SESION DE APRENDIZAJEI. DENOMINACION:RECONOCEMOS EL TAHUANTINSUYOII. DATOS GENERALES:I.E.: 71001 Almirante Miguel GrauTRIMESTRE: IGRADO: 4to SECCION: F TURNO: TARDEDURACION: 90MinutosFECHA: 17/05/2015PROFESORA: Rita Huanacuni Lupaca

III. Desarrollo de la sesin:AREADOMINIOCOMPETENCIASCAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORESTECINT.

PERSONAL

SOIAL

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOSParte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.2.201. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la repblica. El mundo incaico. Representa las caractersticas del imperio incaico a travs de organizadores visuales. Describe la organizacin poltica del Tahuantinsuyo con claridad. Representa en esquemas la organizacin social del Tahuantinsuyo.Observcion

prueba

de

desarrollo

IV. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:MOMENTOS DE LA SESIONPROCESO DE LOS MOMENTOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOS Y MATERIALESTIEMPO CRONOLOGICO

INICIO

Actividades permanentesSe recepciona a los nios y se realiza las actividades permanentes de entrada, entonan canciones, saludan Papelografo Plumones Mapa videos

Motivacinobservan videos y el mapa del Tahuantinsuyohttps://www.youtube.com/watch?v=I6sNYEwmzQo

recuperacin de los saberes previos Se pregunta para recoger saberes previos. Quines vivieron en del Tahuantinsuyo? Quines eran los incas? Qu pases ocup el Tahuantinsuyo? Qu fue el ayllu?

conflictos cognitivos Se entrega un papelgrafo a cada grupo para que escriban lo que investigaron y resuelvan ' las siguientes preguntas: Quines fundaron el Tahuantinsuyo? Cmo fue la organizacin social, poltica y administrativa del Tahuantinsuyo? Cules fueron las principales actividades del hombre en el Tahuantinsuyo? Existi la educacin en el Imperio de los incas?

PROCESO

Procedimiento de la informacin El profesor (a) ampla los conocimientos Narran y grafican las leyendas de! origen del Tahuantinsuyo. Ficha de trabajo

aplicacin del conocimiento Sealan en un mapa la capital y regiones que formaron el Tahuantinsuyo.

Describen la organizacin poltica del Imperio Incaico. Representan grficamente las clases sociales del Tahuantinsuyo.

FINAL

Metacognicion Qu hicieron? Qu aprendieron? Cmo se sintieron? Lpiz Hoja

evaluacin Los nios y nias desarrollaran las actividades del anexo.

FICHA DE EVALUACION DESARROLLA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA SOBRE EL TAHUANTINSUYO1. Lugar de descanso en los caminos incas.2. Templo incaico ms importante.3. Inca que organiz y orden e! Tahuantinsuyo.4. Cerro donde salieron los hermanos Ayar.5. Mensajeros de! inca.6. Parientes del Inca.7. Encargado dei yachayhuasi.8. Cermica representativa de los Incas.9. Trabajo a favor de la comunidad.10. Capital del Tahuantinsuyo.11. Sistema de conteo y registro de la informacin12. Gran fortaleza- inca.13. Metal ms apreciado por los Incas.

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SESION DE APRENDIZAJEI. DENOMINACION:RECONOCEMOS EL TAHUANTINSUYOII. DATOS GENERALES:I.E.: 71001 Almirante Miguel GrauTRIMESTRE: IGRADO: 4to SECCION: F TURNO: TARDEDURACION: 90MinutosFECHA: 15/05/2015PROFESORA: Rita Huanacuni LupacaIII. DESARROLLO DE LA SESION:AREACOMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORESTEC. TECNICAINST.

personal social1.1. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y los que velen por los derechos de los pobladores; participa en forma organizado en la solucin de los problemas que afecten a la escuela y a la comunidad. 1.2.12 Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones de su localidad dentro de sus funciones.Instituciones de la comunidad reconoce con precisin a las instituciones de su localidadobservacinPrueba de desarrollo

IV. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES MOMENTOS DE LA SESIONPROCESOS DE LOS MOMENTOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOS Y MATERIALES

MotivacinObservan la imagenVideos

Recuperacin de los saberes previos Se le interroga para recoger saberes previos Qu observaron? Dnde se encuentran los nios? Qu es una escuela?

Conflicto cognitivo Qu otras instituciones conocen?

Construccin del conocimiento Conocen, analizan y comprenden acerca de las instituciones de su localidad. Las instituciones contribuyen al desarrollo y progreso de la comunidad y poblacin.

videos

aplicacin del conocimientoRELACIONA CON FLECHACentro de salud *