Psicología:A raíz de que comienza a aplicarse el Método Científico (finales del s. XIX) se constituye como disciplina formal (ciencia).

Historia (3 etapas):

Las décadas conductistas surgimiento de la ciencia de la mente La revolución cognoscitiva

Escuelas o corrientes psicológicas:

1.Voluntarismo:

*Los seguidores dedicaban mucho tiempo a un sistemático y meticuloso proceso de observación en los laboratorios de conducta. *Wundt convirtió a la psicología en una ciencia al insistir en medición y experimentación. Para él la atención es controlada por las intenciones y motivos

2.Estructuralismo:

*Para Titchener el papel era identificar tres elementos (sensaciones físicas, sentimiento e imágenes) y explicar como pueden integrarse y combinarse.*Sensaciones físicas: Lo que vemos-*Sentimientos: el hecho de que algo nos guste o desagrade (Ej. Plátanos)*Imágenes: Recuerdo de otros plátanos

3.Funcionalismo:

*Fue en el año 1896. Sus personajes fueron Emile Durkheim, Talcott Parsons, Herbert Spencer, Robert Merton.

*Características: Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos

Psicológicos. Atención a las diferencias individuales. Importancia de las aplicaciones de la Psicología. Aceptación de diferentes métodos.

*Objeto de estudio: Considera la vida mental y el comportamiento como términos de adaptación activos del ser humano y proporciona las bases generales para el desarrollo de teorías psicológicas.*Utiliza el método experimental: introspección (observación sistemática y detallada.

4.Psicoanálisis:

*Método de investigación: el análisis de los productos de la actividad mental.

*Teoría psicodinámica: Estableció la base para el estudio de la personalidad y trastornos psicológicos

*Freud es el padre del psicoanálisis y dice:

*Método para explorar los procesos mentales inconscientes.

*Técnica para tratar enfermedades psíquicas.

*Los seres humanos no son tan racionales y el libre albedrío de Wundt es una ilusión.

*Los s. humanos estamos motivados por instintos e impulsos inconscientes.

*Inconsciente: Caldero dinámico de primitivas pulsiones.*Pulsiones o impulsos inconscientes: Presionan sobre la mente consciente y encuentran salida de forma disfrazada o alterada por medio de sueños, lapus, síntomas de enfermedad mental, el arte, la literatura y pueden ser

sexuales, agresivas, deseos prohibidos, temores, deseos indescriptibles y recuerdos infantiles traumáticos.

5.Conductismo:

*Dominó la psicología en la década de los 60 y 70*Inicia con Watson que argumentaba que la vida mental era una “superstición” y que la persona no puede ver o definir la conciencia más de lo que se puede observar el alma y si esto no se puede medir no es objeto de estudio científico. Para él la psicología era el estudio de la conducta observable y mesurable*Está basada en los trabajos de Pavlov (creó el condicionamiento clásico)*Experiencias mentales son cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia acumulada del condicionamiento.*Tabula rasa: Forma en la que se describe el que una persona no tenga nada de condicionamiento y que la experiencia puede escribir cualquier cosa (Ej. Bebé)*Desensibilización: Por Mary C. Jones, consiste en que a través del acercamiento gradual al estímulo aversivo: el temor (conducta)*Skinner: El Cerebro y el sistema nervioso son una caja negra y los psicólogos deben de interesarse por lo que sale de ella no por lo que hay dentro. Modificó la conducta por medio del condicionamiento. *Condicionamiento operante: Reforzamiento o recompensa según una conducta.

Sistema nervioso:Sistema más complejo y versátil. Éste sistema capta la información del medio externo e interno y la procesa para decidir la forma en que el organismo debe responder.

Está formado por:

a) Sistema nervioso central:

Está formado por 2 zonas: el Encéfalo y la Médula Espinal. El Encéfalo está contenido por los huesos del cráneo, mientras que la médula espinal lo está por las vértebras (columna vertebral).

B) Sistema nervioso periférico:

Formado por nervios y neuronas que residen o se extienden fuera del sistema nervioso central (SNC), hacia los miembros y órganos. La función principal del SNP es conectar el SNC a los miembros y órganos. No está protegido por huesos o por la barrera hematoencefálica, lo que permite la exposición a toxinas y daños mecánicos.

1.sistema nervioso autónomo: Regula todas las

funciones corporales, controla la musculatura lisa, la cardíaca, las vísceras y las glándulas.

*Rama parasimpática: Se encuentra activo cuando el cuerpo está en reposo

*Rama simpática: Prepara al organismo para la actividad física.

2. Sistema nervioso somático: Con los nervios

espinales envían información sensorial (tacto, dolor) del tronco y las extremidades hacia el sistema nervioso central a través de la médula espinal.

La neurona:• El encéfalo promedio contiene 100,000 millones de neuronas.

• Varían en formas y tamaños.

• Célula principal del sistema nervioso con la capacidad de responder a estímulos generando un impulso nervioso que se transmite a otra neurona, músculo o glándula.

• Considerada unidad estructural y funcional del Sistema Nervioso:

• Porque las diferentes estructuras del SN la tienen como base en grupos.

• Porque cada una de ella lleva a cabo la función básica del SN: transmitir impulsos nerviosos

• El cuerpo celular de la neurona contiene:1. Núcleo: con cromosomas y genes; 2. Citoplasma: mantiene viva a la célula 3. Membrana celular: la encierra en su totalidad.

*DENDRITAS: (Árbol) Fibras cortas que se ramifican a partir del cuerpo celular y recogen los mensajes del exterior.

*AXÓN: (Eje) Transmite mensajes de salida a las neuronas vecinas o a un músculo o glándula.• Los axones miden de 1 a 2 mm. a 3 pies (90 cm.) longitud.• La neurona tiene un solo axón que en su extremo se divide en muchas

ramas terminales.

*VAINA DE MIELINA: Cubierta blanca grasosa que rodea a algunos axones.

• Funciones: Proporcionar aislamiento para que las señales de las neuronas adyacentes no interfieran entre sí. Incrementa la velocidad con que se transmiten las señales.

• La falta de mielina está asociada con dificultad en la transmisión de los IN (Ej. esclerosis múltiple y limitaciones motrices de los bebés)

• En las enfermedades desmielinizantes, los nódulos de Ranvier son los primeros afectados.

• Los nódulos de Ranvier interrumpen la vaina de la mielina a intervalos regulares.

• El potencial de acción va saltando de un nódulo a otro, de manera que la transmisión de los impulsos nerviosos resulta más rápida.

Tipos de neuronas:

1. Sensoriales o aferentes: Recogen mensajes de los órganos sensoriales y los trasmiten a la médula o encéfalo

2. Motoras o eferentes: Llevan el mensaje a la médula espinal o el encéfalo hacia los músculos y glándulas.

3. Interneuronas: Trasmiten mensajes de una neurona a otra.

*CÉLULAS GLIALES O GLÍA: (Pegamento) Mantienen a

las neuronas en su lugar, las alimentan, eliminan producto de deshecho, impiden que la sustancias nocivas pasen del torrente sanguíneo al encéfalo y forman la vaina de mielina que aísla y protege a la neurona.

*Las células de Schwann: son células neurogliales de

sostén que tienen la función de recubrir y nutrir las prolongaciones axónicas de las neuronas. En los axones mielinados, la célula de Schwann forma una vaina de mielina.

*IMPULSO NERVIOSO: Es la descarga de una célula nerviosa.

Son impulsos electroquímicos que implican si-no.

*IONES: Partículas con carga eléctrica que se encuentran dentro y fuera de

la neurona.

*POTENCIAL DE REPOSO: Una pequeña carga eléctrica

que existe cuando hay iones negativos dentro del axón y positivos fuera del mismo.

*POLARIZACIÓN: Cuando una neurona está en reposo.

*DESPOLARIZACIÓN: Cuando una pequeña área de la

membrana celular recibe una estimulación adecuada por un mensaje entrante, se abren los poros de la membrana en el área estimulada, permitiendo una súbita entrada de iones de sodio con carga positiva.

*UMBRAL DE EXCITACIÓN: Nivel que debe rebasar un

impulso para lograr que una neurona descargue.

*LEY DE TODO O NADA: La neurona descarga con toda su

fuerza o no descarga en absoluto. Una neurona puede descargar más a menudo si la estimulación es adecuada.

*PERÍODO REFRACTARIO ABSOLUTO: Por

cerca de una milésima de segundo la neurona no descargará de nuevo sin importar que tan fuertes sean los mensajes entrantes.

*PERÍODO REFRACTARIO RELATIVO: Cuando la

célula está regresando al estado de reposo, la neurona descargará sólo si el mensaje es considerablemente más fuerte de lo usual.

Sinapsis:

Área formada por el axón terminal, el espacio sináptico y la dendrita o cuerpo celular de la siguiente neurona. Lo que descargan las células son sustancias químicas que realizan la transferencia (parecido a chispa eléctrica)

*ESPACIO SINÁPTICO: Pequeño espacio entre el axón

terminal de una neurona y las dendritas de la siguiente neurona.

*BOTÓN TERMINAL: Estructura en el extremo de la rama

terminal de un axón.

*VESÍCULAS SINÁPTICAS: Pequeños sacos en un botón

terminal que liberan sustancias químicas en la sinapsis.

*NEUROTRANSMISORES: Sustancias químicas que las

vesículas sinápticas liberan, viajan a través del espacio sináptico y afectan a las neuronas adyacentes.

*SITIO RECEPTOR: Lugar en una neurona receptora en la cual un

neurotransmisor específico encaja.Una vez concluido el trabajo los neurotransmisores se separan del sitio receptor, los axones los reabsorben para re-utilizarlos, reciclarlos o desecharlos.

NEUROTRANSMISORES

• Mensajeros que sirven para establecer la comunicación interneuronal.

• Sustancias químicas que se encargan de la transmisión de las señales desde una neurona hasta la siguiente a través de las sinapsis

• El cuerpo neuronal produce ciertas enzimas que están implicadas en la síntesis de la mayoría de los Neurotransmisores (NT). Estas actúan sobre determinadas moléculas precursoras captadas por la neurona para formar el correspondiente NT.

• El NT se almacena en la terminación nerviosa dentro de vesículas.

• El contenido de NT en cada vesícula son de varios millares de moléculas.

• El receptor tiene en su superficie un lugar donde se une la molécula del neurotransmisor, de manera que solo el neurotransmisor para el que está diseñado se une a ese receptor, porque otros neurotransmisores no “encajan” en el lugar de unión.

•El resultado es que cada neurotransmisor produce unos efectos determinados, dependiendo de a qué receptores se una.

*EFECTO DE RECICLAJE: En algunos casos el

neurotransmisor es destruido por enzimas, otras veces es vuelto a captar por la terminación de la fibra nerviosa y encerrado en vesículas para ser utilizado de nuevo.

ACETICOLINA:

Se distribuye a lo largo del sist. nervioso donde participa en la activación de:

Atención Memoria Motivación Movimiento. Participa en la acción muscular incluyendo los músculos del sistema gastro-

intestinal. Participa en la programación del sueño REM En exceso produce espasmos y temblores Su deficiencia origina parálisis y letargo. El famoso veneno botulina funciona bloqueando la acetilcolina, causando

parálisis. El derivado de la botulina llamado botox se usa por muchas personas para eliminar temporalmente las arrugas .

Alimentos ricos en acetilcolina:

ajo cebolla

avena zanahoria soja trigo arroz

chícharos berenjenas habas maíz

*NICOTINA: activa a uno de los varios receptores a los que se une el

neurotransmisor acetilcolina. Esto, a su vez, activa la producción del neurotransmisor dopamina, uno de cuyos efectos es producir adicción.

DOPAMINA

Afecta a las neuronas asociadas con el movimiento voluntario, el aprendizaje, la memoria, las emociones y el placer. Se ha relacionado con el desarrollo de adicciones.

Está implicada en las enfermedades de:

• Esquizofrenia: implica cantidades excesivas de dopamina en

los lóbulos frontales, y las drogas que bloquean la dopamina son usadas para ayudar a los esquizofrénicos.

• Parkinson: se atribuye a la pérdida de neuronas que producen

dopamina.

Es un neurotransmisor inhibitorio, bloquea la tendencia de esa neurona a disparar. La dopamina está fuertemente asociada con los mecanismos de recompensa en el cerebro.

• Las drogas como la cocaína, el opio, la heroína, y el alcohol promueven la liberación de dopamina, ¡al igual que lo hace la nicotina!

*ANTIPSICÓTICOS: Se utilizan para tratar los síntomas de los

pacientes con esquizofrenia, y actúan bloqueando el receptor del neurotransmisor dopamina.

• La síntesis del neurotransmisor tiene lugar en las terminales nerviosas dopaminérgicas donde se encuentran en alta concentración las enzimas responsables, la tirosina hidroxilasa (TH).

•TH: enzima limitante de la síntesis de la dopamina y la noradrenalina.

SEROTONINA

Está implicada en la regulación del sueño. Actividades como el soñar y el comer. Se relaciona con el dolor y la conducta agresiva. Se asocia con la enfermedad de la depresión. Es conocida como la molécula del estado de ánimo. Establece el tono muscular.

La serotonina también es necesaria para elaborar la melatonina, una proteína que es fabricada en el cerebro, y es la encargada de la regulación del sueño.

Actúa como el reloj interno de nuestro cuerpo, es el encargado de coordinar varias funciones biológicas como la temperatura corporal, la hormona del estrés, cortisol, y los ciclos del sueño. Interviene en otros como la dopamina y la noradrenalina, que están relacionados con la angustia, ansiedad, miedo, agresividad, así como los problemas alimenticios.

El cortisol, el organismo la fabrica ante situaciones de emergencia para ayudarnos a enfrentarnos a los problemas.

Lácteos y huevo: Son ricos en triptófano, que interviene directamente en la síntesis de serotonina.

Nueces, almendras, avellanas, poseen triptófano en su composición química.

Triptófano: materia prima que usa el cerebro para producir serotonina,

tu antidepresivo natural, y melatonina la hormona que te hace dormir perfectamente.

Carnes, pescado, pollo son fuente de triptófano, por lo tanto ayudan a la formación de serotonina.