¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¿Cambio climático? ¿Protección del ambiente? En esta guía refl exionaremos sobre el cuidado del ambiente y la necesidad de comprometernos para reducir los efectos del cambio climático.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

4.o grado: Comunicación

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Un cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápices y lapiceros de colores

• Anima a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Cuidar nuestro planeta Tierra es muy importante para todas y todos. En la actualidad, la Tierra está sufriendo las consecuencias del calentamiento global como la mayor radiación solar y el efecto invernadero o desastres naturales; sin embargo, también existen organizaciones y ciudadanas y ciudadanos responsables y con compromiso. ¡Te proponemos ser una/o de ellas/os!

¡Cuidemos la Tierra! SEMANA 9

DÍAS 1 Y 2Actividad: Explicamos los efectos del cambio climático en nuestra localidad (día 1)Actividad: Refl exionamos sobre la importancia de actuar frente al cambio climático y cuidar el ambiente (día 2)

Si tienes alguna difi cultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

El clima está cambiando

El Perú es llamado “síntesis geográfi ca del mundo” por tener climas variados, diversos paisajes, microclimas y reservas naturales; por ejemplo, en la época de otoño se empieza a sentir frío en la costa, posiblemente en la sierra empezarán las heladas y en la selva, el friaje.

• Te invito a leer o escuchar la situación signifi cativa “Cuidemos la Tierra” que se encuentra en el cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4”, fi cha 2, páginas 41 y 42 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Antes de empezar, responde la siguiente pregunta:

- Por el título, ¿cuál será el propósito del texto?

• Ahora, lee la situación signifi cativa y escribe o graba en un audio las palabras e ideas que llamen tu atención:

- ¿El texto tenía el propósito que anticipaste?, ¿cuáles son las ideas principales que sustentan tu respuesta?

- Identifi ca el signifi cado de las palabras que no conozcas, por el contexto de la lectura o, de lo contrario, acude al diccionario.

Actividad Explicamos los efectos del cambio climático en nuestra localidad (día 1)

EDUCACIÓN SECUNDARIA4.o grado: Comunicación

La aventura de aprendizaje para esta situación empieza hoy. Tu desafío será investigar sobre una macrorregión y elaborar una historieta sobre una alternativa de cuidado y protección ambiental, tradicional y moderna, de acuerdo con la problemática de dicha macrorregión.

• ¿Cómo puedes tener una visión clara de los efectos del cambio climático en el Perú que, de acuerdo con las investigaciones, se ubica como el tercer país más afectado?

• ¿Cómo puedes contribuir a la recuperación y cuidado del planeta tomando en cuenta los efectos del cambio climático y las prácticas de protección del ambiente, tanto tradicionales como modernas, que pueden implementarse en las macrorregiones del Perú?

En esta guía, en la primera actividad, identifi carás información relevante en un texto y explicarás sobre los efectos del cambio climático en tu localidad. En la segunda actividad, tu reto será refl exionar sobre la importancia de actuar para enfrentar los efectos del cambio climático y cuidar el ambiente.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

El Perú es llamado “síntesis geográfi ca del mundo” por tener climas variados, diversos paisajes, microclimas y reservas naturales; por ejemplo, en la época de otoño se empieza a sentir frío en la costa, posiblemente en la sierra empezarán las heladas y en la selva, el friaje.

• Te invito a leer o escuchar la situación signifi cativa “Cuidemos la Tierra” que se encuentra en el cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4”, fi cha 2, páginas 41 y 42 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Antes de empezar, responde la siguiente pregunta:

- Por el título, ¿cuál será el propósito del texto?

• Ahora, lee la situación signifi cativa y escribe o graba en un audio las palabras e ideas que llamen tu atención:

- ¿El texto tenía el propósito que anticipaste?, ¿cuáles son las ideas principales

- Identifi ca el signifi cado de las palabras que no conozcas, por el contexto de la

¡Cuidemos la Tierra!

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EDUCACIÓN SECUNDARIA4.o grado: Comunicación

• Es momento de identifi car lo que está pasando en tu localidad con respecto al cambio climático y los efectos que tiene en la población. Responde las siguientes preguntas:

- ¿Cómo se manifi esta el cambio climático en tu localidad?

- ¿Se han tomado algunas acciones para prevenir o mitigar los efectos del cambio climático? En este momento, ¿cómo te afecta?

- ¿Qué debería hacer la población para afrontar esta realidad?

Puedes dibujar o pegar alguna imagen o foto que ilustre lo que estás señalando en tus respuestas. También puedes grabar un audio. Guarda tu producción en tu portafolio, te será de utilidad en las siguientes actividades.

Actividad Refl exionamos sobre la importancia de actuar frente al cambio climático y cuidar el ambiente (día 2)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Las y los adolescentes siempre sorprenden con su dinamismo, creatividad, interrogantes y su permanente deseo de participación. Si conocieras alguna propuesta donde se te invite a participar en alguna convocatoria a favor del cuidado del ambiente, ¿participarías? O bien, quizá, podrías juntarte con tus familiares y amistades para organizar acciones en defensa del ambiente, seguro que también dirías ¡presente! ¡Vamos, te necesitamos!

Invita a tus compañeras y compañeros a unirse a favor del ambiente

1. Lee o escucha el texto 1 “Bases del Premio Nacional Ambiental Antonio Brack Egg”, páginas 43, 44 y 45, fi cha 2 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma), donde te informarás sobre el premio nacional que lleva el nombre del investigador y primer ministro del Ambiente del Perú, Antonio Brack Egg.

2. A partir de la lectura del texto, responde lo siguiente (escribe o graba en un audio las respuestas):

- Explica en cuatro oraciones el tema del texto 1 “Bases del Premio Nacional Ambiental Antonio Brack Egg” (pregunta adaptada del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4”, página 50).

ambiente, ¿participarías? O bien, quizá, podrías juntarte con tus familiares y amistades para organizar acciones en defensa del ambiente, seguro que también dirías ¡presente! ¡Vamos, te necesitamos!

Invita a tus compañeras y compañeros a unirse a favor del ambiente

1. Lee o escucha el texto 1 “Bases del Premio Nacional Ambiental Antonio Brack

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¡Cuidemos la Tierra!

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EDUCACIÓN SECUNDARIA4.o grado: Comunicación¡Cuidemos la Tierra!

3. ¿Consideras que el cuidado del planeta es un tema urgente para nuestro país? Con tu respuesta debes convencer a tu auditorio para que se animen a participar en acciones para enfrentar o mitigar el cambio climático y defender el ambiente. Graba tu presentación, te sugiero escribir un libreto de lo que vas a decir. Tu audio debe durar como máximo 3 minutos.

4. Cuando realices la grabación, ten en cuenta la entonación y pronunciación adecuada de las palabras. Realiza los énfasis que requieras para impactar a los que te escucharán.

5. Envía tu grabación a tus familiares y amistades, puedes compartirla por las redes sociales con el hashtag #AprendoEnCasa.

Recuerda: sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción fi nal con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

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¡Tú eres valiosa/o!¡Tú eres valiosa/o!

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- En qué situación de la vida compartirías la información de este texto (pregunta adaptada del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 4”, página 51. Transcribe y completa el siguiente cuadro:

- ¿Participarías de un concurso o de iniciativas a favor del cuidado del ambiente? Explica.

Texto 1: Bases de Premio Nacional Ambiental Antonio Brack Egg

Compartiría la información en la siguiente situación

Mis dos argumentos son los siguientes:

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