comunicarse e interactuar con facilidad con sus alumnos.

Tener trato cordial.

Conocer y dominar la temática del curso o materia.

Conocer al grupo de alumnos a su cargo.

Poseer empatía.

15

. 

La comunicación que mantiene Matías, alumno de la Tecnicatura en Turismo, con su tutor por medio

del e-campus expresando su preocupación por la dificultad que tiene en el avance de la materia por

falta de tiempo ¿a qué tipo de tutoría responde este intercambio que mantiene el alumno con su

tutor, teniendo en cuenta la dimensión ¨obligatoriedad”?:

Individual.

Presencial.

Obligatoria.

Optativa.

Por correspondencia.

16

. 

En función a la consulta que realizará Juan a su tutor sobre un ejercicio combinado, ¿qué tipo de

apoyo se espera le brinde su tutor?

Apoyo comunicativo.

Apoyo estratégico.

Apoyo procedimental.

Apoyo conceptual.

Apoyo logístico.

17

. 

La tutoría a desarrollarse en el Instituto ¨Acortando Distancia¨ debe garantizar

comunicación y motivación.

Falso

Verdadero

18

. 

La plataforma de e-learning del Instituto ¨Acortando Distancia¨, permite visualizar el desempeño

individual y grupal de los estudiantes.

Verdadero

Falso

19

. 

La expresión temerosa de Matías, ocasionada por la sensación de no poder avanzar en sus estudios

bajo la modalidad a distancia, exige al tutor asumir un estilo:

Comunicativo.

Tecnicista.

Desarrollista.

Procedimental.

Profesionalizante.

20

. 

Las comunicaciones en entornos virtuales como el que ofrece el e-campus del Instituto ¨Acortando

Distancia¨, ¿qué permite a los tutores y alumnos?

Comunicaciones sincrónicas y asincrónicas.

Comunicación personalizada.

Diálogo escrito y oral.

Espacios presenciales.

Diálogo educativo.