“Si amas a tu hijo”

T. S. BARBARA J. MARTINEZ G.

ORIENTACION FAMILIAR

ESCUELA DE PADRES/MADRES

Introducción

Todos hemos escuchado a un padre/madre decir: “amo a mi hijo más que a nada en el mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo lo posible porque sea feliz”, “daría mi vida porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo, la realidad es que la mayoría de los padres no están esforzándose para lograrlo...

Los primeros ocho años de vida

Temperamento heredado, y características físicas +

Aceptación o rechazo de los padres

+Instrucción impartida durante los primeros ocho años

Medio ambiente hogareño (otros hermanos y hermanas) ejemplo de los padres.

+

Aproximadamente el 80%+ la capacidad del intelecto

del carácter- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

El resto de los años

Educación y técnicas adquiridas

Autoaceptación (o rechazo)

Experiencias vividas (gratificantes, traumáticas o frustrantes

Instrucción moral, religiosa y del carácter+ + +

+

Metas estimulantes Conducta personal=

• La clave para tener hijos felices y adaptados esta en relación con la disciplina, pero ¿que significa realmente disciplina?

Disciplina:

• (del latín: discipulus = discípulo) • Doctrina, enseñanza o educación en lo moral.• Observancia,cumplimiento puntual de los

reglamentos de una profesión o instituto.• Es el desarrollo integral de todo hombreEs el desarrollo integral de todo hombre, para

hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los demás (desde el punto de vista de la educación)

Disimular es:• Encubrir con astucia la

intención• Desentenderse del

conocimiento de una conducta

• Tolerar un mal proceder ignorándolo o no dándole importancia

• Disfrazar las acciones representándolas distintas de lo que son.

• Ocultar una mala actitud, mezclándola con otra para que no se conozca

Disciplinar es:• Promover el crecimiento

y la madurez emocional del niño

• Enfocar actitudes hacia el futuro

• Engendrar seguridad en los hijos

• Enseñar a nuestros hijos el camino que deben seguir

• El proceso total de instrucción y corrección

• El medio por el cual logramos formar discípulos

• Enseñar a nuestros hijos a seguir nuestras instrucciones

• Educar,comunicar, reflexionar y comprender.

• Todos los padres deseamos tener hijos de los cuales sentirnos orgullosos y nos hemos preguntado ¿qué estoy haciendo mal?, ¿cuál es el problema?

• La respuesta es que carecen de hábitoscarecen de hábitos

¿Qué son los hábitos?• Son una serie de

costumbres, de prácticas que se forman en general, cuando una persona hace algo de la misma manera y en el mismo lugar una y otra vez hasta que lo realiza automáticamente sin esfuerzo o planeación

¿A que edad debemos comenzar a enseñar hábitos a nuestros hijos?

• Los hábitos que tendremos el resto de nuestra vida se establecen, desarrollan y fijan en la primera infancia

• Los hábitos ayudan a fortalecer los valores y anhelos en la vida.

• Nunca es tarde para enseñar o cambiar los hábitos

¿Cuáles son los hábitos más importantes para su hijo/a? Trabajo Higiene

Descanso

Ahorro

HÁBITOS

Alimentación

Estudio

Tiempo

Seis consejos prácticos:1. Mutuo apoyo entre papá y

mamá2. Entender las características de

los hijos ( de acuerdo a su edad)

3. Querer a los niños y adolescentes

4. Saber corregir (en tiempo y forma)

5. Merecer la confianza de los hijos.

6. Dar buen ejemplo

SESIONES DE LA ESCUELA DE PADRES - MADRES

1.- Presentación del Programa y de los asistentes2.- ¿Qué es educar?

MODULO 1 ADOLESCENCIA – JUVENTUD3.- Adolescencia: Fases y cambios físicos. Desarrollo

intelectual y psicosexual.

4.-Adolescencia: Presión de grupo.

5.-Adolescencia: Agresividad.

6.-Adolescencia: Crisis de identidad

7.- Adolescencia y drogas.

MODULO 2 EDUCACIÓN PARA LA SALUD – INFORMACIÓN SOBRE DROGADICCION

8.- Salud mental: stress, ansiedad, autoestima

9.- Conceptos básicos de drogadicción:

Tipos de drogas y sus efectos

10.- Cannabis 11.- Tabaco/ Alcohol 12.- Automedicación

13.-¿Qué hacer ante un problema de drogas?

MODULO 3 AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN 14.- Qué es una familia: ciclo vital, límites,

jerarquía15.- Necesidades psicológicas básicas

16.- Autoestima (1)17.- Autoestima (2)

18.- Premios y castigos (1) 19.- Premios y castigos (2)

20.- Estilos de autoridad y su influencia educativa.

21.- Comunicación (1)

22.- Comunicación (2)

23.- Comunicación (3)

24.- Comunicación (4)

25.- Negociación y resolución de conflictos.

26.- Negociación y resolución de conflictos.

27.- Evaluación final.

Despedida.

MODULO 3 AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN

Datos sociológicos:

-Según la encuesta de la Juventud de 1994,  el 54% de los adolescentes- se siente querido en casa, lo valora como un espacio de no competitividad aunque existan conflictos, y éstos no son por grandes- temas ideológicos, sino por horarios, colaboración en casa, estudios, pasarse con la bebida etc...

En esta misma encuesta, el 90% de los jóvenes de 15 y 16 años dicen que la familia debiera ganar menos dinero para estar más con ellos...-En una Investigación de 1996 referida a alumnos de nivel EMS de 5º- y 6º de Bachillerato.un 37% de los menores de 19 años llegan a casa -más tarde de las 4 de la mañana(¡son MENORES!), y un 88% del mismo grupo de edad han repetido curso.

““a nuestros a nuestros hijos no hay hijos no hay que darles lo que darles lo mejor de todo mejor de todo sino todo lo sino todo lo mejor de mejor de nosotros”.nosotros”.