Sergio Toro. Neurofenomenologia
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Motricidad Humana y Motricidad Humana y NeurofenomenologíaNeurofenomenología
Encuentros y PosibilidadesEncuentros y Posibilidades
Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez
Sergio Toro ArévaloSergio Toro ArévaloDoctor © Ciencias de la EducaciónDoctor © Ciencias de la Educación
La Educación Física en nuestros La Educación Física en nuestros días:días:
* José Antonio Seccini Estrada
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Areté.Paideia.Homero.Ideal espartano.Democracia ateniense.
Evolución de la Educación Evolución de la Educación Física:Física:
La naturaleza.
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Cristianismo.
Cristocéntrica.
Aristóteles
Regreso a lo clásico
Platón.Aristóteles.
Act. intelectual
--------------
F. BaconR. DescartesJ. Locke
JhanAmorósT. ArnoldP. de Coubertain
Descartes
RousseauPestalozzi
Locke
Arte gimnástico
Salud corporal
Virtudes del alma
Juego y deporte
Arte gimnástico
Salud corporal
Virtudes del alma
Juego y deporte
Etimología del término psicomotor.
Término psicomotricidad.
Educación psicomotriz.
Objetivos generales de la educación psicomotriz.
Direcciones de la educación psicomotriz según Ballestero - Jiménez.
La Educación Física y las ciencias del La Educación Física y las ciencias del movimiento:movimiento:
* José María Cagigal
Materialismo fisicalistaMaterialimo radicalPampsiquismoEpifenomenalismoDualismoEmergentismoMaterialismo emergentista (M. Bunge)Pluralismo emergentista (K. Popper)
Fenomenología (Merleau Ponty)
K. Popper
Motricidad HumanaMotricidad Humana
La energía para el movimiento centrífugo y centrípeto de la personalización
Energía para el movimiento intencional de superación en todos los niveles: corpóreo, político y espiritual.
Supone una visión sistémica del hombre, ser no especializado, carenciado y abierto al mundo, a los otros y a la trascendencia.
Es un Es un ser en marchaser en marchaEs un ser práxicoEs un ser práxico
Se nos presenta como una ciencia que acompaña al hombre en su desarrollo ...
Manuel Sergio y el paradigma de la Manuel Sergio y el paradigma de la motricidad humana:motricidad humana:
Ciencia que tiene su historia en la Educación Física, pero que la trasciende.
Es antes que todo sentido y acción.La energía para el movimiento intencional de superación o de trascendencia.
Busca esclarecer las áreas y problemáticas que aborda esta disciplina, con el fin de clarificar su
objeto de estudio, siendo sus principales planteamientos:
La educación motora.
Facultad de la Motricidad Humana (FMH).
La EF es una tradición, una axiología.
¿Cómo es posible producir sentido y significado con palabras inexactas, con signos vacíos y no referenciales?
ConcepciónConcepción
NacimientoNacimiento
Etapa de pérdidapaulatina de la autonomía
45 y más años
Período de mantención de la autonomía, en repetición y/o creación
25 – 45 años
Pérdida de la neoteniatermino de osificación de la columna
16 – 23 años
Fase de habilidades culturalmente determinadas7 – 14 años
Fase de movimientos rudimentarios3 años
Fase de movimientos reactivos1 año
3 – 4 meses
Primeros movimientos fetales3 meses
Entorno sociocultural yEntorno sociocultural ybiológicobiológico
Eventos de loEventos de loHumanoHumano
Sujeto Entorno
Ser Humano no centrado.Red de identidades sin cambioSer Persona, virtualidad del Yo - mismidad
La mente no esta en el cerebro, si no en el ser integral, corporalidad en acción.De la propiocepción a la percepción propia.
Ser en empatíaSer en empatíaSer en empatíaSer en empatíaLa emoción básica del desarrollo humano percepción propia.
Empatía : El ponerse en lugar del otro.Empatía : El ponerse en lugar del otro.
PolifuncionalidadPlasticidadCaos de estructuraciónAprendizaje y emoción
El cerebro y el sistema nervioso central como El cerebro y el sistema nervioso central como una red distributivauna red distributiva
La mente es una encarnación basada en las La mente es una encarnación basada en las relaciones dinámica relacionales en la relaciones dinámica relacionales en la
emocionalidad de la empatíaemocionalidad de la empatía
La motricidad en la acción
Enacción, situada, histórica, intencionada en el diario vivir en
constante acomplamiento estructural entre sujeto, entorno y especie.