Sesión de Tutoría - Nos Deben Respetar
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SESION DE TUTORIA ÁREA : Tutoría GRADO∕ SECCIÓN : Primer Grado - Sección “C” DENOMINACIÓN : Nos deben respetar. TIEMPO : 1 hora APRENDIZAJES ESPERADOS : Las estudiantes reconocen la importancia de conocer sus derechos y hacerlos respetar cuando sientan que alguno está siendo vulnerado. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: MOMENT OS ACTIVIDADES ESTRATEGI AS TIEMPO MATERIALES INICIO Se inicia con la presentación del video: “Derechos y Deberes de los Niños” para reforzar los saberes previos en las estudiantes. Luego la docente recapitula haciendo la presentación en diapositivas de algunos derechos versus deberes para que las estudiantes refuercen sus conocimientos acerca de los Derechos y Deberes de los niños y adolescentes. Luego les invita a prestar atención a la lectura: ”Donde los Derechos de Pepe chocan con los derechos de la rana Aurelia” creando así el conflicto cognitivo. Expresión visual y hablada. Expresión oral. 10 minuto s Aula de Innovación Pedagógica . Video Computador a PROCES O Se solicita a las estudiantes que lean y escuchen muy atentamente Lectura comprensi va.
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Sesión de Aprendizaja en Tutoría Derechos y Deberes
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SESION DE TUTORIA
ÁREA : Tutoría
GRADO∕ SECCIÓN : Primer Grado - Sección “C”
DENOMINACIÓN : Nos deben respetar.
TIEMPO : 1 hora
APRENDIZAJES ESPERADOS : Las estudiantes reconocen la importancia de conocer sus derechos y hacerlos respetar cuando sientan que alguno está siendo vulnerado.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO MATERIALES
INICIO
Se inicia con la presentación del video: “Derechos y Deberes de los Niños” para reforzar los saberes previos en las estudiantes.
Luego la docente recapitula haciendo la presentación en diapositivas de algunos derechos versus deberes para que las estudiantes refuercen sus conocimientos acerca de los Derechos y Deberes de los niños y adolescentes.
Luego les invita a prestar atención a la lectura: ”Donde los Derechos de Pepe chocan con los derechos de la rana Aurelia” creando así el conflicto cognitivo.
Expresión visual y hablada.
Expresión oral.
10 minutos
Aula de Innovación Pedagógica.
Video
Computadora
PROCESO
Se solicita a las estudiantes que lean y escuchen muy atentamente la lectura.
Una vez concluida la lectura y con la participación activa de las estudiantes se plantea las interrogantes, las que serán trabajadas en su cuaderno de notas.
Se hace entrega de una hoja de papel bon para que escriban un mensaje de impacto relacionado con la lectura.
Lectura comprensiva.
Pregunta- respuesta
Lluvia de ideas
20 minutos Presentació
n en Power Point
Papel bon.
SALIDA El docente hace las indicaciones respectivas para que las estudiantes investiguen acerca del Respuesta
Útiles escolares.
contenido de los artículos: 15, 32, 16 y 31 de los derechos del niño y adolescente.. Cada una de ustedes
deben elaborar un listado de situaciones que observan en el colegio o comunidad en la que se manifiesta la vulneración de sus derechos y dar las soluciones posibles.
múltiple. 10 minutos
EVALUACIÓN:
CAPACIDAD ESPECIFICA INDICADORES INSTRUMENTO
ReconocerLas estudiantes reconocen la importancia de conocer sus derechos y hacerlos respetar cuando sientan que alguno está siendo vulnerado.
- Participación Activa.
- Observación directa.
Marina Villegas Vásquez
Docente tutor
