Administración y Gestión de un Pequeño Establecimiento Comercial. Curso 2012/13.

CFGM Técnico en Comercio. IES Miguel Romero Esteo. EEL.

http://gestionestablecimientocomercial.blogspot.com.es/

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Actividades de Simulación Comercial. – Programa EJE.

Presentación de las actividades propuestas.

Para inculcar las actitudes emprendedoras e innovadoras se plantea en esta

programación una metodología activa y participativa, “La Simulación Comercial” y la

participación en el Programa EJE. (Empresa Joven Europea, actividades que se

plantearan a los alumnos/as durante el curso).

La simulación comercial, crea un entorno simulado y acerca al aula la realidad

empresarial, el alumnado puede desarrollar tareas de “Administración y Gestión de un

Pequeño Establecimiento Comercial en una empresa simulada creada por ellos

mismos”, desarrollando habilidades sociales al trabajar en equipo y tomando

decisiones que aumenten su responsabilidad y su creatividad.

Basada en la simulación administrativa de la empresa, “la simulación comercial” es una

potente herramienta de aprendizaje que pretende:

• Transformar el aula en una empresa en la que todos los contenidos teóricos-

prácticos se acerque lo más posible al trabajo que en realidad se desempeña en

un pequeño establecimiento comercial.

• El manejo de la información y documentación real y la adaptación a un

“Pequeño Establecimiento Comercial Simulado”, participando en una

experiencia lo más parecido a la realidad. (Programa EJE).

• La comprensión de la interrelación entre las diferentes áreas funcionales de un

establecimiento comercial.

• Desarrollo de habilidades sociales, trabajo en equipo, conocimiento de las

nuevas tecnologías. (Blogs, páginas web, Web 2.0).

Los alumnos/as se convierten en empresarios y en trabajadores de la empresa,

desarrollan sus ideas de negocio, realizando un proyecto empresarial desde el

comienzo a final de curso que de forma organizada y programada estudia los

contenidos teóricos-prácticos del libro recomendado: “Administración y Gestión de un

Pequeño Establecimiento Comercial” de Mc Graw Hill.

Administración y Gestión de un Pequeño Establecimiento Comercial. Curso 2012/13.

CFGM Técnico en Comercio. IES Miguel Romero Esteo. EEL.

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Actividades Propuestas y temporalización de la Simulación Comercial.

PRIMERA EVALUACIÓN.

Unidad didáctica 0. Presentación de la programación del Módulo. (Consensuando entre profesora y alumn@s metodología y evaluación).

• Presentación del la Propuesta de un Proyecto Empresarial concreto que incluya todos los conocimientos teóricos- prácticos. Simulación Comercial y participación en el Programa EJE. (Empresa Joven Europea)

• Importancia de las nuevas tecnologías en el módulo, “el uso de los blogs educativos como herramienta que permita completar lo aprendido y actualizar conocimientos, creando contenidos propios y compartiéndolos a través del blogs.

• Creación de correo en gmail. Blogs. Plataforma Moodle, participación en la Redes Sociales. Para ello se ha creado el blog http://gestionestablecimientocomercial.blogspot.com.es/ y la profesora tiene el

correo comercio.coa@gmail.com donde los alumn@s podrán enviar los trabajos, etc.

También se cuenta con una página en facebook y en twitter.

• La empresa de hoy. Características. Importancia de la imagen y las nuevas tecnologías, redes sociales, herramientas de la Web 2.07

PROYECTO SIMULADO DE UN PEQUEÑO ESTABLECIMIENTO COMERCIAL.

Introducción: “Simulación Comercial”. (Indicación de cómo realizar el proyecto).

1. Introducción al proyecto. 2. Índice. 3. Conclusiones.

PRIMERA-SEGUNDA Y TERCERA EVALUCIÓN.

“Simulación Comercial”, correspondiente a las distintas unidades didácticas del libro recomendado. Administración y Gestión de un Pequeño establecimiento Comercial de Mc Graw Hill. Al final de cada evaluación se presentarán un trabajo (En la tercera evaluación será la suma de todos los trabajos realizados durante el curso) que se valorará con el 30% de la nota total. (Para sumar esta nota el alumno/a deberá sacar un mínimo de 5 puntos sobre 10). Estos criterios de evaluación figuran en la programación presentada.

IMPORTANTE: A CRITERIOS DE LA PROFESORA Y EL QUIPO EDUCATIVO, Y TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL DEL ALUMNADO, LA PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO Y POR TANTO ESTAS ACTIVIDADES SE REVISARÁN EN LA EVALUACIÓN INICIAL, SI SE CREE CONVENIENTE SE MODIFICARAN ADAPTÁNDOSE AL

ALUMNADO CON LA FINALIDAD DE LOGRAR LOS OBJETIVOS MARCADOS.