SIDERSistema de Información para el

Desarrollo Empresarial Rural

Apoyo a la planificación y la toma de decisiones

del pequeño productor rural

Alianzas de Aprendizaje, CIAT

Por qué información rural

La mayor integración al mercado experimentada por las comunidades

agrícolas más remotas, incrementan el ritmo de los cambios. Eventos

y desarrollos lejanos influyen profundamente en las vidas de los

agricultores.

En este contexto, se necesita información para:

• Explorar a tiempo las oportunidades. Ejemplo: nichos de mercado

para los grupos orgánicos

• Crear conciencia sobre los potenciales impactos negativos de las

alternativas actuales. Ejemplo: el uso de cultivos genéticamente

modificados cuando cada vez hay más mercados que no los desean.

• Conocer las experiencias de otros agricultores para buscar mejores

oportunidades y soluciones técnicas y comerciales sostenibles.

Ejemplo: Resultados GIAR.

LEISA, 2002

Origen de la iniciativa

Preguntas de los productores

• ¿Dónde puedo vender mis productos?

• ¿Cómo puedo llegar a esos clientes?

• ¿Cuánto pagan?

Preguntas de las organizaciones

• ¿Cómo ayudamos a los productores a conseguir

esta información?

• ¿Cuál es la información que más requieren los

productores con los que trabajamos?

¿Qué es el SIDER?

El SIDER es un enfoque de trabajo que

busca poner al alcance del

pequeño productor rural

la información que

necesita para fortalecer

su desarrollo como

empresario.

¿Cómo lo hace?

Mediante estrategias que permitan el

intercambio continuo de

conocimientos,

experiencias, saberes y

aprendizajes entre los

pequeños productores,

las organizaciones de

apoyo local y otros actores sociales.

¿Para qué el SIDER?

• Desarrollar capacidades en comunidades y

organizaciones rurales para la generación,

acceso, uso y aprovechamiento de información.

• Articular el uso de las tecnologías de

información (TIC) a las dinámicas sociales de la

comunidad o Cadena.

• Fortalecer la orientación al Desarrollo

Empresarial Rural.

Fases metodológicas

Teniendo en cuenta la necesidad de promover una

cultura de uso y aprovechamiento de la información

dentro las comunidades rurales, esta metodología

fue desarrollada a partir de la demanda de actores

locales y con su participación, mediante tres fases de

construcción:

• Diseño

• Implementación

• Proyección

Fase de Diseño

1. Formación de un grupo de trabajo

2. Apuestas estratégicas

3. Diagnóstico de necesidades de información y

conocimiento

4. Caracterización de los flujos de información y

comunicación

5. Diseño del Sistema para mejorar las dinámicas de

información existente.

Esta primera fase permite definir los propósitos que guiarán la

construcción del Sistema, así como reconocer el panorama

general de la zona de intervención y articular los distintos

componentes que lo conformarán. Para lograrlo, se propone

desarrollar los siguientes pasos:

Fase de Diseño

1. Formación de un grupo de trabajo

• Si no existe, es necesario conformarlo con representantes de los

diferentes actores locales.

• En cabeza de este grupo descansará el desarrollo de las

siguientes fases.

2. Apuestas estratégicas

Es necesario hacerse preguntas como:

• ¿Qué procesos de desarrollo se desea impulsar?

• ¿Qué cambios se quieren lograr y cómo se medirán?

• ¿Con qué organizaciones es necesario y posible hacer alianzas?

Fase de Diseño

3. Diagnóstico de necesidades de información y conocimiento

• Conocer las demandas del mercado al cual está dirigido el Sistema:

quién es el usuario de información, sobre qué temas la busca.

• Este diagnóstico puede derivarse de un Análisis de Cadena.

4. Caracterización de los flujos de información y comunicación

• ¿Qué tipo de información se está intercambiando?

• ¿Cuáles son las vías por donde circula la información y qué

obstáculos se encuentra?

• ¿Cuáles son los medios más utilizados para compartir información y

conocimiento?

•Esta caracterización se puede llevar a cabo mediante diagnósticos

rápidos de comunicación (como mapas de intercambios) o

instrumentos para el análisis de Redes sociales

Fase de Diseño

5. Diseño del Sistema

Durante la construcción del Modelo es necesario tener en cuenta los

siguientes componentes:

• Los actores: quiénes gestionarán la información

• Los contenidos: qué temas se van a priorizar

• Las tecnologías de información y comunicación: a través de qué medios

nuevos o tradicionales se va a gestionar la información

• Las redes humanas y virtuales para el intercambio de información y

conocimiento: se dará énfasis a las demandas de qué actores

• La intermediación: quiénes mediarán entre la información gestionada y

los usuarios

• El seguimiento y evaluación: cómo se medirá la efectividad del Sistema

y con qué periodicidad

Fase de Implementación

Una vez terminado el diseño de forma participativa y a

partir de un acercamiento real a las condiciones del

territorio, se compartirá con la comunidad el modelo

que se va a ejecutar y se empezarán a implementar el

plan de capacitación-acción, la gestión de

contenidos, el establecimiento de alianzas y la

formación de usuarios del Sistema.

1. Socialización del Diseño

2. Ejecución

Fase de Proyección

Aunque la Sostenibilidad debe ser una búsqueda

transversal de cualquier iniciativa. Esta fase se

concentra más en ella, teniendo en cuenta que el

modelo no tiene un momento de conclusión, sino

que está creado para irse adaptando a las demandas

de información que vayan surgiendo.

Sin embargo, al final de la implementación debe

hacerse énfasis en dos aspectos:

• La evaluación

• La promoción del Sistema

Departamento del Cauca

SantanderR: 56.4%

U: 43.6%

SuárezR: 63.4%

U: 36.6%

CaldonoR: 91.2%

U: 8.8%

R: Población rural

U: Población urbana

Algunos indicadores:

•Población: 910.000 hab.

64% son habitantes del campo

•Superficie: 29.308 km2

•Analfabetismo: 24.4%

•Economía:

Actividades:

50% agropecuarias

35% servicios

14% industria

El Caso Colombia

• La Red de

Comunicación

Local

• El Sitio web

El Sitio Web

Contempla información sobre 6 cadenas agroindustriales

priorizadas:

•Mora

•Plátano

•Panela

Cadenas agroindustriales

• Tecnología

Cultivo

Poscosecha

• Precios

• Mercado / Contactos

• Normas y requerimientos de

calidad

Desarrollo Empresarial Rural

• Fuentes de financiación

• Formas organizativas

• Banco de proyectos

• Experiencias de organización

• Entidades de apoyo

• Legislación

El Sitio Web

La Red de Comunicación Local

Personas y

organizaciones

capacitadas para la

gestión de

información local y

el trabajo integrado

para el

fortalecimiento de

sus relaciones.

Integrantes de la Red

• Grupos de productores y productoras

• Organizaciones comunitarias

• Organizaciones gubernamentales

• Organizaciones no gubernamentales

• Instituciones de educación formal y no formal

• Medios locales de comunicación

• Aquellas iniciativas que promueven el

Desarrollo Rural.

El Proceso de Grupos de Comunicación

Redacción de textos

Ayudas educativas

Sistemas e Internet

Producción radial

Boletines de prensa

¿Con quiénes formamos un SIDER?

Organizaciones

gubernamentales

Grupos

comunitarios

Instituciones de

educación no formal

Instituciones de

educación formal

Organizaciones no

gubernamentales

Medios de

comunicación local

Productores y

productoras

Esquema operativo

Organizaciones

(OG –ONG)

grupos comunitarios

medios de comunicación

local

productores

instituciones educativas

Lecciones aprendidas

• Debe formarse, desde el inicio, un grupo de

trabajo con representatividad de todos los actores

implicados.

• Este grupo debe promover el fortalecimiento de

las relaciones de confianza y cooperación con

agentes externos que apoyen la iniciativa y el

intercambio de información.

• Las alternativas tecnológicas que se elijan para el

funcionamiento del Sistema deben ser asequibles y

sostenibles por los beneficiarios.

Lecciones aprendidas

• Las oportunidades para acceder a la información

deben ser equitativas para todos y no generar o

aumentar brechas en las condiciones de acceso.

• La Intermediación debe ser desarrollada por

personas que tengan un buen nivel de lecto-

escritura, expresión oral y liderazgo.

• Es fundamental construir una estrategia de

formación en el uso efectivo de la información,

dirigida a los intermediarios para que estos se

encarguen, a su vez, de formar a los usuarios finales.