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COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ARTE VISUALES - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 1ero de Secundaria
Secciones : “A”, “B”, “C”,”D”
Horas Semanales : 02 Horas/Semana
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesora : María Teresa Montoya González
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello,
trabajaremos dibujo - iconografía precolombina del Perú, diseño y composición, pintura con pigmentos naturales,
pintura convencionales y reportes de arte de artistas del siglo XX., que nos servirá para que el alumno amplíe su
percepción visual y desarrolle el sentido del espacio en un plano bidimensional para transcribir sus observaciones,
favoreciendo al desarrollo de sus habilidades y destrezas que proporcionen seguridad en si mismo.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
Del 20/05 al 24/05
Del 27/05 al 31/05
Del 03/06 al 07/06
Del 10/06 al 21/06
Del 24/06 al 12/07
Del 15/07 al 19/07
Iconografía precolombina del Perú - Dibujo
Preparación de base
Reporte de Arte
Diseño precolombino del Perú sobre base.
Proyecto Peruanidad
Dibujo – diseño y composición
Pintura – pigmentos naturales.
Reporte de Arte.
Pintura en tela – Iconografía precolombina del
Perú.
Examen Bimestral
Ruiz, J. (2004). Introducción a la
iconografía andina 1 Lima Perú:
IDESI/BID.
Comercio, (2010). Maestros de la
Pintura Tilsa Tsychiya. Lima,
Perú:Punto y Coma Editores S.A.A.
Vidal,J. (2000). El mundo
Precolombino, España
OCEANO
Vergara,E- Sánchez,M.(1995)
Mitografía Mochica
Facultad de Ciencias Sociales
Trujillo.
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Compone un diseño artístico utilizando las
líneas en movimiento en conexión con los
elementos iconográficos precolombinos sobre
un plano.
Aplica la intersección y superposición color
empleando pigmentos naturales sobre un
plano a través de técnicas gráfico plásticas.
Crea diseños artísticos utilizando los
elementos constitutivos de la línea y forma.
Analiza una pintura a través de la ficha de
Iniciación al Análisis de una obra con su
participación en el aula.
Indaga sobre la vida y obra de artistas del siglo
XX empleando el reporte de arte.
Capacidad del área
1. Expresión artística
2. Apreciación artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación de Aula (PA)
Tarea académica (TA)
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SÍLABO DE COMUNICACIÓN - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 1ero. de SECUNDARIA
Secciones : A, B, C, D
Horas Semanales : 7
Duración : 10 semanas
Profesor (a) : Mónica Castro, Liliana Ramírez, Nancy Gutiérrez.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar en los alumnos las capacidades fundamentales de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos a través de nociones lingüísticas, reconocimiento de los niveles de comprensión en los textos, aplicación de normas ortográficas y el Plan lector. Todo ello orientado al desarrollo de las capacidades comunicativas para que puedan interactuar eficazmente en diversas situaciones y con distintos interlocutores.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo Evaluación del Plan Lector. La exposición.
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Soler Fiérrez P., Rodríguez Marín, R., Rodríguez Marín Ma .D. & Santos Moreno, J.E. (2007). FORO 1. Lengua castellana y Literatura. Barcelona, España: Vicens Vives.
Del 20 al 24 de mayo
Exposiciones individuales y grupales.
Etapas de la producción de textos: planificación, escritura o textualización, revisión, reescritura y edición. Pautas para la revisión de borradores de escritura: secuencia lógica y temporal.
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Producción de textos escritos, (2008). Recuperado de: http://paraescribirmejor.blogspot.com/2008/06/fases-o-etapas-de-la-produccin-de-un.html
Del 27 al 31 de mayo
Género épico-narrativo. Narraciones de anécdotas,
historias. Evaluación de vocabulario y
ortografía.
Creación Literaria Copyright © (2013). Recuperado de
Rights.http://creacionliteraria.net/2012/05/recursos-no-verbaleslos-gestos/
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Del 03 al 07 de junio
La generación de ideas El diccionario. Carácter
polisémico de la palabra. Declamación: técnicas. Prueba de avance.
La generación de ideas, 2012, BuenasTareas.com. Recuperado de: http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Generaci%C3%B3n-De-Ideas/3563151.html
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Del 10 al 14 de junio
El texto instructivo. Estructura de la oración simple. Evaluación del Plan Lector. Producción de infografía
(Festival de la peruanidad).
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
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Del 17 al 21 de junio La palabra y sus constituyentes. Palabras variables. Evaluación (dictado).
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Soler Fiérrez P., Rodríguez Marín, R., Rodríguez Marín Ma .D. & Santos Moreno, J.E. (2007). FORO 1. Lengua castellana y Literatura. Barcelona, España: Vicens Vives.
Del 24 al 28 de junio
Conjugación verbal (tiempos simples y compuestos).
Signos de puntuación: La coma (funciones y clases).
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Real Academia Española. (1999). Ortografía de la Lengua Española. Madrid, España: Ed. Espasa Calpe, S.A
Del 01 al 05 de julio
Signos de puntuación: Los puntos suspensivos (funciones y clases).
El orden en el texto. Evaluación del Plan Lector.
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Compendio de Lengua EDITORIAL. (2007). Lima, Perú: Ed. San Marcos.
Del 08 al 12 de julio Sinónimos y antónimos. Conectores.
Santillana (2011). Hipervínculos. Comunicación 1. Lima, Perú: Ed. Santillana S.A.
Sánchez Antón, O. (2009). Razonamiento verbal. Chiclayo, Perú.
Del 15 al 19 de julio
Exámenes bimestrales.
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de intervenciones orales, exposiciones individuales y grupales y narraciones de anécdotas e historias y examen bimestral.
Identifica la palabra y sus constituyentes, las palabras variables, la conjugación verbal y la estructura de la oración simple. Asimismo, las características del género épico-narrativo mediante prácticas dirigidas, calificadas y examen bimestral.
Aplica la coma y los puntos suspensivos en sus producciones escritas, prácticas calificadas y examen bimestral.
Produce textos instructivos empleando las nuevas palabras incorporadas en el vocabulario empleando sinónimos, antónimos y conectores, teniendo en cuenta la generación de ideas y el orden en el texto a través de los talleres de redacción y examen bimestral.
Capacidad del área
1. Expresión oral
2. Comprensión lectora
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
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SÍLABO DE CRISTIANISMO - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primero
Secciones : A-B-C-D
Horas Semanales : 02
Duración : 13 de mayo al 12 de julio
Profesor/a : Eva Abad - María Victoria Doig.
II. JUSTIFICACIÓN
Desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a través del estudio de la
Revelación de Dios contenida en la Sagrada Escritura; así podemos reconocer y aplicar la palabra de Dios en nuestro
diario vivir.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Mayo 13 – 17
20- 24
27 - 31 Junio
03 – 07
10 – 14
17 – 21
24 – 28
Julio 01 – 05
08 – 12
Evaluación de resultados, propuestas para mejorar los procesos. 1.-Historia de la Salvación: Etapas de los profetas. 2.- Mes de mayo, mes de María: Principales advocaciones marianas. Elaboración de infografía. Mariana, la entregan la siguiente semana. 3.- La Revelación Divina: Definición, clases, fuentes. Primera práctica calificada. Plan lector Confesiones: Parte II. 4.- La Sagrada Escritura: Palabra de Dios Estructura, contenido géneros. 5.- Los libros de la biblia y sus siglas Interpretación de la Sagrada Escritura. 6.- La palabra de Dios en mi vida personal. 7.- María modelo de respuesta a la palabra Dios Plan lector: Confesiones : Parte III Presentación del resumen. Elaboración del producto: Historieta de una parábola del Reino. para el Festival de la Peruanidad Segunda práctica calificada.
Resultados: Promedios del bimestre. Guía de estudio N° 01 Guía de estudio N° 02 Catecismo N° 51 – 95 Catecismo N° 101 – 133 Sagrada Escritura Guía de estudio N° 03
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1.- Reconocer la misión de los profetas en
la historia de la salvación a través de una
lectura guiada.
2.-Identificar las advocaciones marianas
más conocidas de su comunidad a través
de una infografía.
3.- Clasificar los libros de la Biblia, según
su género.
4.- Identificar los libros/siglas de la Biblia
en fichas de trabajo.
5.- Aplicar el mensaje de la sagrada
escritura a situaciones concretas de la
vida diaria.
Capacidad del área
1.Comprensión doctrinal
2. Discernimiento de fe.
Procedimientos de Evaluación
Tarea académica.
Practica calificada 1-2
Participación en clase.
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SÍLABO DE CTA/CCNN - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primero
Secciones : A,B,C,D
Horas Semanales : 6 horas
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio.
Profesores : María Montenegro / Karina Rojas / Alberto Raime.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información, indagación y
experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos el átomo , clases de materia y Ecología. Que nos servirá para
entender y valorar el mundo físico y biológico del cual formamos parte.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
13/05 - 24/05
27/05 - 07/06
10/06 - 21/06
24/06 - 05/07
08/07 - 12/07
15/07 - 19/07
LA MATERIA
- Estructura de la materia: Cuerpo, partícula, molécula, átomo.
- El átomo: concepto. Partes (Corteza y núcleo).
- Número atómico y número de masa. - Elaboración y representación de la
estructura de diferentes átomos - PC1 - Clases de materia: Sustancias y mezclas;
Diferencia entre mezcla y combinación (TA)
- PL
- Métodos de separación de mezclas: (PL)
- PC2
ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS
- Ecosistema: Tipos, niveles. - Relaciones bióticas y tróficas. (TA)
(Investigación y presentación de maqueta sobre un ecosistema a designarse)
- PC3 - Exposición de trabajos - Ciclos biogeoquímicos. - Proyecto: Festival de la Peruanidad - Desequilibrio de los ecosistemas. - Calentamiento global
EXÁMENES BIMESTRALES
Santillana. (2007). Ciencia,
Tecnología y Ambiente 1. Lima-
Perú. Editorial Santillana S.A.
Fernández,(1998. M.A., Mingo,
B.,Bernabé,R.R.,Sanmartí,N. y
Torres,M.D.).Entorno 1 Ciencias de
la naturaleza. Barcelona, España:
Vicens Vives.
Grupo Norma. (2007).
Conciencia 1. Lima, Perú: Editorial
Norma.
Burns, R. (2003) Fundamentos de
Química. 4ta. Edic. México.
Pearson Educación.
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
- Identifica y comunica nociones básicas del átomo y su estructura (IO-PA-PC)
- Elabora representaciones de la estructura de diferentes átomos (TA-PC)
- Comunica los resultados de su investigación sobre sustancias y mezclas (TA-IO-PC)
- Observa, registra datos y explica los resultados de sus experiencias en el laboratorio Valora la importancia de los bioelementos en la composición nuestro organismo.(PC) (PA)
- Identifica y comunica las nociones básicas de los temas tratados. (PC)(IO)(PA).
- Organiza información sobre relaciones bióticas y tróficas.(PA)(PC)
- Elabora y explica con ayuda de una maqueta, la investigación realizada sobre el ecosistema designado. (TA)(PC)
- Identifica y comunica los ciclos biogeoquímicos.(PC)(PA)
- Elabora un producto sobre el Festival de la Peruanidad. (TA) (PC)
- Propone alternativas de solución frente al desequilibrio ecológico y al calentamiento global.
-
Capacidad del área
Nota
1. Comprensión de información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
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SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Año : 1er Año de Secundaria
Secciones : A, B, C, D.
Horas Semanales : 02
Duración : Del de 13 de Mayo al 12 de Julio.
Profesor/a : Nelly Agüero Piana
Dante Yerren Leonardo
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades del área, Para ello realizaremos actividades coordinativas,
condicionales y actividades físicas del fútbol. A partir de ejercicios de flexibilidad, equilibrio, coordinación, agilidad,
fundamentos e idea de juego de fútbol que sirve para mejorar la condición física, habilidad deportiva y convivencia de
los estudiantes.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo Del 20 al 24 de mayo Del 24 al 28 de junio Del 27 al 31 de mayo Del 03 al 14 de junio Del 17 al 21 de junio al 12 de julio
Condición Física y Salud - Capacidades Condicionales: Flexibilidad - Métodos de ejercitación: Nociones de
trabajo en circuitos. - Capacidad Cognitiva- intelectual:
Trabajo de profundización Festival de la Peruanidad : Investiga laureles deportivos peruanos
Motricidad, Ritmo y Expresión.
- Capacidad coordinativa: Equilibrio / coordinación / agilidad
- Capacidades resultantes: Actividades atléticas: Carrera de relevos.
Juegos y Deportes - Fútbol: Fundamentos / idea de juego.
Wikipedia (2013) Laureles deportivos. Perú. Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Laureles_deportivos_(Per%C3%BA)
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Practica
- Actividades físicas para desarrollar su capacidad condicional- flexibilidad
Experimenta
- Métodos de ejercitación: Nociones de trabajo en circuitos.
Selecciona / Ejecuta
- Secuencias simples de coordinación, equilibrio y agilidad.
Ejecuta / Analiza
- Actividades atléticas: Carrera de relevos. Coopera y participa
- Juego deportivo: Fútbol: Fundamentos técnicos / Idea de juego.
Capacidad del área
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y
salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e interacción motriz
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Trabajo profundización / interv. oral (TA)
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SÍLABO DE DANZA - II BIMESTRE
I.- DATOS GENERALES
Grado : Primero Secundaria
Secciones : “A” “B” “C” “D”
Horas Semanales : 02 Horas - Semanal
Duración : 13 de Mayo al 19 de Julio
Profesor : Felipe Serquén Monteza
II.- JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación
Artística, conoceremos las diversas danzas de nuestras regiones explorando sentimientos y emocionesa
través de la lúdica rítmica y ejercicios corporales de desinhibición, concentración, memoria y confianza que
nos servirá para que el alumno desarrolle habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al
logro de capacidades y valores.
III.-DESARROLLO
CRONOGRAMA
CONTENIDOS
FUENTE INFORMATIVA
13 /05
17 /05
Preparación corporal , Estiramientos
Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compás
Corporal
Dialogo:
Nociones Básicas,
Explicación Y Demostración
Danza definición recuperado de
http://definicion.de/danza/
Reseñas de las Danzas :
http://folkloremiperu.com/reperto
rio-sp.htm
Recuperado de :
http://es.wikibooks.org/wiki/El_fo
lclore_en_Per%C3%BA/Las_da
nzas_en_Per%C3%BA/Las_dan
zas_en_Per%C3%BA_hoy
20 /05
24 /05
Reseña de la Danza
Clasificación de la danza
Reporte de Arte
27 /05
31 /05
Elementos de la Danza
Manejo del Lenguaje de la Danza
03 /06
07 /06
Pasos Básicos
Dirección , Nivel , Giros
10 /06
14 /06
Enlace y secuencia de
los Pasos Básicos
Reporte de Arte
17 /06
21 /06
Ubicación en el espacio al danzar
24 /06
28 /06
Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y
Corporal.
Realiza Secuencias para la Danza
01 /07
05 /07
Realiza secuencias
coreográficas
08/07 PROYECTO DE LA PERUANIDAD
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12/07 Evaluación de Figuras Coreográficas
15 /07
19 /07
EXAMENES BIMESTRALES
IV.-EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso
Evaluación
Crea movimientos y
desplazamientos con
ejercicios corporales a través
del trabajo dirigido.
Ejecuta pasos básicos de la
danza utilizando
desplazamientos rítmicos.
Compara diversas danzas y
los diferencia en su trabajo
práctico.
Identifica nociones básicas
sobre la historia de la danza
empleando reportes de arte.
Capacidad del área
Nota
Expresión Artística
Apreciación Artística
Procedimiento de la Técnica (PRT)
Producción Final (PF)
Participación en el Aula (PA)
Tarea Académica (TA)
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SÍLABO DE DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Año Lectivo : 2013
Área/ Sub Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas -
Unidad Temática : “Género”
Grado/ Año : Primer Año
Secciones : A, B, C y D
Horas semanales : 02
Duración : II bimestre: del 13 de Mayo - 19 de Julio
Equipo de Facilitadores : Ps. Marcela Cornejo Bardales.
Ps. Wilmer Chuñe Facho.
Ps. Sonia Pozada Parra.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de autonomía y relaciones interpersonales. Para ello
estudiaremos la importancia de la equidad y complementariedad de género. A partir de una visión crítica acerca de los
roles y estereotipos desarrollaremos conceptos referentes de género. Que nos servirá para: formar una mentalidad
reflexiva que les permita a los alumnos tener libertad y respeto en su conducta social.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
1° semana
Del 13 al 17 de
mayo
Roles de género:
estereotipos : Collage
Ficha: Cuestionario sobre
características de género.
María J.U, Guía para chicas –como prevenir y
defenderte de agresiones-(Ed. Instituto de Andaluz
de la Mujer) Elaborado por el Departamento de
Psicología
2° semana
del 20 al 24
Viajando en el tiempo:
Video.
Separata: “Identidad de género”
María J.U, Guía para chicas –como prevenir y
defenderte de agresiones-(Ed. Instituto de Andaluz
de la Mujer)
3° semana
del 27 al 31
Análisis de separata “Identidad de
género”
Dramatización
Gemma Torres Fernández Coeducación (Ed. del
Consumidor y el Usuario
4° semana
Del 03 al 07 de
Junio
Dinámica: “Vergüenzometro
Elaborado por el Departamento de Psicología
5° semana
Del 10 al 14 de
junio
Dinámica: “Vergüenzometro”
Exposición audiovisual: “El sueño
Imposible”
Ficha de video
Jorge Humberto Vanegas (2000) -Estrategias
metodológicas para talleres de sexualidad- (Ed. El
manual moderno)-Colombia
6° semana
Del 17 al 21
Equidad de género:
Línea de tiempo: diferencias entre
géneros a través de la historia.
Jorge Humberto Vanegas (2000) -Estrategias
metodológicas para talleres de sexualidad- (Ed. El
manual moderno)-Colombia
7° semana
del 24 al 28
Relación de género y violencia
Chistes feminista y machista.
Diapositivas : Tipos de violencia en
género
Elaborado por el Departamento de Psicología
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8° semana
Del 01 al 05 de
julio
Trato entre géneros
Klara A.U (Mayo 2005) Herramientas de
capacitación para la equidad de género-(Ed.
Equieduca) –Piura-Perú
9° semana
del 08 al 12
Evaluación
Proceso de evaluación
Elaborado por el Departamento de Psicología
10° semana
del 15 al 19 Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Cuestiona los roles o estereotipos asignados a cada
género.
Identifica la influencia del medio en la formación del
concepto de género.
Muestra desinhibición al tratar temas personales.
Elaborada material rompiendo estereotipos libre de
presión social.
Escucha y respeta la opinión de sus compañeros en el
trabajo grupal.
Opina respecto a la participación de sus compañeros
de manera asertiva.
Se integra con diferentes grupos.
Capacidad del área
1. Autonomía
2. Relaciones personales
3. Actitud ante el área
Procedimientos de Evaluación
Autoevaluación 10%
Coevaluación 10 %
Heteroevaluación 30 %
Responsabilidad 30 %
Actitud frente al curso 20 %
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SÍLABO DE HISTORIA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primer Año de Secundaria
Secciones : A, B, C y D
Horas Semanales : 05 Horas/Semana
Duración : Del 13 Mayo al 19 de Julio
Profesora : Rocío Moza Chávarry/ Susana Castro Samillán
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de manejo de información, orientación
espacio temporal y juicio crítico. Para ello, estudiaremos contenidos sobre las culturas de la antigüedad
así como el desarrollo cultural de América, la Amazonía y los andes hasta el siglo XV, que nos servirá para
un mejor conocimiento de las mismas y valorar el gran aporte del hombre antiguo para el bienestar del
hombre actual.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 24 de mayo
1. Civilizaciones antiguas de Oriente. Culturas del Lejano y cercano Oriente: Mesopotamia, Egipto,
Práctica calificada
Egipto y su historia (2010) La religión egipcia. Colombia. Recuperado de: http://egiptoysuhistoria.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
Del 27 al 31 de mayo 2. Civilización China
Discovery Channel (2012) China Antigua. Disponible en: http://www.tudiscovery.com/guia_china/
Del 03 al 07 de junio
3. Festival de la Peruanidad Atlas Regional del Perú. Piura y
San Martín (2004) Imagen
geográfica, estadística, histórica
y cultural. Perú: Grupo La
República.
Del 10 al 21 de junio
4. Civilizaciones clásicas de Occidente.
Grecia y Roma
Práctica calificada
Discovery Channel (2012)
Roma antigua, latinoamérica
Discovery Networks.
Recuperado de:
http://www.tudiscovery.com/g
uia_roma/vida_romana/index.
shtml
Del 24 al 28 de junio
5. Desarrollo cultural en América. Poblamiento de América. Los primeros pobladores del Perú.
Santillana (2011) Historia, Geografía y Economía 1: hipervínculos. Perú: Editorial Santillana.
Del 01 al 05 de julio
6. Estructura demográfica.
Poblaciones humanas, locales y
regionales.
Tipos de org. (2012)Tipos de migraciones. Perú: Simple organización. Recuperado de http://www.tiposde.org/sociedad/487-tipos-de-migraciones/.
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2013
Dinámica de la población
Migraciones: Efectos socioculturales.
Práctica calificada
Del 08 al 12 de julio
7. Origen y formación de la Cultura Andina Teorías sobre el origen de la cultura andina peruana.
Kalipedia (2012) El Horizonte
Temprano. Chavín. Recuperado
de: http://pe.kalipedia.com/historia-
peru/tema/peru-preincaico/aldeas-
centros-
Del 15 al 19 de julio Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Compara información sobre las civilizaciones
Mesopotamia, Egipto y China a través de un
cuadro comparativo.
Organiza información sobre China a través de
la elaboración de una infografía.
Representa información de las culturas
clásicas de la antigüedad: Grecia y Roma a
través de un programa televisivo.
Analiza información sobre la cultura griega a
través de una lectura histórica.
Identifica información pertinente a los
departamentos de Tumbes y Huánuco a
través de la técnica del fichaje.
Argumenta los aportes de los primeros
pobladores del Perú a través de
intervenciones orales.
Interpreta información sobre la dinámica de
la población a través de cuadros estadísticos.
Discrimina información sobre Origen y
formación de la Cultura Andina a través
técnica de la pecera.
Capacidad del área
Nota
1. Manejo de información
2. Orientación Espacio Temporal
3. Juicio crítico
4. Actitud ante el área
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
Práctica calificada (PC)
Intervención oral (IO)
Tarea académica (TA)
Prueba bimestral (PB)
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SÍLABO DE INFORMÁTICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primero de Secundaria
Secciones : “A”, “B” ,”C”, “D”
Horas Semanales : 02 horas
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a : Ely Ruiz Adanaqué / Edgar Estela
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y
Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos las herramientas de Word 2010, que
nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y
valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronogra
ma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05
al 17/05
Recordando sobre Tabulaciones
Sesión 7: “Áreas de figuras geométricas”
Plantillas de Word 2007 o Creación de una plantilla o Guardar una plantilla o Uso de la plantilla creada o Ecuación
Práctica Calificada 1
Lamas, R. (2012). Word 2010 Proficient
Specialist - Paso a Paso. Perú: CIBERTEC SAC.
Aula Clic. (2012). Guía de Word 2010.
Recuperado
dehttp://www.aulaclic.es/word2010
Del 20/05
al 24/05
Sesión 8: “Etapas de la vida”
Tablas de contenido o Crear y editar
Tablas de ilustraciones o Crear y editar
Inserción de títulos
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Aula Clic. (2012). Guía de Word 2010.
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Del 27/05
al 31/05
Sesión 9: “La Amistad”
Control de Cambios o Aceptar y rechazar o Desactivar
Notas al pie de página Proteger documento
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Del 03/06
al 07/06 Práctica Calificada 2
Del 10/06
al 14/06
Sesión 11: “Invitación a una fiesta”
Combinar correspondencia o Crear documento principal o Crear e identificar campos de tabla de
correspondencia
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COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 17/06
al 21/06
Sesión 12: “Etiquetas para la Exposición de Ciencias”
Etiquetas o Crear documento principal o Crear y utilizar destinatarios. o Insertar campos combinados. o Bordes de tabla
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Del 24/06
al 28/06 Proyecto Festival de la Peruanidad
Del 01 al
05/07 Exámenes Simulacros
Del 08 al
12/07 EXÁMENES DE CERTIFICACIÓN
Del 15 al
19/07 Semana de Exámenes Bimestrales (Otros cursos)
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Utiliza algoritmos para crear una plantilla de Word a manera de tarjeta de invitación, y crea las diferentes ecuaciones que formule el profesor. (PA-S7)
Aplica herramientas adecuadas para la elaboración de una tabla de contenido, tabla de ilustración e inserción de títulos en el documento llamado “Deportes de aventura”, mediante el uso adecuado de la Ficha Referencia (PC1: S8)
Utiliza algoritmos para realizar cambios en un documento en Word mostrarlos utilizando la Ficha Revisar. (PA-S9)
Realiza diversos cambios en un documento y Word y estos son controlados para ser mostrados o descartados, inserta Notas al pie de página.(PC2: S7-9)
Resuelve problemas referentes a la Ficha Correspondencia creando plantillas para invitaciones y etiquetas(PA-S11- S12)
Produce un proyecto por el Festival de Peruanidad: mostrando información referente a animales oriundos peruanos organizados por regiones mediante el uso de las diversas herramientas de Word 2010(PC3: S7-12)
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos (E)
2 Comprensión y Aplicación de Tecnologías (C)
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Participación en sala de informática (PS)
Examen bimestral (EB)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primer año de secundaria
Secciones : A, B, C y D
Horas Semanales : 7
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor (a) : Gladys Gavidia Peña – Ana Ripalda Neyra
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de primer año de secundaria analice, aplique, represente,
interprete y procese información para resolver problemas, para lo cual estudiaremos Números racionales, relaciones,
regla de tres, expresiones algebraicas, ecuaciones e inecuaciones, que nos servirá como medio para entender problemas
de la vida diaria y darles una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
NÚMEROS RACIONALES: o Números negativos o Comparación y orden en Q o Valor absoluto o Operaciones: adición y sustracción.
Espinoza, Ch., Cóndor, C. y Capcha, V. (2011). Matemática 6. Lima: Norma.
Klett Internacional. (2004), Matemática para Todos 6to primaria. Lima: Instituto Apoyo.
The Math Games. (sf). Arithmetics games. Disponible en http://themathgames.com/our-games/arithmetics-games/order-positive-negative-integers
XP Math. (2013). Comparing integer. Recuperado de http://www.xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=80
XP Math. (2013). Comparing integer. Recuperado de http://xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=61
Sector Matemática. (2011). Números enteros. Recuperado de http://www.sectormatematica.cl/educbasica.htm
Irfa Perú. (sf). Relaciones o correspondencias. http://www.irfaperu.org/aulas/secundaria/secundaria2s4f4.pdf
Cabezón, M. (206). Regla de tres directa. Recuperado de http://recursostic.educacion.es/descartes/web
Del 20/05 al 24/05 o Multiplicación y división. o Tarea académica 1 o Práctica calificada 1
Del 27/05 al 31/05 o Potenciación y radicación. o Operaciones combinadas en Q. o Problemas con números racionales
Del 03/06 al 07/06
RELACIONES O CORRESPONDENCIAS o Relaciones: tablas y gráficos o R. crecientes y decrecientes o Tarea académica 2 o Práctica calificada 2
Del 10/06 al 14/06 o R. directamente proporcionales o Regla de tres directa. Gráfico.
Del 17/06 al 21/06
o R. inversamente proporcionales o Regla de tres inversa. Gráfico. o Tarea académica 3 o Práctica calificada 3
Del 24/06 al 28/06
EXPRESIONES CON UNA VARIABLE o Expresiones: Simbolización, Valor
numérico, Simplificación. o Festival de la peruanidad o Viaje de estudios
Del 01/07 al 05/07 ECUACIONES E INECUACIONES o Ecuaciones. o Plantear ecuaciones.
Del 08/07 al 12/07 o Inecuaciones o Problemas con inecuaciones.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
/materiales_didacticos/proporcionalidad_numerica/proporcionalidad1.htm
Del 15/07 al 19/07 o EXAMEN BIMESTRAL
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Compara y ordena números racionales.
Comprueba a través de ejemplos las propiedades de la
potenciación y la radicación de números racionales.
Identifica los pasos que se deben seguir al resolver
operaciones combinadas con números racionales.
Identifica y completa tablas de proporcionalidad.
Determina la razón de proporcionalidad entre dos
cantidades
Establece relaciones entre cantidades directa e
inversamente proporcionales.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones.
Ejemplifica aplicaciones de los números racionales en
situaciones de contexto real.
Representa gráficamente situaciones aplicadas a los
números racionales.
Interpreta y explica la razón de proporcionalidad.
Interpreta y expresa situaciones de proporcionalidad directa
e inversa en diversos contextos.
Traduce el lenguaje verbal al lenguaje matemático.
Resuelve problemas con ecuaciones de primer grado.
Explica los procesos de la resolución de ecuaciones.
Procesa información para resolver problemas que implican
la comparación de números racionales.
Aplica propiedades de los números racionales en la
resolución de problemas.
Reconoce los datos para resolver problemas con números
racionales.
Aplica razones entre dos cantidades y resuelve problemas
del contexto real
Resuelve y formula problemas de proporcionalidad directa e
inversa.
Analiza y resuelve situaciones problemáticas mediante
expresiones algebraicas.
Resuelve problemas con ecuaciones de primer grado.
Capacidades de área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Actitud ante el área (AC)
Examen bimestral (EB)
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2013
SÍLABO DEMÚSICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primero de secundaria
Secciones : “A” , “B” , “C” , “D”
Horas Semanales : 02 Horas
Duración : II Bimestre
Profesor : Daniel E. Puescas Manay
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello
estudiaremos la teoría musical y la interpretación en canto de géneros nacionales, que nos servirá para fortalecer su
capacidad interpretativa y de apreciación musical.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 24 de mayo
* TEORÍA MUSICAL:
- Figuras y silencios de duración.
- Ejercicios rítmicos, ubicación en el
pentagrama.
* Ejecución instrumental y de canto.
- Tarea académica.
Coronado, J., (2009).Método para
guitarra. Chiclayo, Perú.
Coronado, J., (2009).Método para
Flauta. Chiclayo, Perú.
Rubertis, V., (1937).Teoría Completa
de la música, Buenos Aires,
Argentina : Ricordi Americana.
Fernández, H. (2002) TEORIA DE LA
MUSICA. Recuperado de
http://espanol.free-
ebooks.net/ebook/Curso-completo-
de-teor-a-de-la-m-
sica/pdf?dl&preview
Carica, R. (2008) Escuela de Canto.
Recuperado de
http://cantantecarica.obolog.com/t
ecnicas-basicas-canto-ejercicios-
100758
Blue House. Escuela de Música
Recuperado de
http://bluehouse.com.ve/guiabh.pd
f
Del 27 de mayo al 07
de junio
* Elementos de la música:
Ritmo, melodía, armonía y matices
* Ejecución instrumental y de canto
Del 10 al 14 de junio
- Ejercicios rítmicos con instrumentos de
Percusión.
- Ejecución instrumental y de canto.
- Tarea académica.
Del 17 al 28 de junio
- Práctica de canto: el canon a dos y tres grupos
- Ejecución instrumental y de canto
- Proyecto AGUSTARTE
Del 01 al 12 de julio * Semana de la Peruanidad
Del 15 al 19 julio - Evaluaciones
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Identifica el lenguaje técnico musical a través
de la exposición durante la ejecución
instrumental.
Discrimina las reglas universales de la teoría
musical a través de la tarea académica.
Ejecuta melodías del repertorio nacional a
través de un instrumento musical melódico
y/o armónico.
Interpreta melodías regionales y nacionales
a través del canto solista y grupal.
Capacidad del área
4. Expresión Musical
5. Apreciación Musical
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica
Producción Final
Participación en el aula
Tarea Académica
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SÍLABO DE SOCIAL STUDIES - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 1ero de Secundaria
Secciones : A, B, C, D
Horas Semanales : 2 Horas
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio
Profesor/a : Olivo / Bañón / Mendoza / Ponce
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar las destrezas: Reconoce, analiza, organiza, argumenta teniendo como
base las capacidades construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano. Para ello estudiaremos: El concepto de
diversos accidentes geográficos y cuerpos de agua , importancia y uso de mapas, ubicación de su comunidad, formas
de gobierno y descripción de lugares turísticos, que nos servirá para conocer mejor el curso, respetar valorar y cuidar
nuestra comunidad contextualizándolos con el entorno y la realidad de nuestros estudiantes a fin de obtener
aprendizajes significativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
From 13 /05 to 17/05
WEEK 1
From 20/05 to 24/05
WEEK 2
From 27/05 to 31/05
WEEK 3
From 3/06 to 7/06
WEEK 4
From 10/06 to 14/06
WEEK 5
From 17/06 to 21/06
WEEK 6
From 24/06 to 28/06
WEEK 7
From 1/07 to 5/07
WEEK 8
From 8/07 to 12/07
WEEK 9
From 15/07 to 19/07
WEEK 10
Bimestre II:
Accidentes geográficos:
Isla, archipiélago ,península, bahía,golfo,playa, volcán
Proyecto-Accidentes geográficos
Proyecto-Accidentes geográficos/Exposiciones
Práctica calificada
Formas de gobierno: República, monarquía,dictadura
Tipos y usos de los mapas
Ubicación de la comunidad
Proyecto de la Peruanidad
Proyecto de la Peruanidad
Práctica calificada
Exámenes fuera de Rol
Exámenes Bimestrales
Mapas, accidentes geográficos
http://www.pppst.com/geography.h
tml
San Martin-Tourist attractions
http://www.cuscotouristinformatio
n.com/Info/San_Martin.html
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Organiza información sobre el concepto de los siguientes accidentes geográficos: Isla, archipiélago ,península, bahía,golfo,playa y volcán a través de un organizador gráfico.
Reconoce y describe diversos accidentes geográficos a través de una exposición.
Identifica diferentes formas de gobierno: República, monarquía,dictadura a través de un mapa conceptual.
Identifica y ubica la comunidad en donde vive a través de un mapa.
Identifica, describe y valora los lugares turísticos de Puno/ Lima a través de un brochure.
Capacidad del área
1. Construcción de la cultura cívica.
2. Ejercicio ciudadano.
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
Práctica calificada (PC)
Proyecto (P)
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SÍLABO DE TEATRO - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Primero de secundaria
Secciones : A, B, C, D
Horas Semanales : 02
Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio.
Profesor/a : William Chumpitazi Tejada.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello
trabajaremos la improvisación guiada, los juegos teatrales, las representaciones y la tarea académica a fin de lograr la
espontaneidad y expresión escénica con personajes teatrales, así como el uso del escenario teatral.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13/05 al 17/05
Del 20/05 al 24/05
Del 27/05 al 31/05
Del 03/06 al 07/06
Del 10/06 al 14/06
Del 17/06 al 21/06
Del 24/06 al 26/06
Del 1/07 al 5/07
Del 8/07 al 12/07
Del 15/07 al 19/07
-Improvisaciones guiadas.
-Juegos de roles en equipo TECNOLOGIA
Técnica vocal Ejercicios de respiración
-Identificaciones de principales resonadores
-Ejercicios de proyección de voz
-Entrega de reporte de Arte
- Juegos con personajes temáticos.
-Expresión de estados anímicos
-Creación de historias con los personajes
creados e improvisaciones
Iniciación en el juego dramático
-Primeras imágenes para AGUSTARTE.
-La representación semi-formal.
- Noción de escenografía, vestuario, utilería,
maquillaje.
- PROYECTO PERUANIDAD.
-Exámenes bimestrales.
Priestley, J.B (1980). El Maravilloso
Mundo del teatro. Madrid, españa:
Aguilar S.A. de Ediciones.
Recuperado de
http://www.youtube.com/watch
?v=-YOpImSx52E
http://www.youtube.com/watch
?v=UD3U3dpVSt0
D´Amore, R. (1996). 30 clases
iniciales de Actuaciòn Teatral. Lima,
Perù: Ediciòn del autor.
Grotowsky, J. (1989). Hacia un
Teatro Pobre. Madrid, España: Siglo
Veintiuno de España Editores, SA.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Ejecuta la técnica vocal adecuada en su
representación
Representa personajes y situaciones a través de
improvisaciones y juegos dramáticos.
Crea representaciones semiformales en equipo
utilizando su expresión corporal.
Indaga sobre la improvisación teatral a través del
reporte de Arte.
Capacidad del área
6. Expresión Artística
7. Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción Final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)