Sintesis asesinato2
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 118
José Alfonso Sánchez Sánchez
2ª. Síntesis del “Asesinato del Profesor de Matemáticas”.
Luis Miguel Villarreal Matías.
3° B
FECHA DE ENTREGA: 21- Marzo-13.
Í N D I C E
Introducción 3
Contenido 4
Actividad 5
Conclusión 6
Fuente 6
I N T R O D U C C I Ó N
Esta es la segunda parte del libro del asesinato, es el desenlace de la trama en este trabajo sabremos por fin quien
ha sido el asesino del profe.
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C O N T E N I D O
Los tres chicos resolvieron el quinto problema con observación y razonamiento y de acuerdo con sus respuestas fueron al parque al árbol número 15, en ese árbol encontraron
otro sobre en una bolsa de plástico, lo abrieron y vieron el problema 6
Después de eso resolvieron el problema 7,era el penúltimo problema, las pistas eran 2 estatuas, no se
podían equivocar , era clave ese problema, para ellos fue fácil, solo era observación y lógica, Luc se dio cuenta que le faltaban algunos datos, lo intentaron nuevamente y lo
pudieron resolver Cuando tuvieron las 8 respuestas el acertijo decía: DIRECTOR. Era Mariano Fernández director del colegio. Eran las 6 y llegaron con el asesino, el los saludo felizmente y
tenia 2 visitas, una de ellas era FELIPE ROMERO. EL Fepe explico que lo hizo en forma de asesinato para que se
entusiasmaran y vean lo importante que son las matemáticas Luc, Adela y Nico se fueron felizmente porque aprobaron
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Actividad
Cuestionario:
¿Cómo se llaman los personajes principales?
¿Cómo se llama el profe de mates?
¿Cuál es la mitad derecha de 8?
¿Por qué los policías se enoja con los niños
¿En qué capitulo sale el resultado de “1 + 2 + 3 + 4 + 5” ?
¿Cuánto mide la diagonal A-B?
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C O N C L U S I Ó N
Como era de suponer el asesino del profe había sido el director ya que tuvieron una discusión, pero el asesinato no
fue del todo real el profe les dijo que su pareja era maquillista y que así pudo fingir muy bien su muerta para darle más
emoción al asunto.
F U E N T E
“EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS”.
Jordi Sierra i Fabra.
Página 100 a la 169.
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