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Indagamos sobre hábitos de vida saludable

SEMANA 21

DÍAS 3 Y 4

Actividad: Representamos información en histogramas y polígonos de frecuencias sobre hábitos de vida saludable (día 3)

Actividad: Determinamos e interpretamos las medidas de tendencia central sobre hábitos de vida saludable (día 4)

Educación Secundaria

2.° grado: Matemática

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? • Un cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápiz

• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Estimada y estimado estudiante, a lo largo de las semanas 20 y 21, estamos recordando lo que hemos aprendido en torno a la competencia “Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre”. A partir de estas actividades, vas a reforzar tus aprendizajes y tienes la oportunidad de aclarar tus dudas y autoevaluar tus aprendizajes.

¡Sigamos aprendiendo!

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Recoger y organizar datos en una tabla, para luego presentar información resumida, son procesos importantes de un estudio, sin embargo, interpretar y reflexionar sobre los hábitos de vida saludable tomando como punto de referencia la información, permite valorarlos críticamente para tomar decisiones.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA2.° grado: MatemáticaIndagamos sobre hábitos de vida saludable

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa, asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Hábitos de vida saludable

Constantemente se informa que para vivir con salud y mantener una buena calidad de vida es necesario tener un estilo de vida saludable, ¿sabemos en qué consiste esto? Un estilo de vida saludable consiste, fundamentalmente, en tener un equilibrio entre alimentación adecuada, hidratación y hábitos que contribuyan al buen estado de nuestro cuerpo a nivel físico y emocional. Por ejemplo, la actividad física y el deporte nos ayudan a alejarnos del estrés, y darnos una sensación de calma y tranquilidad, contribuyendo así a mejorar nuestra calidad del sueño y a regular la ingesta de alimentos.

Frente a la necesidad de tener una vida saludable, en esta coyuntura, ¿cuáles hábitos

de vida saludable practican las personas en tu comunidad educativa en la emergencia sanitaria?

• El propósito de esta actividad es representar información en histogramas y polígonos de frecuencias sobre hábitos de vida saludable.

También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el uso de imágenes o gráficos.

ActividadRepresentamos información en histogramas y polígonos de frecuencias sobre hábitos de vida saludable (día 3)

En estas actividades, recopilarás datos a través de encuestas, los procesarás y organizarás en tablas de frecuencias, y los representarás en gráficos estadísticos (histogramas y polígonos de frecuencias) con el propósito de analizarlos y producir información para luego tomar decisiones. Emplearás procedimientos para determinar las medidas de tendencia central. Luego, plantearás afirmaciones, conclusiones e inferencias sobre las características o tendencias de una población, finalmente, las justificarás usando la información obtenida y tus conocimientos estadísticos.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA2.° grado: MatemáticaIndagamos sobre hábitos de vida saludable

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Hábitos de vida saludable

Frente a la necesidad de tener una vida saludable, en esta coyuntura, ¿qué hábitos de vida saludable practican las personas en tu comunidad educativa en la emergencia sanitaria?

• El propósito de esta actividad es determinar e interpretar las medidas de tendencia central sobre hábitos de vida saludable.

¡Tú eres valiosa/o!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda!

ActividadDeterminamos e interpretamos las medidas de tendencia central sobre hábitos de vida saludable (día 4)

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Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste, ¡es de suma importancia para que sigas mejorando!

Marca X en el recuadro que corresponde: SÍ, en el caso hayas cumplido la meta; y No, si no lo lograste.

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

1Apliqué una encuesta y recogí datos sobre hábitos de vida saludable.

2 Organicé y representé los datos en tablas de frecuencias.

3Empleé una estrategia para calcular las medidas de tendencia central de datos cuantitativos y agrupados.

4Elaboré histogramas y polígonos de frecuencias sobre los hábitos de vida saludable.

5Interpreté y elaboré conclusiones sobre la información obtenida.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

1Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio de Aprendo en casa.

2Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día y los registré en mi portafolio.

3Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los registré en mi portafolio.

4Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los aprendizajes que me he propuesto.

5Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.

6Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

1¿Qué situación o situaciones te fue más fácil resolver?

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¿Qué situación o situaciones necesitaron mayor esfuerzo de tu parte para resolverlas? ¿Qué hiciste para superarlas?

3¿En qué aspectos crees que debes seguir mejorando? Explica.

4¿Cuál sería un compromiso con relación a las actividades que desarrollaste esta semana? Escríbelo.

5¿Cómo te has sentido al participar de la estrategia Aprendo en casa?

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación.