I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” SEXTO GRADO DE PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO LOS NÚMEROS DECIMALES”

I. DATOS GENERALES:

I.1. I.E. : Nº 1182 “El Bosque” I.2. SUBDIRECTORA : Ángela Portillo Mendoza I.3. DOCENTE : Julio Tarazona CarrascoI.4. NIVEL : PrimariaI.5. GRADO Y SECCIÓN : 6º DI.6. N° DE ALUMNOS : 39I.7. FECHA : 02 / 07 / 12

II.SELECCION DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO E V A L U A C I Ó NINDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

LÓG

ICO

MA

TEM

ÁTI

CA

NÚMEROS RELACIONES Y OPERACIONES

Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales y fracciones e interpreta os resultados obtenidos mostrando perseverancia en la búsqueda de la solución.

Interpreta y compara números de-cimales hasta el orden de la milé-sima.

Resuelve problemas de adición y sustracción con números decima-les.

Números de-cimales con aproximación a la milésima.

Adición y sus-tracción de fracciones y números de-cimales.

Apoya a sus compañeros en el trabajo grupal.

Resuelve problemas de adición y sustrac-ción con fracciones y números decimales

METODOL. ACTIVATrbajo grupal

Trabajo individual

Rompecabezas

Tangram

Dinámica.

SeparatasFichas de trabajo

Textos del MED.

Videos

Software

ACTITUD: Apoya a sus compañeros en el trabajo grupal.

II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

1 Julio Tarazona Carrasco

I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” SEXTO GRADO DE PRIMARIA

ESTRATEGIAS METODLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES

INICIO: Actividad cotidiana (asistencia y recomendaciones)Oración MOTIVACIÓN:- Se le presenta algunas imágenes a través de diapositivas para entrar en el tema (el precio de los diferentes productos)- Luego se le hace algunas preguntas de lo observado.

¿Qué observaron? ¿Pueden leer los precios de los productos? ¿Cómo se leen esos números? ¿Qué clase de números serán?Entonces.... ¿Qué tema vamos a aprender hoy?

- Luego, Observan el vídeo sobre los números decimales.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:- El docente explica y realiza ejemplos de una manera sencilla para identificar los números decimales a través de diapositivas.

- Se les presenta una figura para representar una expresión del número decimal.

- Realizan la descomposición de números decimales.

- Analizan el número decimal y lo ubican en el tablero de valor posicional.

- El maestro realiza un resumen, realizando diversos ejemplos hasta que los niños y niñas entiendan el tema.

- Elaboran el tablero de valor posicional y escriben los números según corresponda la ubicación.

- Los niños y niñas desarrollan las actividades propuestos en los libros del MED. Pág. 132 de Matemática

- Lectura y escritura de números decimales.

- Relación entre fracciones decimales y números decimales. Pág. 133

- Los niños y niñas en grupos trabajan la actividad y el maestro monitorea el trabajo ayudando y alentándolas a cumplir con la meta.

- Los niños(as) con el maestro reconocen que los números decimales nos ayudan a resolver numerosos problemas que se plantean en la vida diaria.

- Se le explica de manera didáctica los pasos de adición y sustracción de números decimales. (diapositivas)

- Desarrollan dichas operaciones de su libro pág. 156 y 157 del MED.

Hojas bond

Cartulinas

Plumones

Papelógrafos

Reglas

frutas

2 Julio Tarazona Carrasco

I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” SEXTO GRADO DE PRIMARIA

APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS:

- Resuelven diferentes ejercicios en su cuaderno para afianzar más su conocimiento.- Resuelven los ejercicios de su libro.- Desarrollan la ficha elaborada previamente.- Visitan la página Web. portal de educación primaria (sala de innovación)- Actividades con decimales:- http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/actividades_p.html

- http://ejerciciosdematematicas.org/spanish/fracciones-decimales.php

EVALUACIÓN:

- La evaluación será permanente.

- Desarrollan la ficha. (anexo 1)

-

METACOGNICIÓN::Se realiza la metacognición en forma oral con las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿para qué aprendimos?.

BIBLIOGRAFÍA:- Libro del MED de Matemática de 6º- Ediciones Lobito de 6º- Pagina Web. Portal de educación primaria

3 Julio Tarazona Carrasco