SISTEMA NACIONAL PARA EL

DESARROLLO INTEGRAL DE LA

FAMILIA

SISTEMA DIF HIDALGO

EXPERIENCIAS DE TRABAJO INTERINSTITUCIONAL E INTERDISCIPLINARIO EN

MATERIA DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL

ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN ALIMENTARIA EN ESCOLARES DE

HIDALGO

1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 20060

5

10

15

20

25

30

Desutrición de escolares en Hidalgo 1994-2004

Hidalgo

Nacional

Año

Pre

vale

ncia

de

tall

a ba

ja (

%)

?Censos Nacionales de Talla, SNDIF, 1994, 1999 y 2004.

DIF

Sector Salud

SEPCONAFE

Universidad

IMPLEMENTACIÓN DE COMITÉS DE TRABAJO INTERINSTITUCIONAL

Mala nutrición: desnutrición, sobre peso y

obesidad

Hábitos culturales

inadecuados

Problemas de Salud: IRA´s, EDA´s, crónico degenerativas, psicológicos > Incremento de

mortalidad.

Deficiente educación y orientación nutricional

Deficiencia de servicios

básicos de salud

Sin acceso y/o

disponibilidad de alimentos

Escaso desarrollo de capacidades humanas: individuales y capital

social

Incremento de costos de reproducción social: familia y sociedad

El problema de la mala nutrición

Homogenización de metodologías de análisis e intervención: MML

Marco Conceptual

Organización del trabajo

Determinación de indicadores

Resultados obtenidos

• Hierro• Ácido fólico• Complejo B• Zinc

Deficiencias de micronutrientes:

Resultados obtenidos: el Diagnostico inicial

http://obesired.mx/blog/wp-content/uploads/Libro-Perfil-Nutricional-de-Escolares-de-Hidalgo-2010-.pdf

PERFIL NUTRICIONAL DE LOS ESCOLARES DE HIDALGO 2010

Resultados Generales

PERFIL NUTRICIONAL DE LOS ESCOLARES DE HIDALGO 2010

Por Tipo de Centro Escolar

Desnutrición en escuelas indígenas y CONAFE´s

Sobre Peso y Obesidad en escuelas generales urbanas y escuelas particulares

Identificar problemática

PERFIL NUTRICIONAL DE LOS ESCOLARES DE HIDALGO 2010

Distribución Geográfica

Zonas compactas con similitudes geoculturales:

• Región Huasteca.• Región otomí-tepehua.• Sierra Alta.

Proyectos:

• Nutrición de Escolares Indígenas y Centros CONAFE en los municipios prioritarios.

• Prevención de Sobrepeso y Obesidad en Escolares de Hidalgo (PESOEH)

Instrumentación de modelos de intervención focalizados

Tendencias potenciales de la desnutrición crónica en menores en edad por tipo de centro escolar en Hidalgo, 2010-2024

CNT 1994

CNT 1999

CNT 2004

PENUTEH 2010

2015 2019 20240.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

2.7 2.2 2.2 2.5

27.9

18.0

10.27.9

16.711.8

7.7 7.7

29.124.1 23.0

17.4

58.1

50.7

40.4

14.9

ParticularPower (Particular)EstatalPower (Estatal)GeneralPower (General)ConafePower (Conafe)IndígenaPower (Indígena)

Expertos señalan que porcentajes mayores a un 5% significan problemas graves de salud pública: de no realizarse una intervención en los escolares Indígenas y Conafe, la desnutrición se prolongará hasta después del 2020.

Objetivo

2015 Cumplimiento de metas del milenio PNUD

Prospectiva

PROSPECTIVA / OBJETIVOS Y METAS

Objetivos

M E T A S

2013-14 2014-15 2015-16

Cerrar la brecha de prevalencia de talla baja en escolares indígenas y Conafe a nivel estatal

5% anual 5% anual 15% acumulado Equiparar el promedio de talla en escolares indígenas y Conafe con los de escuelas Generales

Disminuir la prevalencia (2010) de anemia en escolares indígenas y CONAFE

Valores no mayores al 5% en cada municipio

Detener y/o disminuir las prevalencias de sobrepeso y obesidad en escolares

Mantener los porcentajes encontrados por municipio en 2010

Iniciar la disminución de las prevalencias municipales

Seguimiento

Escuelas CONAFE e indígenas

14 municipios de Hidalgo

Mayo N= 24, 808

2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015

Peso y talla

Mayo N= 24, 808

Mayo N= 24, 808

Peso, talla, Cintura, y CMB (preescolar)

MuestraN = 1190

Anemia (hemoglobina)

SocioeconómicosSeguridad Alimentaria

MuestraN = 1190

Anemia (hemoglobina)

SocioeconómicosSeguridad Alimentaria

Peso , talla, Cintura, CMB (preescolar)

Se requiere seguimiento individual de los mismos niños

Estudio de Cohorte

COMPARACIÓN DE TALLA PARA LA EDAD EN PREESCOLARES, CON PATRÓN DE CRECIMIENTO OMS

MODELO DE GESTIÓN

Proyecto Integral e Intersectorial

Seguimiento y evaluación

Componente estratégico Componente operativo

Sistema DIF Hidalgo

Secretarias: Salud, Educación, Desarrollo Social

UAEH, UPHH

Iniciativa PrivadaCom

ité In

ters

ecto

rial S

AN

DIF Municipales

Centros de Salud o Caravanas de Salud

Instituciones Educativas

Comités y Organizaciones Comunitarias

NUEVOS RETOS…

SOMATOMETRÍA: SECTOR SALUD Y DIFHEMOGLOBINA: SECTOR SALUD

0

20

40

60

80

100

120

140

160

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

años cumplidos

cms.

de

altu

ra

SECTOR SALUD

DIF Y SEP

TR

AN

SIC

IÓN

: AM

BA

S

ATENCIÓN ALIMENTARIA

MONITOREO

El trabajo intersectorial y las atenciones focalizadas demuestran que se pueden disminuir las brechas de la malnutrición infantil.

Gracias