Sílabo Biología

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:1.1 Asignatura : Biología1.2 Código : 1.3 Área : Formación Profesional 1.4 Horas de teoría : 02 horas1.5 Horas de práctica : 03 horas1.5 Créditos : 041.8 Semestre Académico : 2015-II1.9 Docente : Lizandro Amador COAQUIRA COAQUIRA

II. SUMILLA.Comprende el estudio general de los seres vivos, su composición físico química, la célula como unidad fundamental, las funciones biológicas de la especie humana y conceptos generales del ecosistema que contribuyan al mejoramiento de su calidad de vida.

III. COMPETENCIAS.

III.1 COMPETENCIA GENERALComprende los alcances de la biología que le permita iniciar la aplicación de conceptos científicos y no tan solo la repetición mecánica de enunciados, leyes y teorías; así como el desarrollo de habilidades en el manejo de técnicas básicas.

III.2 COMPETENCIAS ESPECÍCAS:Analiza los principios básicos y elementos de juicio que permitan interpretar los mecanismos generales de los procesos biológicos.

Describe las características y las funciones de las estructuras del organismo humano que cumplen un rol fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Interpreta la importancia de la biología molecular en el contexto de las ciencias biológicas modernas.

Valora la importancia de la biodiversidad del Perú en el contexto mundial.

Promueve el desarrollo de valores que permitan comprender la interrelación entre ser humano, su cultura y el ambiente.

Genera destrezas y habilidades en el manejo de las técnicas básicas para el trabajo en el laboratorio de biología y en el campo.

IV. PROGRAMACIONES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

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PRIMERA UNIDAD: LA BIOLOGÍA COMO DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO HUMANO Semana Competencia Contenido temático Estrategias Recursos

Del 01 al 07/09/2015

Analiza los fundamentos básicos de la biología y etapas del método científico.

Consideraciones Generales: Inauguración de la asignatura.Distribución y explicación del silabo. Paradigma de la biología o generalidades de la asignaturaLa biología como dimensión del conocimiento humano: Concepto de biología. Clasificación de las ciencias biológicas.Método científico, fases y aplicación.

ExposiciónParticipación de estudiantesPanel de discusión e intercambio de ideas.Experimentación Método de preguntas

LaptopProyector multimediaTextos impresos y virtualesAnimacionesSimuladores

SEGUNDA UNIDAD: INICIO DE VIDA EN EL PLANETA TIERRASemana Competencia Contenido temático Estrategias Recursos

Del 07 al 14/09/2015

Describe las teorías sobre el origen de la vida y los niveles de organización de la materia viviente.

Teorías sobre el origen de la vida: Abiogénesis, Biogénesis.Teoría de Oparin.Concepto de vida, ser viviente. Características de los seres vivos.Niveles de organización de los seres vivos.

ExposiciónParticipación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasMeta cognición


Práctica El método de la ciencia Experimentación Discusión controversial

Material de vidrio, maquetas y muestras biológicas.

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TERCERA UNIDAD: LA CÉLULA

Semana Competencia Contenido temático Estrategias Recursos

Del 15 al 21/09/2015

Identifica la célula y sus partes relacionando estructura y función.

La Célula: Estructura. Membrana celular, permeabilidad celular, mecanismos de transporte de sustancias a través de la membrana. Citoplasma. Composición química.Sistema de endomembranas. Organelos e inclusiones citoplasmáticas.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasResumen Organizadores de conocimiento


Práctica: Microscopía: observación de célula animal y célula vegetal

Experimentación Discusión controversial

Material de vidrio, equipos e instrumentos reactivos. maquetas,

TERCERA UNIDAD: LA CÉLULA

Semana Competencia Contenido temático Estrategias Recursos

Del 22 al 28/09/2015

Describe los tipos de célula y las características de los virus

El núcleo: composición molecular, estructura y fisiología. División celular.Células procariontes y eucariontes, diferencias y semejanzas.Célula animal y célula vegetal, diferencias y semejanzas.Los virus.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasIlustraciones

LaptopProyector multimediaTextos impresos y virtualesAnimacionesSimuladores.

Práctica: Fenómenos físicos de la materia viva: difusión y ósmosis Método experimental.Discusión controversial

Material de vidrio, reactivos. maquetas, muestras biológicas.

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CUARTA UNIDAD: EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOSSemana Competencia Contenido temático Estrategias Recursos

Del 22 al 28/09/2015

Relaciona las teorías de la evolución con los criterios de clasificación de los seres vivos.

Evolución de los seres vivosTeoría de Lamarck. La Teoría de Darwin.Clasificación de los seres vivos según Whittaker.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasMeta cognición


Práctica: Componentes químicos de la materia viva: reconocimiento de carbohidratos, proteínas y lípidos.

Método experimental.Discusión controversial


QUINTA UNIDAD: FUNCIONES BIOLÓGICAS DE LOS SERES VIVOSSemana Competencias Contenido temático Estrategias Recursos

Del 29 al 05/10/2015

Relaciona la función de nutrición con las diferentes estructuras existentes en los seres vivos, con énfasis en el sistema digestivo humano.

Funciones biológica de los seres vivos.La nutrición en los seres vivos. Concepto de nutrición, tipos de nutrición. Metabolismo.La nutrición en el hombre. Sistema digestivo humano. El proceso digestivo y el metabolismo en el hombre. Enfermedades y prevención.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión de intercambio de ideas.


Práctica: Acción enzimática de la catalasa.

Método experimental.Discusión controversial

Material de vidrio, microscopio, reactivos, maquetas, muestras biológicas.

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Del 06 al 12/10/2015

Relaciona la función de respiración y circulación con las diferentes estructuras existentes en los seres vivos, con énfasis en el sistema circulatorio y respiratorio del humano

La circulación en los seres vivos. El sistema circulatorio humano. Enfermedades y prevención.

La respiración en los seres vivos. Concepto de respiración, tipos de respiración. Metabolismo.La respiración en el hombre. Sistema respiratorio humano. Enfermedades y prevención.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasReflexiónWebquest (búsqueda en red),


Práctica: Fotosíntesis Método experimentalTrabajo en equipo

Material de vidrio, Microscopio reactivos. maquetas, muestras biológicas.


Del 13 al 19/10/2015

Relaciona la función de excreción con las diferentes estructuras existentes en los seres vivos, con énfasis en el sistema excretor humano.

La excreción en los seres vivos.El sistema excretor del hombre. Estructura y función. Enfermedades y prevención.

Función de relación en los seres vivos.El sistema nervioso humano y la relación con el entorno. Enfermedades y prevención.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideas.Investigación grupal Ilustraciones


Práctica: Acto reflejo Método experimental.Método de dinámica de grupo,

Material de vidrio, microscopio, reactivos. maquetas, muestras biológicas.

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EVALUACIONES PARCIALESSemana Cognitivo/

procedimental Ponderación de evaluación:

Del 20 al 26/10/2015 Teoría Primera evaluación parcial de teoría: 50 preguntas: 15(Cognitivas), 30(Procedimental) y 05(Actitudinales) durante 2 horas.

Práctica Primera evaluación parcial de práctica: Redemostración por los estudiantes en el laboratorio, según instrumento


Del 27 al 02 /11/2015

Relaciona las funciones sensoriales y endocrinas en el ser humano

El sistema endocrino en el hombre.Los órganos de los sentidos en el hombre. Enfermedades y prevención.

Clase expositivaParticipación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasWebquest (búsqueda en red)


Práctica: Receptores sensoriales en el ser humano Método experimental. Investigación grupal

Material de vidrio, reactivos, maquetas, video, muestras biológicas.


Del 03 al 09/11/2015

Valora la función de reproducción en el desarrollo de la vida

Función de reproducción en los seres vivos. Bases fisiológicas de la reproducción: mitosis y meiosis. Formas de reproducción.La reproducción humana. Sistema reproductor femenino, ciclo menstrual.Sistema reproductor masculino. Fecundación y embarazo. El parto. Cesárea. Aborto.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideasMeta cognición


Práctica: Reproducción asexual en levaduras Experimentación Investigación Material de vidrio, reactivos. maquetas, video, muestras biológicas.

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Del 10 al 16/11/2015

Valora la sexualidad humana y sus implicancias relacionadas con el control de la natalidad, la paternidad responsable y las infecciones de transmisión sexual.

Sexualidad humana. Control de la natalidad y paternidad responsable.Infecciones de transmisión sexual (ITF), prevención.

Clase expositivaParticipación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideas


Práctica: Test de embarazo Métodos experimentalesMétodo de dinámica de grupo

Material de vidrio, reactivos. maquetas, video, muestras biológicas.

SEXTA UNIDAD: HERENCIA Y EL AVANCE DE LA BIOTECNOLOGÍASemana Competencias Contenido temático Estrategias Recursos

Del 17 al 23/11/2015

Interpreta los fenómenos de la genética y la herencia y las alteraciones relacionadas.

La herencia y el avance de la tecnología. La genética y la herencia. Leyes de Méndel. Mutaciones.

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideas


Práctica: Leyes de Mendel Métodos experimentalesMétodo de dinámica de grupo


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SEXTA UNIDAD: HERENCIA Y EL AVANCE DE LA BIOTECNOLOGÍASemana Competencias Contenido temático Metodología Recursos

Del 24 al 01/12/2015

Relaciona los avances de la biología molecular y sus aplicaciones en el conocimiento del genoma humano.

Biología Molecular de los ácidos nucleícos.La tecnología del ADN recombinante.Genoma humano.



Práctica: Enzimas de restricción Métodos problemas ABPTrabajo en grupo

Maquetas, video, muestras biológicas.

SEXTA UNIDAD: HERENCIA Y EL AVANCE DE LA BIOTECNOLOGÍASemana Competencias Contenido temático Metodología Recursos

Del 02 al 08/12/2015

Relaciona los avances de la ingeniería genética y sus aplicaciones en la biotecnología y sus implicancias con la bioética.

La ingeniería genética, la biotecnología y la clonación en el desarrollo del conocimiento humano. Bioética.



Práctica: Cariotipo humano Análisis de casos Maquetas, Microfotografías

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SETIMA UNIDAD: EL HOMBRE Y SU ENTORNO Semana Competencias Contenido temático Metodología Recursos

Del 09 al 15/12/2015

Reconoce los impactos que hace el hombre en su entorno , la existencia de buenas prácticas, en salud e higiene y conservación de biodiversidad para una mejor calidad de vida

El hombre y su entorno.Impacto del hombre en su entorno que originan enfermedades y plagas Buenas prácticas en salud e higiene personal y colectiva.Conservación de la biodiversidad

Exposición Participación de estudiantesDiscusión e intercambio de ideas.Observación de videos


Práctica: Conociendo la biodiversidad en nuestro Jardín Botánico Método experimentalDiscusión controversial

Material de vidrio, equipos e instrumentos reactivos. maquetas, muestras biológicas.

EVALUACIONES FINALES

Semana Cognitivo/procedimental Ponderación de evaluación:

Del 16 al 22/12/2015

Teoría Evaluación final de teoría: 50 preguntas: 15(Cognitivas), 30(Procedimental) y 05(Actitudinales) durante 2 horas.

Práctica Evaluación final de práctica: Redemostración por los estudiantes en el laboratorio, según instrumento

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V. EVALUACIÓN:

El tipo de evaluación es formativa y sumativa. El procedimiento es a través de trabajos prácticos, de investigación y pruebas escritas.El rubro teoría (A) tiene un peso de 2/3 de la nota final de la asignatura y se obtiene de las notas obtenidas en los dos exámenes teóricos.El rubro práctica (B) tiene un peso de 1/3 de la nota final de la asignatura y se obtiene del promedio que resulte de las notas obtenidas en las dos evaluaciones prácticas, el promedio de los informes y el trabajo de investigación.

NOTA FINAL = 1ex.T + 2ex.T + P.P.

La nota aprobatoria de la asignatura es 11(once).El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante del examen final.

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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

WEBGRAFIAShttp://www.biologia.edu.ar/evolucion/indevo.htmhttp://www.biologia.edu.ar/cel_euca/index.htmhttp://www.johnkyrk.com/index.esp.htmlhttps://sites.google.com/a/uabc.edu.mx/biologia-celular/http://www.biologia.arizona.edu/cell/cell.html

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http://www.biologia.arizona.edu/cell/cell.html

https://sites.google.com/a/uabc.edu.mx/biologia-celular/

http://www.johnkyrk.com/index.esp.html%20

http://www.biologia.edu.ar/cel_euca/index.htm%20

http://www.biologia.edu.ar/evolucion/indevo.htm

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