SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL

ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : 02

1.2. I.E. : “Santísimo Sacramento”

1.3. DIRECTOR : Nilo Cassana Panduro

1.4. DOCENTE : Flor de María Camahualí Vilchez

1.5. CICLO : VI

1.6. GRADO : 1ero Sección

1.7. SECCIÓN : “A”

1.8. N° DE ESTUDIANTES : 41

1.9. FECHA : 8 de julio, 2014

II. DENOMINACIÓN: “CULTURA TRIBUTARIA”

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

Aprendizaje Esperado Discrimina las Obligaciones de los Contribuyentes Propietarios de Negocio de

una Cultura Tributaria.

Actitud ante el Área Asume los principios de la cultura tributaria en su entorno.

IV. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

PROCESOS

PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN

Motivación

El docente indica el contenido de la clase.

El docente entrega diversos folletos de la SUNAT y

les menciona la importancia de cumplir con pagar

tributos.

Separatas

Textos

5 m

Recuperación

de saberes

previos

El docente pregunta a los estudiantes:

¿Qué saben sobre los tributos?

¿Qué saben sobre los impuestos?

¿Conocen otros tipos de impuestos?

A través de lluvia de ideas los estudiantes se

manifiesta.

Pizarra

Cuadernos

Paleógrafos

Organizador

Visual

Plumones

Lapiceros

Texto del

Ministerio de

Educación

Recursos

Didácticos

Información

de la SUNAT

Proyector

multimedia

10 m

Conflicto

cognitivo

El docente enriquece las ideas formuladas

anteriormente por ellos, con la finalidad de

complementar y/o consolidar la temática de la

presente sesión.

Los estudiantes se preguntes si:

Es necesario Pagarlos

Para que servirán estos impuestos

5 m

Procesamiento

de la

información

Con la ayuda separatas y su libro se profundiza más

el tema: la cultura tributaria, en todo momento

promover, la participación de los estudiantes y su

atención.

25 m

Aplicación de

lo aprendido

Con la información obtenida anteriormente acerca

de las características más resaltantes de los tributos

complementan su trabajo que realizarán más

adelante.

5 m

Transferencias/

Situaciones

nuevas

El Docente dialoga con los expositores. Los

alumnos exponen sus trabajos (Organizadores

visuales en paleógrafos) acerca de Desarrollar la

Cultura Tributaria, en las personas.

10 m

Evaluación

Los alumnos serán evaluadas sobre la

capacidad e indicador que es el organizador visual

Seguidamente, cada alumno elabora en su

cuaderno resumen gráfico.

25 m

Reflexión

sobre el Nuevo

aprendizaje

Los alumnos responden a las preguntas que permitan

reflexionar sobre lo aprendido: ¿Qué es lo que

aprendí hoy?

5 m

VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construcción en

la cultura cívica

Discrimina las Obligaciones de los

Contribuyentes de una Cultura

Tributaria a través de un Organizador

Visual.

Observación, lluvia

de ideas, lectura,

subrayado

Organizador

Visual

Actitud ante el

área

Valora la lectura como fuente de

disfrute y aprendizaje permanente. Observación

Escala de

actitudes

Lic. Flor de María Camahualí