Seminario tesis doctoral-iv
-
Upload
jesus-mejia -
Category
Documents
-
view
1.389 -
download
1
description
Transcript of Seminario tesis doctoral-iv
UNIVERSIDAD DEL ISTMO
SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL - IV
Investigación Descriptiva y de Campo: Trabajo final
La Educación en Valores Según la Opinión de Estudiantes de la UDI
Estudiante: Jesús Vicente Mejía (001-1005443-4)
Profesor Dr. Vicente Herrera
Panamá. 2011
WHITNEY INTERNATIONAL UNIVERSITY SYSTEM
DOCTORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR CON ESPECIALIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN
ÍNDICE GENERAL DE TEMAS
• PORTADA• INTRODUCCIÓN• ANTECEDENTES• PROBLEMAS Y SUB-PROBLEMAS• OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS• LUGAR DE ESTUDIO• TIPO DE INVESTIGACIÓN• PROBLEMA Y MUESTRA• VARIABLES A MEDIR• HIPÓTESIS• PRESENTACIÓN DE RESULTADOS• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES• ANEXOS
INTRODUCCIÓN
• El contenido de las páginas de esta investigación relata el resultado
de los diferentes puntos de vistas planteados por cada uno de los
participantes entrevistados de manera aleatoria en la Universidad del
Istmo UDI en su sede central de Panamá.
• Para dicha muestra según el informe preliminar señalado por parte
de nuestro acompañante el Doctor Vicente Herrera; debíamos tomar
a lazar unos veinte (20) participantes quienes completando un
documento conteniendo una serie de interrogantes relativas a la
valoración de la ética y la moral como elementos esenciales en una
Educación en Valores; dichas respuestas serian un perfil de lo que
entienden los estudiantes encuestados, seria para ellos: Una
Educación en Valores. (Conforme a mi Propuesta de Tesis Doctoral)
Continuación…
• Para que hubiera igualdad y no ventajas, según mi parecer, he
decidido entrevistar al mismo número de personas del mismo
sexo, esto es; un 50% masculino y de igual manera un 50%
del sexo femenino. Según los resultados comprobados en las
encuesta y vistos los resultados de la misma, he podido notar
que en muchos de los aspectos interrogados, las respuestas en
ambos sexos no varió mucho y las edades de los
participantes estuvo dominada entre los 20 y 31 años, lo
que demuestra que el universo de la población escogida de
manera aleatoria, fue prácticamente adultos jóvenes.
ANTECEDENTES
• La desvaloración de los valores en nuestros tiempos en todas las
esferas sociales, es evidente en cualquier nivel o clases sociales
que la estudiemos, y de igual manera, no importa el país, nación,
comarca, monarquía, continente, ciudad, etc., parece no haber
excepción de raza, credo o lengua; por lo que amerita que hoy en
día pongamos suma atención para llevar a cabo planes
encaminados a entrenar a nuestros jóvenes por el camino de los
buenos valores, pues es en ellos que se puede sembrar y cultivar
buenos frutos, ya que si dejamos que tengan edades en las cuales
sus raíces son fuertes y firmes en sus formas de actuar y de
pensar; sería muy tarde.
• CONTINUACIÓN…
• Estamos aun a tiempo para frenar esta desbandaba juvenil que al
parecer solo se interesa por el ego, queriendo imitar las
transculturación, mediante la música, la televisión, las vestimentas,
etc., y trayendo consigo las consecuencias funesta que ya viven esas
sociedades llamadas ´´ desarrolladas ´´, que también debemos decir
desarrolladas en delincuencias, drogadicción y todas clases de
males… ´´el pecado es la razón de la condición humana´´…
debemos volvernos a Dios pues sin ÉL, el hombre nada BUENO
puede hacer…
• La Biblia dice: ´´ instruye al joven en su camino, y aun cuando
fuere adulto no se apartara de él ´´.
PROBLEMAS Y SUB-PROBLEMAS
• PROBLEMA
• ¿Está hoy en día la sociedad viviendo conforme a la ética y la moral, siendo
estos dos elementos tomados en cuentas en la formación e instrucción de los
ciudadanos?
• SUB PROBLEMA
• ¿Qué entiende la sociedad hoy día que son los valores éticos y morales?
• ¿Cómo consideran los estudiantes universitarios su educación desde el punto
de vista de los valores?
• ¿Serán los valores elementos considerados en los curriculum universitarios
en las mayoría de las carreras para brindar una oferta para una preparación
integrar de los futuros profesionales?
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS • General:
• Educar en valores hoy en día es un elemento esencial para
conseguir que los estudiantes obtengan una educación integral
en los centros de educación superior
• Especifico:
• Demostrar que la ética es fundamental para cada profesional
• Verificar los puntos de vista concerniente a la educación en
valores
• Verificar que entienden los jóvenes por una educación en
valores
LUGAR DE ESTUDIO
Las instalaciones de la Universidad del Istmo en su sede central de Panamá.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Descriptiva: Es la que se nos ofrece información acerca de los fenómenos o procesos, sin preocuparse de sus posibles causas.
De Campo: Esta forma de investigación cuenta con una particularidad que permite recoger los datos directamente donde estos se presentan y luego reflejarlos en cuadros y gráficos.
PROBLEMA Y MUESTRA
• Problema:
¿Se llevan a cabo estrategias y metodologías eficaces y efectivas en la
aplicación de procedimientos pedagógicos adecuados para llevar a
cabo una educación en valores en los centros de educación superior
hoy día?
• Muestra:
La muestra tomada para dicha investigación, han sido unos veintes (20)
estudiantes de la Universidad del Istmo que se encontraban en las
instalaciones de la sede central de dicha Casa de estudios superior al
momento de estar llevándose a cabo dicha investigación.
VARIABLES A MEDIR
SEXO EDUCACIÓN SOCIEDAD
EDAD ÉTICA NECESIDAD
TITULO COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN
INGRESOMEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASA
FORMACIÓN
HIPÓTESIS
• Demostrar que hay una percepción clara por parte de los
estudiantes con relación a la necesidad de una educación
en valores
• No hay una visión clara en cuanto al significado de una
educación en valores
• Una educación en valores es necesaria para la formación
integrar de cualquier profesional
SexoFemeninoMasculino
Frecuencia
10
8
6
4
2
0
Sexo
Un universo de un 50% masculino y 50% femenino
Menos de 20 un 40% - de 21 a 30 años - un 45% (85%)
Edad41 a 50 años31 a 40 años21 a 30 años20 años
Frecuencia
10
8
6
4
2
0
Edad
35% Técn. Nivel Medio, 30% Técn. Universitario, 25% Lic.
TituloMaestríaLicenciaturaTecnico UniversitarioTencio Nivel Medio
Frecuencia
6
4
2
0
Titulo
Ingresos1501 a 20001001 a 1500501 a 1000251 a 500Menos de 250
Frecuencia 10
8
6
4
2
0
Ingresos
El 45% menos de B./250, un 20% de B./1000 a 1,500 (65%)
70% Principios y pautas de Valores humanos, 25% diferencia entre bueno y malo
85% dice que hay necesidad, y el 15% dice que no
Etica
Principios y pautas de valores humanos
Pautar nuestras vidasDifeencia entre lo bueno y lo malo
Frecuencia
12.5
10.0
7.5
5.0
2.5
0.0
Etica
NecesidadNoSi
Frecuencia
20
15
10
5
0
Necesidad
70% Principios y pautas de Valores humanos, 25% diferencia entre bueno y malo
85% dice que hay necesidad, y el 15% dice que no
MCMSolamente noticiasPocosNoSi
Frecuencia
10
8
6
4
2
0
MCM
Comunicación5RegularExcelenteMuy buenoBueno
Frecuencia
6
5
4
3
2
1
0
Comunicación
FormaciónNoNo lo se Si
Frecuencia 12.5
10.0
7.5
5.0
2.5
0.0
Formación
65% afirma que su formación se enfoca en los valores, y un 30% dice que no lo sabe, y un 5% dice que no
CONCLUISONES
Los encuestados no demuestran tener una idea clara en lo que
respecta a lo que significa una educación en valores conforme
a sus respuestas, aunque un 65% acordó afirmar de que su
formación educativa está basada en programa curriculares
para la formación en una educación en valores; por lo que esto
es contradictorio en relación a ambas respuestas.
Igualmente, concerniente a la respuesta en relación a la
conceptualización de la ética y la moral, los entrevistados han
demostrado no tener un concepto claro de cómo definir ambos
términos.
CONTINUACIÓN…
Un 65% de los encuestados han asegurado que la sociedad de
hoy día, no está viviendo conforme a la ética y la moral, y que
solamente según ellos, los pobres y los religiosos ocupando un
20% y un 10% respectivamente, estarían viviendo conforme a
la ética y la moral.
CONTINUACIÓN…
Un 85% aseguro que hoy día, es necesaria llevar a cabo una
educación en valores en los centros de educación superior. En
cuanto a los Medios de Comunicación de Masas, los
encuestados aseguran que muy pocos programas aportan
positivamente en la formación en valores, siendo esta opinión
compartida en un 50%. La comunicación entre los docentes
y los estudiantes, ellos consideraron que era buena en un 30%
y regular en un 20%. Un 55% aseguro haber participado en
talleres para la formación en una educación en valores, a
diferencia de un 35% que dijo no haber participado.
RECOMENDACIONES
A los profesores: Es imperante hoy en día que nos enfoquemos
en formar en valores como ente para coadyuvar hacia una
educación integral en los educandos y así formar a los
profesionales del futuro con herramientas de solidez humana
para enfrentar el devenir de los tiempos con responsabilidad,
dignidad, y respeto a la sociedad y a la humanidad en sentido
general.
Los estudiantes: Entender que las practica de los
valores tanto en los salones de clases como fuera de
ellos, es indispensable para ser inidentificados fuera
del montón, de todos aquellos que no importando su
formación profesional, se comportan en algunas
ocasiones, como personas irracionales, sin ningún
tipo de educación o formación.
A LOS PADRES
Es imperante que los padres entiendan que la educación de sus
hijos se inicia en el hogar, y es desde allí que ellos
demostraran mediante sus comportamientos en todos los
aspectos de la sociedad, si han recibido una instrucción en
valores desde el seno de sus hogares; a salvedad de aquellos
que no son capaces de vivir conforme a los estándares en los
que han sido formados aun después de los esfuerzos de sus
progenitores.
MUCHAS GRACIAS