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V O L U M E N I N T R O D U C TO R I O

CÓMO DESARROLLAREL SISTEMA DE

PROGRAMAS EN EL GRUPO

CÓMO DESARROLLAREL SISTEMA DE

PROGRAMAS EN EL GRUPO

Edita:ASDE- Federación de Asociaciones de Scouts de España. 2004.

Colabora:Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Otros fines de interés social.

Autores:

José Fernández Vivero. Coordinador Federal de Programas y renovación educativa.Christian Loste Ramos. Coordinador de la Mesa de Implantación del Sistema de Programas ASDE' 98.IV Conferencia Scout Federal. 2003.Pilar Rodríguez Gestoso. ASDE- Scouts de Andalucía.Todos los asistentes a las Jornadas de la Serie 200 de la V Escuela de Otoñode ASDE. Mollina 2004.

Revisión:Equipo de Evaluación y Control de Calidad del Servicio Federal de Programas. Departamento de PublicacionesÁrea de Comunicación e Imagen de ASDE.

Diseño, Maquetación e ilustración: Mauricio Maggiorini.

ISBN:

Depósito Legal:

Imprenta:

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V O L U M E N I N T R O D U C TO R I O

CÓMO DESARROLLAREL SISTEMA DE

PROGRAMAS EN EL GRUPO

CÓMO DESARROLLAREL SISTEMA DE

PROGRAMAS EN EL GRUPO

Í N D I C E

Presentac ión 7

Desarro l lo de l S is tema de Programas en e l Grupo Scout . 9

Recursos Práct icos para Programar. 11

Proceso de Elaborac ión de los documentos

de l S is tema de Programas a n ive l de l Grupo. 15

Consejos práct icos para e l desarro l lo

de l S is tema de Programas en e l Grupo. 16

Justif icación, Sensibil ización Y Motivación 17

Formación 17

Planif icación de la Elaboración 18

y de la puesta en Práctica

Elaboración 18

Aprobación 19

Difusión 20

Puesta en práctica 21

Seguimiento 22

¡ ¡ ¡ H O Y EE S UU N DD Í A I M P O R T A N T E ! ! !

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 77

... ¿Me preguntas por qué? No hay duda.Porque hoy TÚ por fin tienes en tus manos laSERIE 200 de PROGRAMACIÓN. Y esto, a loque quizás no hayas dado importancia toda-vía, va a facil itar en gran manera tu trabajoen el Grupo Scout y en tu Sección. Y eso nome digas que no es MUY IMPORTANTE.

Esta Serie de documentos que hoy ve la luz,ha sido muy esperada por todos/as. Cuandoen 1999 se aprobó el nuevo Sistema Federalde Programas, el gran reto que se planteóera su implantación en todos nuestrosGrupos Scouts. Para ello, se hacía funda-mental diseñar unas herramientas que lofaci l i taran, unos instrumentos fáci les demanejar, comprensibles y sencil los.

Una vez diseñada la Serie Metodológica que fue publicada en el año2003, los manuales de ámbitos y actividades, y diversas campañas yactividades para los chavales, quedaban por desarrollar la últimapata de la mesa que sustenta el Sistema Federal de Programas, laSerie 200 de Programación, a nivel de Grupo y de Sección. Dos añosmás tarde, nuestro compromiso está cumplido. Aquí y ahora comien-za el tuyo.Para practicar un Escultismo de calidad es imprescindible realizar unaadecuada programación de nuestra acción educativa; en otras pala-bras, preverla bien por anticipado. Aplicar el Método Scout a través denuestro Sistema de Programas ASDE y responder a las necesidades eintereses de nuestros niños/as, son esenciales para diferenciarnos dequien dice educar y en realidad tan sólo consigue entretener. Por estodamos tanta importancia a nuestra programación. No dejar nada al

¡ ¡ ¡ H O Y EE S UU N DD Í A I M P O R T A N T E ! ! !

azar es clave del éxito que obtengamos. PROGRAMAR es fundamentalpara conseguir EDUCAR, el que IMPROVISA como mucho lograráENTRETENER.

Quiero agradecer desde estas líneas a todas las personas que han par-ticipado en la elaboración de esta Serie. Ellos y ellas, muchos, hanpuesto a nuestro servicio su tiempo, su trabajo y su conocimiento.Gracias sinceras.

Ahora te toca a ti. Es tu turno. Cógelo con ganas, trabájalo, macháca-lo, y si hay algo que crees se puede mejorar, no dudes en hacérnoslosaber. Espero sinceramente que te sea de utilidad y que ello redundeen que tu trabajo sea más sencillo. Para ello se ha hecho y espero queasí lo sepas valorar.

No quiero desaprovechar la ocasión sin darte la gracias a ti también.Nada de lo que hacemos tendría sentido si tú ahora no lo estuvierasleyendo. Gracias por tu trabajo y por tu compromiso. BUENA CAZA.

Rafael Bailo PolaPresidente Federal de ASDE

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N88 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 99

¿Qué es el Sistema de Programas? Es el conjunto de documentosescritos y acciones scouts, que están continuamente articulándosepara orientar y facil i tar la labor educativa de los scouters, de cara aconseguir "la persona que queremos", una persona íntegra con losvalores necesarios para comprometerse con la transformación de lasociedad.

En otras palabras, constituye:

El qué: lo que hacemos con los chavales;El cómo: la manera de hacerlo (el método scout) y El por qué lo hacemos: conseguir la persona que queremos.

¿Para que sirve el Sistema de Programas? Puesto que somos unaOrganización educativa que trabaja con un Método (scout, basado enla Ley y la Promesa…), necesitamos organizar los elementos demanera coherente a través de un conjunto de herramientas queorienten nuestra acción educativa a todos los niveles.

En nuestra Federación, en lo referente a nuestro Sistema deProgramas, hemos ido tomando una serie de decisiones que sonfruto del trabajo de muchos scouters. Los trabajos se han realizadoen Conferencias, las cuales han e laborado documentos deProgramas consensuados por los participantes.

Así pues, en la III Conferencia celebrada en Mollina en diciembre de1998, se elaboró el Sistema de Programas ASDE'98, con la preocupa-

DD EE SS AA RR RR OO LL LL OO DE LSS II SS TT EEMMAA DE PP RROOGGRRAAMMAA SSEN EE L GG RR UU PP OO SS CC OO UU TT

DD EE SS AA RR RR OO LL LL OO DE LSS II SS TT EEMMAA DE PP RROOGGRRAAMMAA SSEN EE L GG RR UU PP OO SS CC OO UU TT

ción de intentar hacer un plan para su implantación primero en el nivelde Organización Federada y después en los niveles de Grupo y sección.

Durante los años siguientes a la III Conferencia (1999-2004), laFederación se preocupó por elaborar lo que fue considerado másurgente: unos manuales prácticos para el trabajo cotidiano con lassecciones, todos ellos adaptados al Sistema de Programas. Así, vio laluz la serie metodológica federal, los manuales de ámbitos educativosy actividades para todas las ramas, y campañas concretas para losscouts de nuestras secciones. Y eso fue así, ya que se consideró quesin ellos no era posible implantar el Sistema.

La IV Conferencia de ASDE celebrada en El Escorial en diciembre de2003, apostó def ini t ivamente por el desarrol lo del Sistema deProgramas en los Grupos, y aprobó la Serie 200 de Programacióncomo conjunto de herramientas necesarias para ello. Del mismo modo,priorizó la elaboración y difusión entre los scouters de los cuatro volú-menes de la serie que faciliten la elaboración y puesta en práctica delos documentos de programas del Grupo Scout. Además, la IV confe-rencia volvió a incidir en que la formación en este campo es un ele-mento indispensable.

En el cuadro siguiente se indican los volúmenes de la Serie 200 cla-sif icados según el nivel del Sistema de Programas para el que estádiseñado.

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N1100 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 1111

Vol ú menes 200-208Volúmenes para el trabajo de los Equipos de Programas y demás órga-nos de las Organizaciones Federadas en ASDE (Adaptación delPrograma Educativo Federal a la realidad de la Organización Federada/elaboración del Programa Educativo de Organización Federada):

200.- Cómo realizar el Análisis de la Realidadde la Organización Federada.

201.- Cómo elaborar y revisar el Proyecto Educativoo Compromiso de Organización Federada.

202.- Cómo elaborar Programa Educativode Organización Federada.

203.- Cómo elaborar Planes Estratégicos.

204.- Cómo evaluar y elaborar Memoriasde la Organización Federada.

205.- Cómo actualizar Normas de Organización y Funcionamiento de la Organización Federada.

206.- Manual sobre Equipos de Programas en las Organizaciones Federadas.

207.- Manual sobre organización de actividadesde las Organizaciones Federadas.

208.- Valores que inspiran el Programa Scout.

S E R I E 2 0 0 d e P r o g r a m a c i óó n

"" RR EE CC UU RR SS OO SS PP RR ÁÁ CC TT II CC OO SS PP AA RR AA PP RR OO GG RR AA MM AA RR ""

"" RR EE CC UU RR SS OO SS PP RR ÁÁ CC TT II CC OO SS PP AA RR AA PP RR OO GG RR AA MM AA RR ""

Vol ú menes 211-216

Volúmenes para el trabajo del Consejo de Grupo (Adaptación delPrograma Educativo de Organización Federada a la realidad grupal/ela-boración del Programa Educativo de Grupo y demás).

210.- Cómo elaborar el Análisis de la Realidaddel Grupo Scout.

211.- Cómo elaborar y revisar el Proyecto Educativo del Grupo.

En ASDE- Scouts de Andalucía el Proyecto Educativo de Grupo se deno-

mina Finalidades Educativas de Grupo.

212.- Cómo elaborar Programa Educativo del Grupo.

213.- Cómo elaborar Planes Anuales del Grupo.

214.- La Evaluación en los Grupos Scout.

215.- Cómo actualizar las Normas de Organización y Funcionamiento del Grupo.

216.- Manual de organización de Campamento.

Vol ú menes 220-223

Volúmenes para el trabajo por Equipos de Scouters de Sección:

220.- El Análisis de la Realidad de la Sección.

221.- La Programación Anual de la Sección.

222.- La Evaluación de la Progresión Personal.

223.- Cómo hacer una Guía de Progresión.

Como se puede comprobar los 10 primeros volúmenes del 200 (200-209) orientan a las Organizaciones Federadas, los 10 siguientes (210-219) orientan a los grupos, y los otros 10que siguen (220-229) orientan a los equipos de scouters de sección.

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N1122 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

Los volúmenes de la Serie 200 facil i tarán el desarrollo del Sistemade Programas mediante los siguientes iconos:

Dejará claro los conceptos y fundamentos necesarios.

Indicará la mejor manera de elaborar los documentos.

Facil i tará, mediante el CDROM, las herramientas y modelosnecesarios para su elaboración.

Mostrará las claves para su puesta en práctica.

Los cuatro volúmenes de la serie 200 considerados más necesariospor la IV Conferencia son:

El volumen 211-Proyecto. Viene a facil i tar la elaboración del Proyecto Educativo de Grupo.Este debe basarse, siguiendo la cascada lógica en cuanto a suredacción, en el Proyecto Educativo de la Asociación, adecuándolo yadaptándolo a la realidad del entorno en el que el Grupo Scout"vive". Para realizar este análisis deberemos emplear los volúmenes210-220 - Análisis de la realidad del Grupo y de la Sección.

El volumen 212-Programa.Sirve de base para la elaboración del Programa Educativo de Grupo,tomando como referentes el Programa Educativo de la Asociación yel propio Proyecto Educativo de Grupo. El Programa será el quedetermine las l íneas educativa concreta del Grupo Scout y será eldocumento principal de trabajo para que los equipos de scouters desección elaboren y desarrol len en la práctica sus programacionesanuales/tr imestrales de sección. Tanto este como el Proyecto del

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 1133

Grupo tendrán una vigencia 3 a 4 años, aunque se revisarán anual-mente para adaptarlos a los cambios del Grupo y de su entorno.

El volumen 213-Plan. Tiene como misión facil i tar la elaboración de Plan Anual del Grupo,documento que, al igual que el siguiente, está más cercano a la vidacotidiana del Grupo, y que viene a reflejar el análisis de su situaciónen todos sus aspectos, sus objetivos funcionales a corto plazo y lasacciones a l levar a cabo para lograr cumplir los.

El volumen 221-Programación de Sección.Facil i ta la elaboración y puesta en práctica de la Programación deSección, documento sin el cual todos anteriores carecen de sentido,ya que representa el verdadero "prever por anticipado" nuestra laboreducativa con los scouts de nuestras secciones.

Para empezar a trabajar con los cuatro documentos propuestos esnecesario advertir que la Organización Federada a la que pertenecesha de tener elaborado el Proyecto y Programa Educativo. Si no esasí, la serie 200 te ofrece modelos y herramientas genéricas para elconjunto de la federación. Así pues, sobre esa base, los volúmenes211, 212, 213 y 221 sirven para orientar la elaboración en tu Grupoy sección de esos documentos necesarios en la vida del Grupo.

La naturaleza de los cuatro documentos del Sistema de Programas anivel de Grupo hace que el proceso de elaboración y de puesta enpráctica de ellos deba de seguir la secuenciación que acabamosde explicar, y que se recoge y completa en el siguiente cronograma:

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N1144 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 1155

ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE GRUPO

ELABORACIÓN DEL PROGRAMAEDUCATIVO DE GRUPO

ELABORACIÓN DEL PLAN ANUALDE GRUPO

ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓNANUAL/TRIMESTRALDE SECCIÓN

ELABORACIÓN DE LA GUÍA DEPROGRESIÓN DE LOS EDUCANDOS

ELABORACIÓN DEL CUADERNO DE SEGUIMIENTO DE LA PROGRESIÓNPERSONAL

A partir del Proyecto EducativoAsociativo, adaptándolo a la realidaddel Grupo Scout. (volumen 211)

A partir del Programa EducativoAsociativo y con las incorporacionesque requiera su realidad y las líneasfilosóficas del Proyecto Educativo deGrupo. (volumen 212)

A partir del Plan Anual anterior (si setiene) o partiendo de un análisis delvolumen 213 de la serie 200 cuandose realiza por primera vez

A partir del Plan Anual de Grupo y delPrograma Educativo de Grupo.(Volumen 221)

A partir de las Guías de Progresióneditadas por la Federación, será preci-so adaptar sus contenidos a los reco-gidos en la rogramaciónAnual/Trimestral de la Sección. Tomarcomo referencia las Guías anteriores(caso de que existan). (Volumen 223)

Se recogen todos los aspectos relacio-nados con la progresión personal decada educando. Objetivos, contenidose indicadores de evaluación del cum-plimiento de dichos objetivos. Esimportante recoger datos de las Guíasdel año anterior y reelaborarla con lasaportaciones de la ProgramaciónAnual de la Sección. (Volumen 222)

1

2

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P R O C E S O dd e E L A B O R A C I Ó Nd e l o s D O C U M E N T O S

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CONSEJOS PRÁCT I COS PARA EL DESARROLLO

DEL S I STEMA DE PROGRAMAS EN EL GRUPO:

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N1166 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

CONSEJOS PRÁCT I COS PARA EL DESARROLLO

DEL S I STEMA DE PROGRAMAS EN EL GRUPO:

Pero ¿ cuáles son los pasos que los scouters de los Grupos debe-mos seguir para la elaboración de estos documentos y su puesta enpráctica?.

Se os proponen los siguientes pasos:

11 .. - JJ UU SS TT II FF II CC AA CC II ÓÓ NN ,, SS EE NN SS II BB II LL II ZZ AA CC II ÓÓ NN YY MM OO TT II VV AA CC II ÓÓ NN

22 .. - FF OO RR MM AA CC II ÓÓ NN

33 .. - PP LL AA NN II FF II CC AA CC II ÓÓ NN DD EE LL AA EE LL AA BB OO RR AA CC II ÓÓ NN

YY DD EE LL AA PP UU EE SS TT AA EE NN PP RR ÁÁ CC TT II CC AA

44 .. - EE LL AA BB OO RR AA CC II ÓÓ NN

55 .. - AA PP RR OO BB AA CC II ÓÓ NN

66 .. - DD II FF UU SS II ÓÓ NN

77 .. - PP UU EE SS TT AA EE NN PP RR ÁÁ CC TT II CC AA

88 .. - SS EE GG UU II MM II EE NN TT OO

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 1177

11 .. - JJ UU SS TT II FF II CC AA CC II ÓÓ NN ,, SS EE NN SS II BB II LL II ZZ AA CC II ÓÓ NN YY MM OO TT II VV AA CC II ÓÓ NN

El primer paso es conocer y entender para qué sirven estos docu-mentos. Para transmitir lo y motivar a todos los scouters del Consejode Grupo, es imprescindible la implicación del Coordinador de Grupoo la persona encargada de coordinar el proceso educativo. Así, éstetendrá que:

justificar con claridad y precisión el para qué hay que elaborar-los, haciéndoles ver su necesidad. involucrar a todos en el proceso de elaboración propiciando laparticipación.facilitar herramientas didácticas y apoyo necesarios.felicitar y animar al scouter por el trabajo que está realizando.

Es evidente que esta tarea se debe de realizar de forma continuadadurante todo el proceso. Una buena manera de realizarlo es median-te dinámicas de grupo.

22 .. - FF OO RR MM AA CC II ÓÓ NN

Es importante que, como scouter, tengamos una formación adecuadaen programación para facilitar nuestra labor. El tutor de formación oCoordinador de Grupo en su defecto, deberá velar por la adecuada for-mación de los educadores scouts del Grupo, promoviendo la asistenciaa los cursos o talleres de programas que la Organización Federada,a través de su Escuela y/o Servicio de Formación establezca, y apor-tando aquella formación que pueda darse en el interior del Grupo.

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N1188 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

Es necesario l levar un seguimiento permanente de la formación delos scouters en este campo, procurando por todos los medios posi -bles que, además de su asistencia a cursos de formación, los nue-vos scouters reciban orientaciones constantes de los scouters másexperimentados de sus equipos de sección sobre la elaboración y,sobre todo, la puesta en práctica de estos documentos.

33 .. - PP LL AA NN II FF II CC AA CC II ÓÓ NN DD EE LL AA EE LL AA BB OO RR AA CC II ÓÓ NN YY DD EE LL AA PP UU EE SS TT AA EE NN PP RR ÁÁ CC TT II CC AA

Para facil itar la tarea de planificación de la elaboración de los cuatrodocumentos encontrarás una plantilla, incluida en el CDROM . Esta planificación consiste en:

La definición de secuencias en el trabajo

detección de necesidades

localización de medios disponibles

temporalización y distribución de tareas para su elaboración

seguimiento de su puesta en práctica.

44 .. - EE LL AA BB OO RR AA CC II ÓÓ NN

El proceso de elaboración del Proyecto Educativo, ProgramaEducativo, Plan Anual de Grupo y Programación Anual/Trimestral deSección, así como de los instrumentos para su puesta en práctica,debe seguir un proceso secuencial. En otras palabras, debe de seguir

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 1199

el orden indicado, sabiendo que al f inal de cada volumen y en elCDROM de esta serie se incluyen modelos de ejemplo de loscuatro documentos, los cuales se pueden tomar como borrador detrabajo para adaptarlos a la realidad del Grupo, y por lo tanto no par-t ir de cero.

¿QUÉ RECURSOS NECESITAMOS?

En el proceso de elaboración y puesta en práctica de los documen-tos, es de vital importancia que los scouters dispongan de los recur-sos necesarios, la mayoría de ellos incluidos en el CDROM dela serie. Se debe contar:

con su equivalente de la Organización Federada

con los que ya hemos elaborado otros años

con cualquier otro documento que le de coherencia

documentación complementaria que nos ayude en la tarea

55 .. - AA PP RR OO BB AA CC II ÓÓ NN

Este paso consiste en la aprobación de los documentos en los forosque cada Grupo vea conveniente una vez cerrados. Los Grupos que lodeseen pueden someter los dos primeros (Proyecto y Programa) a suaprobación por Asamblea; si bien parece muy recomendable que elProyecto Educativo de Grupo sea aprobado por éste órgano, habidacuenta de la carga filosófica que conlleva.

La Programación de la Sección es más una herramienta de trabajo queun documento que requiera la aprobación de un órgano del Grupo.

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N2200 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

66 .. - DD II FF UU SS II ÓÓ NN

La difusión de los documentos del Sistema de Programas en elGrupo Scout t iene como objetivo que sean conocidos a fondo poraquellos que deben usarlo, en este punto habrá que prestar aten-ción a aquellos scouters que no han intervenido en su proceso deelaboración.

El Proyecto y el Programa deben ser conocidos por todos lospadres o tutores del Grupo, habida cuenta que representan el dise-ño educativo que se va a poner en práctica con todos los miembrosdel Grupo. El Proyecto consti tuye además una verdadera "carta depresentación" que puede y debe ser difundido entre las instanciasexternas al Grupo con las que éste mantenga relación, al objeto deque conozcan quién es el Grupo, qué pretende y someramente cómose organiza.

El Plan Anual de Grupo constituye un documento de trabajo internodel Grupo cuya difusión debe enfocarse a los padres y tutores en loreferente a determinados aspectos organizativos tales como calen-dario, presupuesto, etc. Del mismo modo, puede ser difundido a lasOrganizaciones Federadas cuando lo requiera.

La Programación de la Sección es una herramienta de trabajo coti-diano de los equipos de scouters y debe ser enviado al Coordinadorde Grupo para que en todo momento sea consciente de la marchaeducativa del Grupo. No obstante en el seno del Consejo de Grupohabrá que exponer y coordinar las impl icaciones de cadaProgramación de Sección

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o 2211

77 .. - PP UU EE SS TT AA EE NN PP RR ÁÁ CC TT II CC AA dd ee ll oo ss dd oo cc uu mm ee nn tt oo ss

La puesta en práctica de los documentos es el paso fundamen-tal sin los cuales todo el Sistema de Programas carece de sentido.Parece obvio incidir en ello, pero en muchas ocasiones destinamosmucho tiempo a elaborar estos documentos y dejamos de la mano loesencial: llevarlos a la práctica .

El Proyecto es la base para la elaboración del Programa, por lo queen el momento de elaborar éste debemos de analizar si todas lasintenciones y compromisos recogidos en el Proyecto, t ienen en elPrograma objetivos educativos, contenidos e indicadores de evalua-ción por ramas que permitan educar a los scouts coherentementecon ellos.

El Programa representa el documento referente para que, junto conlos datos organizativos recogidos en el Plan Anual, los Equipos deScouters puedan elaborar y poner en práctica la Programación de laSección. Para la e laboración y puesta en práct ica de lasProgramaciones de Sección tomaremos del Programa los objetivos,contenidos, indicadores y aspectos metodológicos.

El Plan Anual es el documento referente para la gestión del Grupodurante la ronda solar, y base para que las secciones puedan pro-gramar. Su análisis realizado en cada uno de los campos y sus obje-tivos estratégicos deben ser asumidos y desarrollados por los equi -pos correspondientes.

La puesta en práctica de la Programación de la Sección y en gene-ral el trabajo con la sección durante toda la ronda es la pieza clavey fundamental. Para ello es imprescindible que los equipos de scou-

S E R I E 2 0 0 D E P R O G R A M A C I Ó N2222 V o l u m e n i n t r o d u c t o r i o

ters de sección apliquen todo lo diseñado en general para la rondasolar y destalladamente para cada trimestre. En otras palabras que:

Elaboren los mater ia les de apoyo y seguimiento de laProgresión personal sobre la base de la Programación: Guíaso Cuadernos de Progresión para los Scouts y Cuaderno deSeguimiento de la Progresión para los scouters.Prevean por anticipado en la Planif icación de la Programaciónlos contenidos que se van a trabajar con cada actividad pro-puestas por ellos, así como con cada uno de los proyectoselegidos por los scouts,Marquen en el l istado de contenidos de la Programaciónaquellos que ya se han trabajadoEvalúen per iódicamente mediante e l Cuaderno deSeguimiento de la Progresión Personal la marcha de cadaeducando de la sección, identif icando si es necesario trabajarmás profundamente contenidos previamente trabajadosRealicen una evaluación al f inal de la ronda tal y como quederecogido en su Programación de Sección.

88 .. - SS EE GG UU II MM II EE NN TT OO

El Coordinador de Grupo debe velar por que se realicen las reunio-nes necesarias para desarrollar el Sistema de Programas en la tota-l idad del Grupo. Para que desde la Organización Federada se puedaevaluar la marcha de la puesta en práctica del Sistema de Programasy la uti l idad de las herramientas proporcionadas, es necesario quecada Grupo a través de su Coordinador proporcione los documentosy la evaluación de su uso.

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