UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAESCUELA TECNOLGICA SUPERIOR

MISIONLa Escuela Tecnolgica Superior, ser un rgano de trabajo acadmico, cientfico y Tecnolgico y de extensin de la Universidad Nacional de Piura. Su misin principal es la FORMACIN Y ESPECIALIZACIN de recursos humanos con un perfil humanstico, cientfico y tecnolgico, social con conocimientos, destrezas y aptitudes capaces de liderar procesos productivos de desarrollo en su zona de influencia, ayudando de este modo al mejoramiento d ela calidad de vida de la sociedad.VISIONLa Escuela Tecnlogica Superior, tiene como visin transformarse para el ao 2015 en una Institucin moderna consolidada y autofinanciada; que satisfaga las necesidades de los servicios educacionales de mandos medios concordantes con el desarrollo regional, obteniendo el reconocimiento y satisfaccin de la sociedad, convirtindose en un prototipo de Escuela Tecnolgica Superior, dentro del sector Educacin.

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS.1.1 Especialidad:Contabilidad y Finanzas1.2 Asignatura:Realidad Nacional y Regional1.3 Cdigo:ED 13051.4 Requsito:Inscripcin1.5 Crdito:031.6 Ciclo:I1.7 Semestre Acadmico:1-20121.8 Duracin:1.8.1 Inicio:23 de Abril de 20121.8.2 Trmino:14 de Julio de 20121.8.3 Examen Final y Sus:16 al 31 de Julio de 20121.8.4 Total:14 semanas1.9 Horas semanales:03 horas1.10 Docente:Lic. Luis Enrique Jorge ReuscheLuenjore 2010@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIONLa asignatura de Realidad Nacional y Regional, contribuye al desarrollo del Perfil, Profesional diseado por la ETSUNP; para los estudiantes de Contabilidad y Finanzas, quienes al egresar estarn en la capacidad de asumir con responsabilidad, creatividad, actitud crtica y solvencia tica la problemtica que la Realidad Nacional o las diversas Regiones le presentan en el marco de la multidisciplinariedad que este mundo globalizado exige.

El manejo adecuado que de la Contabilidad y Finanzas haga en la organizacin en que se desempee, estar en estrecha relacin el conocimiento real, que del contexto tenga; y de las diversas variables y aspectos que sobre ella influyen; para las acertadas y eficaces sugerencias que a los rganos de poder haga para la correspondiente toma de decisiones que conlleven al xito y el bienestar general.

III. COMPETENCIAS3.1 Manejo de informacin relevante sobre los procesos histricos, geogrficos, econmicos y culturales ocurridos en el Per y particularmente en la Regin Piura, desde sus orgenes hasta la actualidad, comunicndola de manera libre y autnoma en el ejercicio de su profesin.3.2 Comprende las categoras temporales y de representacin espacial de los procesos antes detallados, valorando la diversidad sociocultural de manera contextual y tomando conciencia de su rol protagnico como profesional para lograr su transformacin.3.3 Formula juicios crticos y posiciones ticas sobre los procesos que han llevado al Per y la Regin a la realidad actual y propone ideas innovadoras, creativas y razonables que lleven al desarrollo sostenible y al respeto de la identidad Nacional y Regional.

IV. TEMA TRANSVERSALAfirmar la identidad sociopolstica, econmica y cultural, como medio para a travs del ejercicio profesional lograr una sociedad justa y ticamente solidaria.

V. VALORES Responsabilidad Tolerancia Solidaridad.

VI. PROGRAMACION ACADEMICA6.1 Primera Unidad de Aprendizaje6.1.1 DenominacinDel Origen y Transformacin de la Realidad del Hombre Primitivo al actual.6.1.2 Capacidades.6.1.2.1 Identifica, analiza y describe el tiempo histrico y el proceso del hombre primitivo a civilizado, valorando el esfuerzo para el dominio del espacio adverso de la poca.6.1.2.2 Explica los fundamentos tericos de la Realidad Nacional y Regional, para asumirlo como parte de su identidad nacional.6.1.2.3 Seala, describe y valora su espacio geogrficos, nacional y regional, como parte de su patrimonio cultural, legado por los antiguos peruanos.

6.1.3 Contenidos

CONCEPTUALESPROCEDIMIENTALESACTITUDINALESSEMANAS

1. Fundamentos Tericos de la Realidad Nacional y Regional. Introduccin Concepto Caracterstica Principios Importancia

2. EVOLUCIN HISTORICA Teoras del poblamiento americano. Del Ltico al Formativo (de Lauricocha a Chavn; de Amotape y Sicchez). De los Desarrollos Regionales (Nasca, Vicus, Moche, Tiahuanaco, Chimu, Tallanes, etc). Sntesis Inca: Estructura sociopoltica, econmica y cultural. Conquista y Colonia Espaola: Estructura sociopoltica, econmica y cultural. Proceso de Independencia. Perodo Republicano: Estructura Sociopoltica, econmica y cultural.Lectura visita de estudio.

3. EL PERU ACTUAL Ubicacin geopoltica del Per en el contexto continental y mundial Territorialidad: Continental (lmites y fronteras). Martimo (Tesis de las 200 millas).

4. PIURA EN EL ESPACIO NACIONAL: Ubicacin. Divisin poltica

Explica los fundamentos tericos sobre Realidad Nacional y Regional.

Elabora lneas de tiempo para conceptuar el tiempo histrico de los tambin hechos histricos.

Identifica los factores que posibilitaron la transformacin cultural del hombre primitivo.

Describe el proceso de conquista y establecimiento del sistema virreinal en el Per.

Analiza la estructura sociopoltica, econmica y cultural del periodo republicano.

Seala en un mapa o imagen los aspectos geogrficos del Per y Piura respectivamente.

Explica los conflictos afrontados para la delimitacin de fronteras del Estado Peruano.

EXAMEN DE UNIDAD Demuestra responsabilidad, asistiendo puntualmente a las clases.

Muestra inters por los temas tratados en clases.

Participa activa y permanentemente durante el desarrollo de la clase.

Es responsable entregando ordenada y oportunamente las tareas encargadas.

Es creativo en sus exposiciones y trabajos encargados.

Participa activamente en el trabajo de equipo.

Respeta el patrimonio cultural legado por los antiguos peruanos.

Es respetuoso al asistir decorosamente vestido a clases.

Es tolerante con opiniones contrarias a las suyas.

Respeta diferencias culturales.

Es proactivo y demuestra autoestima positiva

6.2 Segunda Unidad de Aprendizaje6.2.1 DenominacinConociendo mi Realidad Socioeconmica y sus implicancias en el Desarrollo Nacional.

6.2.2 Capacidades Clasifica y describe las potencialidades naturales y culturales nacionales y regionales por sectores productivos, valorando su biodiversidad. Identifica, interpreta y evala el ndice de desarrollo humano (IDH) y las polticas sociales de parte del Estado para afrontarlas y cumplir con los objetivos nacionales. Analiza, identifica, clasifica y describe las manifestaciones de la Realidad Nacional y Regional como expresiones de la problemtica social y las Polticas sociales del Estado para revertirlas y lograr el Bienestar general de la poblacin.

6.2.3 Contenidos.

CONCEPTUALESPROCEDIMIENTALESACTITUDINALESSEMANAS

1. MANIFESTACIONES DE LA REALIDAD NACIONAL. Pobreza Empleo y subempleo. Bullying Violencia: tipos. Pandillaje Prostitucin: trata de blanc. Alcoholismo-drogadiccin. Corrupcin Crisis de valores. El fenmeno psicosocial y los medios de comunicacin masivos. Ecologa y salud ambiental. Inseguridad ciudadana. Comercio ambulatorio. Por sectores: Educacin, salud, transporte y vivienda. Otros.

LECTURA SOCIALIZACIN DE TRABAJOS EN EQUIPO

2. REALIDAD SOCIOECONOMICA NACIONAL Y REGIONAL. Conceptos bsicos.. Por sectores econmicos de produccin:A.- PRIMARIO Extractivo: Minera y Pesca. Productivo: Agroindustria y Ganadera.B.- SECUNDARIO Las industrias.C.- TERCIARIO Los servicios (Comercio, comunicaciones, turismo, salud, educacin, etc.

3. AGENTES ECONOMICOS Estado. Empresa FamiliaTrabajo encargado

4. INDICES DE DESARROLLO HUMANO (IDH) El desarrollo humano:Evolucin Dimensiones del IDH Longevidad. Conocimiento Nivel decente de vida Otros IDH Salud Nutricin Desnutricin Mortalidad Educacin (analfabetismo y desercin). Pobreza Empleo y subempelo Derechos Humanos Presupuesto Participativo.

TRABAJO SOBRE POLITICA SOCIALES.Vaso de leche, comedores populares, beca 18, etc.

Decodifica imgenes para identificar las manifestaciones de la Realidad Nacional y Regional.

Analiza lectura seleccionada respecto a las manifestaciones de la Realidad Nacional.

Elabora y socializa trabajo de investigacin sobre el tema.

Analiza lecturas relacionadas acerca de los sectores productivos nacionales y regionales para su clasificacin correspondiente.

Identifica en una lista las potencionalidades de la regin Piura por sectores econmicos de produccin.

Identifica y describe los agentes econmicos.

Identifica las dimensiones del IDH a travs de un grfico.

Interpreta los IDH para el Per y Piura, mediante lecturas seleccionadas.

Elabora trabajo sobre polticas sociales del Estado Peruano, para enfrentar problemticas sociales.

EXAMEN DE UNIDAD

Demuestra responsabilidad asistiendo puntualmente a las clases.

Demuestra responsabilidad asistiendo puntualmente a las clases.

Muestra inters por los temas tratados en clases.

Participa activa y permanentemente durante el desarrollo de la clase.

Es responsable entregando ordenada y oportunamente las tareas encargadas.

Es creativo en sus exposiciones y trabajos encargados.

Participa activamente en el trabajo de equipo.

Respeta el patrimonio cultural legado por los antiguos peruanos.

Es respetuoso al asistir decorosamente vestido a clases.

Es tolerante con opiniones contrarias a las suyas.

Respeta diferencias culturales.

Es proactivo y demuestra autoestima positiva.

6.3 TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE6.3.1 DenominacinEl fenmeno de la Globalizacin, las Megatendencias, los nuevos bloques Geoeconmicos y su impacto en el contexto Mundial, Nacional y Regional.

6.3.2 Capacidades Analiza, clasifica, describe y localiza los nuevos escenarios econmicos originados por el fenmeno de la Globalizacin, las Megatendencias y las nuevas relaciones de poder e inters mundiales. Elabora, propone, argumenta y defiende propuestas personales creativas que contribuyan al desarrollo nacional y/o regional a travs del ejercicio de su actividad profesional. Identifica, argumenta y valora los sentimientos de pertenencia que le ayudan a formar su identidad nacional y regional y hacen sentirse orgulloso de ser peruano y piurano respectivamente.

6.3.3 Contenidos

CONCEPTUALESPROCEDIMIENTALESACTITUDINALESSEMANAS

1. GLOBALIZACIN Concepto Impacto en las relaciones internacionales. Dimensiones. Comercial Financiera

2. LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES.

3. LAS MEGA TENDENCIAS.

4. BLOQUES ECONOMICOS.- U.E.- APEC-- ASEAN- NAFTA- MERCOSUR- CAN- TLC

5. IDENTIDAD NACIONAL

Analiza fundamentos tericos de la globalizacin a travs de lecturas seleccionadas.

Clasifica en un cuadro los tipos de globalizacin.

Decodifica imagen para describir las empresas transnacionales (ET).

Seala en un mapamundi, los espacios geogrficos de los principales bloques econmicos estudiados.

Elabora trabajo sealando propuestas de participacin de sectores productivos piuranos en el marco de los TLCs.

Identifica en un listado elementos de peruanidad y piuranidad.

EXAMEN DE UNIDAD Y SUSTITUTORIO Demuestra responsabilidad, asistiendo puntualmente a las clases.

Muestra inters por los temas tratados en clases.

Participa activa y permanentemente durante el desarrollo de la clase.

Es responsable entregando ordenada y oportunamente las tareas encargadas.

Es creativo en sus exposiciones y trabajos encargados.

Participa activamente en el trabajo de equipo.

Respeta el patrimonio cultural legado por los antiguos peruano.

Res respetuoso al asistir decorosamente vestido a calses.

Es tolerante con opiniones contrarias a las suyas

Respeta diferencias culturales

Es proactivo y demuestra autoestima positiva

11 - 14

6.4 EXAMEN FINAL

6.5 EXAMEN SUSTITUTORIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS7.1 Sesiones de aprendizaje con empleo de metodologa activa.7.2 Talleres de trabajo en equipo.7.3 Socializaciones y fundamentacin de trabajos encargados.7.4 Anlisis de lecturas seleccionadas7.5 Visitas de estudio a museos y contexto de la Realidad Regional, en aspectos socioeconmicos.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS8.1 Libros, revistas, peridicos y lminas.8.2 Can multimedida, DVD, USB, imgenes y diapositivas.8.3 Pginas web.8.4 Mapas temticos.

IX. SISTEMA DE EVALUACIONEs formativa y sumativa.La nota promocional de la asignatura, se obtiene de la sumatoria de los siguientes conceptos: Promedio conceptual: prcticas calificadas y participacin oral (20%). Promedio procedimental: controles de lectura, talleres en aula y socializacin, informes de trabajos encargados y visita de estudio (30%). Promedio Actitudinal : asistencia, presentacin personal, actitud ante el curso (20%). Promedio exmenes: parciales y final (30%).

La evaluacin es vigesimal. El alumno aprueba el curso obteniendo una nota promocional minima de 10.5.

Requisito para rendir examen de aplazado: nota promocional mnima es de ocho (08) y asistencia mayor al 70%.

X. BIBLIOGRAFIA SILVA SANTISTEBAN, Fernando. Historia del Per. ROQUES VILLARROEL, Eva. Realidad Nacional. MARIATEGUI LA CHIRA, Jos Siete ensayos de interpretacin de la Realidad Peruana. SALAS, IRIS, EXEBIO, BERTHA, GONZALO, NILDA Y CORTES, Cesar Introduccin a la Geopoltica. INEI. Resultados oficiales del censo 2007. PNUD, Informe sobre el Desarrollo Humano Per Lima. Constitucin Poltica del Per 1993. MILLA BATRES. En qu momento se jodi el Per.

Piura, Setiembre 2012