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Tema 9Perfil y funciones del tutor o tutora.

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Tareas y funciones: orientaciónPara la consecución de los objetivos de orientación en es necesario desarrollar una serie de tareas. A continuación se señalan las tareas que implica cada uno de los distintos objetivos.

Conocimiento

del

alumnado .Seguimiento

del alumnadoAdecuación

de la

enseñanzaCoordinación

docente Coordinación

con las

familias

Función

tutorialNecesidades

educativas Clima

educativo Coherencia

proceso

educativoMediación en

conflictos

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Tareas y funciones: tutoría

Para la consecución de los objetivos de orientación en es necesario desarrollar una serie de tareas. A continuación se señalan las tareas que implica cada uno de los distintos objetivos.

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Objetivo: Propiciar el conocimiento de las características p rop ias del alumnado, asumiendo que cada uno de ellos es único.

Conocimiento del alumnado .

Tareas implicadas:

1.Recoger información sobre las características del alumno/a. 2.Contrastar la información de diferentes fuentes y procedencias. 3.Sintetizar la información disponible para tener una visión coherente de su persona. 4.Sacar consecuencias prácticas de la información.

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Objetivo: Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de lo posible, la aparición de disfunciones y desajustes.

Tareas implicadas:

1.Registrar información relevante del alumno de forma continuada. 2.Comunicarse personalmente con cierta frecuencia. 3.Valorar los progresos académicos y personales en breves lapsus temporales y aconsejar al alumno.

Seguimiento del alumnado .

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Objetivo: Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado

Tareas implicadas:

1.Realizar evaluaciones iniciales para ajustar la programación. 2.Distinguir en la programación objetivos y contenidos prioritarios y básicos del ciclo 3.Diferencias las actividades didácticas 4.Evaluar teniendo en cuenta tanto los objetivos propuestos como las capacidades y conocimientos previos del alumno.

Adecuación de la enseñanza

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Objetivo: Potenciar la coordinación de los profesores que impartan enseñanza a un mismo grupo de alumnos o a un alumno en particular con el fin de unificar criterios y pautas de acción.

Tareas implicadas:

1.Preparar las reuniones de coordinación 2.Convocar las reuniones 3.Llevar y dirigir la reunión 4.Sacar conclusiones y comprometerse a llevarlas a la práctica

Coordinación docente

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Objetivo: Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor coherencia entre escuela-familia

Tareas implicadas:

1.Informar a los padres 2.Compartir criterios sobre actitudes y hábitos 3.Capacitar a los padres para el ejercicio de sus tareas educativas

Coordinación con la familia

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Objetivo: Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de los alumnos

Tareas implicadas:

1.Colaborar en la elaboración del plan de orientación y tutoría. 2.Conocer anualmente las actividades del plan y comprometerse a llevarlas a la práctica 3.Promover actitudes favorables hacia la función tutorial.

Función tutorial

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Objetivo: Atender a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado.

Tareas implicadas:

1.Ident i f icar las necesidades educat ivas del profesorado. 2.Tomar decisiones sobre su modalidad de educación. 3.Organizar la respuesta educativa, tanto en los aspectos curriculares como organizativos 4.Realizar un seguimiento de los alumnos 5.Coordinar recursos 6.Evaluar la respuesta educativa

Necesidades educativas

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Objetivo: Propiciar un clima de clase adecuado para la convivencia y e trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos

Tareas implicadas:

1.Conocer la características del grupo-clase 2.Mantener una comunicación fluida 3.Programar actividades que propicien la integración del grupo de alumnos

Clima educativo

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Objetivo: Favorecer el paso de los alumnos de un ciclo a otro y de una etapa educativa a la siguiente

Tareas implicadas:

1.Traspasar información de unos profesores a otros 2.Mejorar la coordinación curricular interciclos 3.Estudiar y tomar decisiones sobre la promoción de los alumnos

Coherencia en el proceso educativo

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Objetivo: Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado o con el profesorado o la familiar, buscando siempre una salida airosa al mismo.

Tareas implicadas:

1.Organizar reuniones de forma separada y conjunta entre ambas partes 2.Hacer de interlocutor entre ambas partes

Mediación en conflictos