Sesion 7 maritza
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MARCO TEÓRICO
ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y LA
HIPOTESIS.
Marco Teórico
• Consiste en sustentar teóricamente el estudio, ello implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideren validos para el correcto encuadre del estudio ( Rojas, 1981).
Marco teórico
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MARCO TEÓRICO
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Funciones del Marco Teórico
1. Prevenir Errores.2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.3. Amplia el horizonte del estudio y guía.4. Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones.5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.6. Provee de un marco de referencia.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
• Orienta y permite la definición y explicación de las variables e indicadores.
• Delimita teóricamente el problema de investigación dentro de un sistema de teorías, enfoque y enunciados científicos.
• Proporciona marco general amplio que permite la interpretación de los resultados y la elaboración de conclusiones de la investigación.
• Guía al investigación.• Proporciona al investigador conocimiento previo
sobre el problema de investigación.
Elaboración del Marco Teórico
La Elaboración de marco teórico comprende dos etapas que estudiaremos a continuación:
– La revisión de literatura correspondiente.– La adopción de una teoría o desarrollo de un
perspectiva teórica.
¿En que consiste la revisión de la Literatura?
• Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria. Esta revisión de ser selectiva, puesto que cada año se publican en diversas partes del mundo miles de artículos de revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en las áreas del conocimiento.
FUENTES
PRIMARIAS
FUENTES
SECUNDARIAS
FUENTES TERCIARIAS
Reúne y contiene:
*Tratados
*Enciclopedias
*Libros
*Textos
*Antologías
*Artículos científicos
*Revistas y periódicos
Reúne y agrupa:
*Resúmenes
*Registro de publicaciones
Actualiza sobre temas científicos
*Registro de títulos de las fuentes de primera mano.
Contiene y agrupa:*Nombre y título de diversas obras documentales;
* Libros
* Revistas científicas
* Boletines
*Conclusiones y resúmenes de eventos científicos y académicos.
*Nombre de empresas e instituciones que brindan información.
¿Cómo buscar información?
• EJEMPLO: • Desempeño docente y el nivel académico de
los estudiante de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Cesar Vallejo Mendoza.
• PASO Nº 1:• IDENTIFICAR LAS VARIABLES.
EJMPLO:Computación y desarrollo de la inteligencia en alumnos de primaria de las I.E. E. del distrito de Pachacamac.
VARIABLES TEMAS EJES
COMPUTACIÓN
Concepto y significado de computación.Historia de la computadora y la computación.Uso y utilidad de las computadoras Tipos y clases de computadoras.El software y el hardware en la computación
DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
Concepto y características de inteligencia y su desarrollo.Tipos y clase de inteligencia.Importancia y trascendencia del desarrollo dela inteligenciaFactores determinantes del desarrollo de lainteligenciaLa inteligencia y las máquinas.
PASO Nº 2• DETERMINACIÓN Y SELECCIÓN DE LOS TEMAS
EJES O GENERALES:
VARIABLES INDICADORES
DESEMPEÑO DOCENTE
NIVEL ACADÉMICO
Planificación curricularEstrategias didácticasMedios y materiales didácticosEvaluaciónActitud en el aula
Formación GeneralFormación profesional básicaFormación profesionalespecializada
EJEMPLO:Calidad de aprendizaje en los centros educativos estatales del distrito de Villa Maria del Triunfo, 2007.
CALIDAD DE APRENDIZAJE
Naturaleza y características de lacalidad del aprendizaje
Clases de aprendizaje
Teorías del aprendizaje
Enfoques del aprendizaje
Visión actual del aprendizaje.
VARIABLE INDICADORES
PASO Nº 3
• RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DONDE SE ENCUENTRA LA INFORMACIÓN REQUERIDA
• ELABORACIÓN DE:
FICHAS BIBLIOGRAFICASFICHAS TEXTUALESFICHAS RESUMEN
FICHAS MIXTAS
SI LA INFORMACIÓN ES DIGITAL:
IMPRIMIRLO Y LEERLO EN VOZ ALTAGRABARLO Y ESCUCHARLO EN ALTA VOZ
Ejemplo de Marco TeóricoSi el tema fuese: La televisión y el niño
1. La televisión.2. Historia de la televisión.3. Tipos de programas televisivos.4. Efectos macrosociales de la televisión.5. Usos y gratificaciones de la televisión: Niños, Adolescentes,
Adultos.6. Exposición selectiva a la televisión.7. Violencia en la televisión: Tipos y Efectos8. Sexo en la televisión: Tipos y Efectos9. El erotismo en la televisión.10. La pornografía en la televisión.
TELEVISION Y EL NIÑO
El Contagio del Sida
ANTECEDENTES
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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
19
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Antecedentes
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REFERENCIAS
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Ejemplos de referencia a libros
ESTHER VELARDE CONSOLI 23
Libro con autor colectivo (agencia de gobierno, asociaciones, institutos científicos, etc.):
ESTHER VELARDE CONSOLI 24
Ejemplos de referencias según APA:
25
PAGINACIÓN SEPARADAINCLUIR No DE REVISTA Y VOLUMEN
VOLUMEN
LETRA CURSIVA HASTA VOLUMENLETRA CURSIVA HASTA VOLUMEN
NUMERO DE REVISTA
RECURSOS ELECTRÓNICOS
26