SIDI ECOTEC: Un enfoque integral de la investigación...
Transcript of SIDI ECOTEC: Un enfoque integral de la investigación...
SIDIECOTEC:Unenfoqueintegraldelainvestigaciónaplicada.
RafaelSorhegui,Ph.D.DirectordeInvestigación
“UniversidadquenoinvestiganoesUniversidad,Universidadquenopublicanoexiste”
FidelMárquez,RectorUniversidadTecnológicaECOTEC
MonserrattBustamante,Msc.DirectoradePlanificación
ANTECEDENTES
• EnfoquesdelaEducaciónSuperiorquedanrespuestaalasociedaddelconocimientoyalprocesodeglobalización.
• RupturademodeloseducativosymodificacionesdelossistemasdeEducaciónSuperiorenAméricaLatinayenelmundo.
• Transformacionessocio-institucionalesenlaEducaciónSuperiordesde2008.
• NecesidaddedesarrollarcompetenciasyhabilidadesinvestigativasdelosdocentesTCdelaUniversidadECOTECpararesponderalasexigenciasdelentornoyloscontextos.
Enfocando
¿Seencuentranpreparadosteórica,cultural,metodológicaytécnicamenteelfuturoprofesionalparatrabajarenelcampoinvestigativo?
¿Existenlosespacios,lasmotivacionesylasactitudesafectivasycognoscitivasparaelejerciciodelainvestigación?
OBJETIVO• LarazóndeserdelSistemaIntegradodeInvestigación(SIDE)escontribuiralaformacióndelcapitalhumanoconexcelenciaacadémicamediantelaformacióndecompetenciasinvestigativasenlosdocentesyestudiantes,promoviendoespaciosdediscusión,generación ycomunicacióndelconocimientocientífico.
CompetenciasInvestigativas
Desarrollansaberesteóricos,
conceptualesyprácticos.
Promuevenhabilidadesyaptitudesparaelquehacerinvestigativo
FortalecenlosSistemasdeValores
Solucionanproblemasendiferentesentornosy
dimensiones.
Soncontextualesygraduales
Sercompetentenoesdemostrarloqueconocessinohaceralgoconaquelloqueconoces.
SociedaddelConocimeinto
Globalización
EntornoRegional,NacionalyTerritorial
MarcoInstitucionalvigente
CambiosEstructuralEconómico,PolíticoYSocial
Organizacióndeconocimientosycompetenciasinvestigativas
Organizacióndeconocimientosycompetenciasinvestigativas
Capacitaciónparagenerar
competenciasyhabilidadesinvestigativas
Capacitaciónparagenerar
competenciasyhabilidadesinvestigativas
ModeloEducativoModeloPedagógicoModeloEducativoModeloPedagógico
DominiosCientíficosDominiosCientíficosIdentificación
denecesidadesaserinvestigadas
Identificacióndenecesidades
aserinvestigadas
PertinenciadelosProyectosdeInvestigación
PertinenciadelosProyectosdeInvestigación
NodosCulturadeInvestigación
ECOTEC
NodosCulturadeInvestigación
ECOTEC
Entorno
Contexto
Prospectiva
AspectosClavesAbordados
FormacióndeDocenteInvestigador
(FDI)
Fortalecimientodelaformación
investigativadesdelosRediseñosde
Carrera
ProyectosdeVinculacióncon
énfasiseninvestigación
ReestructuracióndeLíneasde
Investigación
AspectosClavesAbordados1. ReestructuracióndelasLíneasdeInvestigación
• Pertinencia• Proyectosquerespondananecesidadeslocalesyterritoriales.
2. FormacióndeDocenteInvestigador(FDI)• FortalecerlascompetenciasyhabilidadesparalainvestigacióndelosdocentesaTC.
3. Tejidosemánticointegralqueseincorporaenelrediseñodecarrerasparapromovereldesarrollodecompetenciasinvestigativasenlosperfilesprofesionales.
4. ProyectosdeVinculación• Propuestadenecesidadesdelentornodesdelaciencia.• Elresultadofinaldeproyectodevinculaciónsedefiendenfrenteauntribunal.
• ProyectosdeVinculaciónseleccionadossepresentanenlaJornadaCientíficaEstudiantil.
FormacióndeDocenteInvestigador(FDI)
EpistemologíadelaInvestigación
15Participantes
FormacióndeDocenteInvestigador
15Participantes
NormasdePublicación
15Participantes
ProyectosdeInvestigación
15Participantes
FDI
UnidadBásica
DiagnósticoyConceptualización
OrganizacióndelConocimiento
UnidadProfesional
Investigación-Acción
ProyectosdeInvestigación
DesarrolloeInnovación
UnidaddeTitulación
SistematizaciónyNarrativacientífica
TrabajodeTitulación
FundamentosdelTejidoSemánticoIntegral
• Comprensióndetextosacadémicos.
• Capacidaddeproblematizaryresolversituaciones.
• Abordayresuelveproblemasrealesbasadosenconocimientoscientíficos.
• DiseñaProyectosdeInvestigación.
• Escrituradedocumentosacadémicos.
ReestructuracióndeLíneasdeInvestigación
9líneasdeinvestigación
FormacióndeDocente
Investigador(FDI)
2015:15profesores2016:30profesores
Fortalecimientodelaformación
investigativadesdelosRediseñosde
Carrera
13Carreraspresentadasenel
Rediseño
ConsejoCientífico
6 Ph.D.4Ph.D.©
ConsolidacióndeProducciónCientífica
2014:34artículos
2015:88artículos8libros
2016:160artículos12libros
RESUMENDELAIJORNADACIENTÍFICAECOTEC2015
CANTIDAD DECOMISIONES
CANTIDADDE
DOCENTES
CANTIDADDETRABAJOS
PRESENTADOS
CANTIDADDEESTUDIANTES
TOTALES 11 30 49 244
UN
IVERSID
AD
TECN
OLÓ
GIC
A ECO
TEC. ISO
9001:2008
Propuesta de Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos en
el Cantón de Samborondón