SESIÓN I DE APRENDIZAJE PRISMA Y PIRÁMIDE
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”
Alma Máter del Magisterio NacionalSESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: LOS SÓLIDOS PRISMA Y PIRÁMIDEI.DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: FELIPE SANTIAGO ESTENÓSÁREA: MATEMÁTICACOMPONENTE: SÓLIDOS PRISMA Y PIRÁMIDEGRADO: 5to “H” TIEMPO: 120 minutos FECHA: 08-11-12PROFESOR: Leguía Saavedra JuanII.TEMA TRANSVERSAL: “Educación en valores y formación ética”
“Educación para la conciencia ambiental, la salud y la gestión de riesgos”III.LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN: CONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, VISUALIZAR LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN BASE AL ANÁLISIS DE LOS DATOS DISPONIBLES.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONCEPTOS PROCESO DE DESARROLLO DE CAPACIDADES VALORES / ACTITUDES
PREVIOS: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESPETO Plano -respeta al profesor y compañeros. Ángulo diedro -Interpreta teoremas y aplica. -respeta las normas de la institución educativa. Ángulo poliedro Planos paralelos Recta perpendicular a un plano COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESPONSABILIDAD Perímetro -Analiza representaciones gráficas. -Cumple con las tareas oportunamente
NUEVOS: Apotema Área lateral de un prisma Área lateral de una pirámide RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Fórmula para el cálculo del volumen del -Analiza tipos de problemas y utiliza estrategias
Prisma y Pirámide. adecuadas. Teorema de proporcionalidad de volúmenes
en una pirámide
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V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INIInicio
BIBLIOGRAFÍA:PARA EL PROFESOR PARA EL ALUMO:
LIBRO DE GEOMETRÍA-PROF. NELSON DEZA VELASQUES LIBRO DE GEOMETRÍA COLECCIÓN RACSO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TI EVALUACIÓN SITUACIÓN DE E APRENDIZAJE INTERVEN RECURSOS ACTIVIDADES DE M CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
CION (MEDIOS Y APRENDIZAJE P DIDÁCTICA MATERIALES) O
Inicio se da indicaciones de inicio y desarrollo Organización (situación preguntas pizarra de la clase. Razonamiento yadidáctica) ideas plumones se pregunta si tienen conocimientos. 5 demostración
Mota se expone las fórmulas a utilizarse en laRecuperación de saberes hoja ejercicios resolución de los ejercicios. Identifica los -Analiza tipos de problemas y de Previos método regla fórmula de cálculo de área, volumen, elementos básicos ello utiliza estrategias adecuadas
Analítico perímetro, etc. de un prisma y para la solución del problema.-conflicto cognitivo se reparte hojas de ejercicios. Resuelve ejercicios
Se hace preguntas a los alumnos ComunicaciónProceso el profesor plantea en la pizarra los matemática -Organiza estrategias para la Consolidación del método pizarra ejercicios. 35 resolución de problemasAprendizaje. Deductivo con la participación de los estudiantes Analiza representa- geométricos de prisma y pirámide -Observación
el docente a partir de los alcances y ciones gráficas departicipación de los alumnos resuelve sólidos prisma -ParticipaciónLos problemas. Y pirámide para la
Salida resolución de probleTransferencia a situaciones pizarra los estudiantes reflexionan sobre la mas.Nuevas. Capacidad desarrollada y su utilidad
en la vida diaria. Resolución de problemas
Los alumnos autoevalúan su desempeño 5 Analiza estrategias - Aplica correctamente las fórmulasEvaluación Método reflexionan acerca de las preguntas: de resolución de para el cálculo del área y volumen-Meta cognición expositivo y cuaderno de ¿será importante el tema? ¿Qué de nuevo problemas sobre de los sólidos prisma y pirámide.(Evaluación final) dialogado trabajo aprendí? Prisma y pirámide.-ExtensiónAplicación a otras situaciones)