SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1.- I.E. : I.E. Nº 1182 “El Bosque” 1.3.-GRADO Y SECCIÓN : 5to “D” 1.4.-PROFESOR : Lic. Julio Tarazona Carrasco 1.5.-PRACTICANTE : Marleny Ortiz Imán

1.6.-FECHA :

II.- DENOMINACIÓN : “CONOZCAMOS LOS ALIMENTOS”

2.1.- ÁREA PRINCIPAL : Ciencia y Ambiente2.2.- TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores

III.- CAPACIDADES E INDICADORES

Área Capacidades Indicadores Técnica

C.A.-. Clasifica los alimentos

formadores, energéticos

y reguladores.

- Identifica alimentos según su función.

-Participación activa.

IV.- CONTENIDOS CURRICULARES:

CONTENIDO Actitudes

-Los alimentos

- Se forman grupos de 5 alumnos

- Se entrega a cada grupo una ficha informativa:”Nuestros alimentos”

y un papelote.

- A través de un mapa conceptual en el papelote, presentan la

información de la ficha.

-Exponen sus mapas conceptuales.- La docente esquematiza la información.

-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de acuerdo al

grado y tema.

- Se entrega una hoja de evaluación, según el tema que corresponde.

- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona.

-Es curioso y participativo.-Cumple normas para el cuidado de su salud y de su integridad.

V.- DESARROLLO METODOLÓGICO:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOS Y MATERIALES

INICIO

-Actividades permanentes

- Se presenta diapoitivas donde se observa una diversidad de alimentos.

-Le preguntamos a niños y niñas:

-¿Qué alimentos observas?

-¿Qué son los alimentos?

-¿Para qué comemos?

-¿Por qué comemos?

DESARROLLO

-Definimos el tema a tratar. “Los alimentos” - Se muestra las

diapositivas.

- Se forman grupos de 5 alumnos

- Se entrega a cada grupo una ficha informativa:”Nuestros

alimentos” y un papelote.

- Leen y subrayan, en la ficha informativa, las clases de

alimentos. También el concepto.

- A través de un mapa conceptual en el papelote, presentan la

información de la ficha.

-Exponen sus mapas conceptuales, aceptando críticas constructivas de sus compañeros.- La docente esquematiza la información, puntualizando en la

importancia de una buena alimentación.

-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de

acuerdo al grado y tema.

APLICACION

- Se entrega una hoja de evaluación, según el tema que

corresponde.

- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona.

- Lámina

didáctica.

- Diálogo.

- Pizarra.

- Plumones, tiza.

- Cinta de

embalaje.

- Puntero.

VI.- REFERENCIAS:

- Diseño Curricular de Educación Básica Regular MED.- Texto de Ciencia y Ambiente 5 Santillana un Paso Adelante- Enciclopedia Abedul 5

VII.- ANEXOS

- Hojas Informativas - Fichas de Aplicación

PRACTICA CALIFICADA DE LOS ALIMENTOS .

NOMBRES Y APELLIDOS:……………….............................…....GRADO:… Quinto…. FECHA. ...

I.- Completa en los espacios en blanco según corresponda:

A) Los alimentos………………………nos proporcionan fundamentalmente energía en

forma de calor.

B) Los alimentos………………………nos proveen materiales para crecer y reparar los

daños que ocurren en nuestro cuerpo, originados por enfermedades, accidentes o

envejecimiento.

C) Los alimentos……………………… proporcionan las vitaminas y minerales que

mantienen el funcionamiento adecuado y equilibrado de nuestro cuerpo.

II. Anota al costado de cada alimento la clase a la que pertenece:

Pan……………….. …………….. Leche……………………………..

Sandia………………………...... Pollo……………………………….

Huevos………………………….. Piña………………………………..

Pescado…………………………. Chocolate………………………….

Manzana………………………… Galletas…………………………...

III.- Descubre palabras ocultas en la sopa de letras y anótalas:

S O E N E R G E T I C O S B

E A W F J Q H L K P T O X R

R T S G S A N I M A T I V E

O Z S A F A J P H A T S D P

T Ñ A P R Q H I R L W E Y A

C S N T B G V D Ñ I U L Z R

U E I Q G K I O B M X A C A

R T E W J H V S Q E T R F D

T I T Z O H M N B N P E W O

S E O B X Z G Y J T D N F R

N C R C A R N E S O G I Ñ E

O A P X F R U T A S P M R S

C M S E R O D A L U G E R W

01.-……………………………

02.-………………………………

03.-………………………………

04.-………………………………

05.-………………………………

06.-………………………………

07.-……………………………….

08.-……………………………….

09.-………………………………

10.-………………………………

11.-………………………………

12.-……………………………….

13.-……………………………….

FICHA INFORMATIVA

CLASES DE ALIMENTOS SEGÚN LA FUNCION QUE

DESEMPEÑAN EN EL ORGANISMO