Semana 3 4 estrategias de aprendizaje
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Doctorado en investigación y Docencia Bases Metodológicas de la Formación
Asesor: Dr. Iván Fernández Suárez
Tarea: 3-4 Diapositivas
Título de la tarea: Estrategias de aprendizaje
Presenta José Hernán Escamilla Saavedra
Fecha 4 de julio de 2016
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Estrategias de aprendizaje
Aprendizaje significativo
Clasificación de estrategias de
aprendizaje
Enseñanza de estrategias de
aprendizaje
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Aprendizaje significativo
Captan exigencia
sControla procesos
de aprendizaje
Se dan cuenta de
su aprendizaje
Planifican y evalúan su
propio aprendizaje
Emplean estrategias de estudio
Valoran logros
Corrigen errores
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¿Qué son las estrategias
de aprendizaje?
Actividades conscientes
Incluyen técnicas
Persiguen Propósitos
Son abiertas
Son instrumentos
que solucionan problemas
Son flexibles
Persiguen un objetivo
Procedimientos, secuencias ,
acciones
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Características de las
estrategias de
aprendizaje
Toma de decisiones
Planificadas
Reflexión profunda
Seleccionadas en base a
capacidades y recursos
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Tipos de conocimiento
en el aprendizaje
Procesos cognitivos
Conocimientos conceptuales específicos
Conocimiento estratégico
«saber como conocer»
Conocimiento metacognitivo «sobre qué y
como aprendemos»
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Clasificación de las estrategias de
aprendizaje
Elaboración:Integra ny relaciona nueva información
Reorganización:Reorganización
constructiva de la información
Recirculación:Información,
Atención, Percepción
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Tipos de contenido
Hecho:Remite al
objeto, suceso y símbolo
Concepto:Características
comunes al objeto, suceso y
Símbolo
Principio:Describe cambios ,
relaciones del objeto, suceso y
símbolo
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Caracterización de la
información
Título, subtítulo
Organiza lógicament
e
Nivel de abstracción adecuada
Información nueva
Utiliza:Resúmenes,
cuadros, mapas conceptuales.
Aprendizaje por descubrimiento
Actividades de
evaluación
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Tipos de aprendizaje
De valor
De actitud
Actitudes
Normas
Juicios
Nueva norma
Disposición para
expresar
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Aprendizaje por actitudes
Observar comportami
entos de otros
Aceptar cambios de
actitud
Establecer criterios de
valor
Relacionar normas-actitudes
Organización de
actividades
Proporcionar modelos de
actitudes