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5

Fichas de trabajo

Semana 2

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5

Fichas de trabajo

Semana 2

TERCER GRADO

5 Fichas de trabajo

Semana 2

SECUNDARIA

QUINTO DÍA

PRESENTACIÓN

En el marco de la contingencia por el COVID-19, referido al Aislamiento Preventivo Voluntario, les proponemos a ustedes alumnos, padres, madres de familia o personas que se quedan al cuidado de los menores en casa, algunas actividades que pueden llevarse a cabo con materiales que se tengan a la mano para favorecer los aprendizajes, la convivencia, el acercamiento familiar, el desarrollo de habilidades y actitudes positivas.

Este material contiene actividades en cuatro áreas del conocimiento que ayudarán a reforzar algunos temas y contenidos de secundaria de manera lúdica y recreativa para realizarlas en casa.

Estimado alumno de secundaria, estamos seguros de que aprovecharás al máximo estos materiales con el acompañamiento de tu familia, y que tendrás un exitoso regreso a clases.

Si requieres apoyo adicional, te sugerimos contactar a tus maestros para que te apoyen en las dudas que tengas o en algún tema que quieras tratar con mayor profundidad.

Ficha 1. Cuidado de la salud

ELABORACIÓN DE GEL ANTIBACTERIAL

¿Has hecho gel antibacterial alguna vez?

Con esta ficha aprenderás a…

• Identificar que las aportaciones científicas y tecnológicas satisfacen las necesidades básicas para el cuidado de la salud.

Para iniciar

1. Realiza la siguiente lectura. COVID- 19

Como sucede con otras infecciones respiratorias víricas, como el resfriado o la gripe común, el nuevo Coronavirus (que recibe el nombre de SARS-CoV-2) se contagia principalmente a través de la transmisión de una persona a otra. Los virus no son seres vivos, son material genético que requiere alojarse en una célula para poder replicarse. Las mucosas y fluidos de las personas (moco, saliva, lágrimas) contienen miles de células que pueden encontrarse infectadas por los virus. Al ser expulsadas por la boca o la nariz, en pequeñas gotas, se depositan en las superficies, cuando posteriormente una persona sana toca la superficie con las manos naturalmente húmedas, se le adhieren estas células infectadas, si la persona sana toca su cara o la de otra persona después de haber tocado estas superficies, se vuelven a adherir a las propias mucosas de ojos, nariz, boca u oídos, en ese momento el virus entra en contacto con las células sanas y son infectadas, y la persona contagiada por el virus. “Y, aunque no nos demos cuenta, estamos tocándonos la cara continuamente. Un estudio realizado por la Universidad de Nueva Gales del Sur (Australia) reveló que las personas nos tocamos la cara unas 23 veces cada hora”. Por esta razón, desde que se originó el brote de COVID-19, se han buscado formas de higienizar las manos cuando no hay posibilidad del lavado adecuado, se propone el uso de gel antibacterial a base de alcohol al 70%. Debe quedar claro que el lavado de manos con agua y jabón siempre será la forma más eficaz para mantener una higiene correcta y evitar el contagio de enfermedades. La combinación del agua caliente (preferentemente) y el jabón elimina las grasas que pueden albergar microbios y células ajenas, en nuestras manos. La eficacia de los desinfectantes de manos con alcohol para la desinfección bacteriana, incluye también la multitud de virus, “como el Virus influenza A, el rinovirus, el virus de la hepatitis A, el VIH y el coronavirus del síndrome

respiratorio de Oriente Medio (MERS-CoV). El alcohol ataca y destruye la cápside vírica que rodea a algunos virus, entre los que se encuentra el Coronavirus. Se trata de una proteína fundamental para la supervivencia y la multiplicación del virus. Para que un desinfectante de manos acabe con gran parte de los virus, debe estar compuesto por al menos un 60% de alcohol”.

Recuperado de: http://theconversation.com/coronavirus-no-todos-los-desinfectantes-de-manos-son-eficaces-133697

Al usar el gel antibacterial a base de alcohol, para higienizar las manos, al igual que el lavado de manos, se debe asegurar de abarcar toda la superficie de las manos (incluyendo el hueco entre los dedos, las muñecas, las palmas, el dorso y las uñas) y frotar durante al menos 20 segundos.

2. Observa el siguiente video para complementar la información: https://www.youtube.com/watch?v=JcBMx_Rxdws

3. Puedes realizar también la lectura que se encuentra en esta liga: https://www.fda.gov/consumers/los-desinfectantes-de-manos-pueden-ser-una-buena-alternativa-ante-la-falta-de-jabon-o-agua

Resuelve los siguientes retos Comparto lo que aprendí

1. Investiga en tu casa la posibilidad de tener los ingredientes para preparar gel antibacterial (ve el listado de materiales y el procedimiento en los siguientes párrafos).

2. Si cuentas con las sustancias requeridas prepara el gel en casa, invita a que tu familia te ayude a prepararlo.

3. En caso de que no cuentes con los materiales, revisa y determina cómo podrías desinfectar tus manos si no cuentas con el gel. Anótalo en tu cuaderno.

PREPARACIÓN DE GEL ANTIBACTERIAL A BASE DE ALCOHOL DE 70°

FÓRMULA Sustancias alcohol etílico de 70°----------------- agua purificada------------------------ glicerina--------------------------------- Carbopol--------------------------------

Cantidad 90 ml 8 ml 2 ml 2 g

• En caso de que hayan podido hacer el gel antibacterial, colóquenlo en un lugar donde todos puedan utilizarlo constantemente.

Trietanolamina------------------------- gotas *Estos ingredientes se pueden conseguir en farmacias y droguerías.

MATERIALES

• 1 tazón de vidrio de 1 Lt • 1 colador • 1 recipiente de vidrio chico • 1 batidor de globo • 1 envase con tapa • 1 balanza o tazas y cucharas medidoras

PROCEDIMIENTO

1. Agregar al tazón el agua y poco a poco ir añadiendo el carbopol, pasándolo por el colador para deshacer los grumos, permitir que se hidrate lentamente.

2. Agitar despacio en forma envolvente para facilitar la hidratación. 3. Agregar el alcohol y mezclar con mayor velocidad para deshacer los

grumos de carbopol que puedan formarse. 4. Agregar la glicerina y seguir moviendo con el batidor. 5. Observar la hidratación de todo el carbopol y que no exista presencia de

grumos. 6. Añadir gota a gota la trietanolamina, y continuar agitando, hasta

observar la formación del gel traslúcido, evitar excederse de trietanolamina.

7. Colocar el gel dentro de un recipiente y taparlo. 8. Procurar mantenerlo en un lugar fresco y seco.

FUNCIÓN DE LOS INGREDIENTES

Como se explicó al inicio el alcohol tiene la función de desnaturalizar los virus y eliminar bacterias presentes en las manos. El carbopol es el ingrediente gelificante, es un polímero que al hidratarse forma un coloide, atrapando las moléculas de agua por la formación de puentes de hidrógeno.

La trietanolamina es una sustancia básica que al alcalinizar la mezcla aumenta el pH y favorece la formación del gel (coloide). La glicerina solo tiene la función de humectar la piel y evitar la resequedad por el uso del alcohol.

Ficha 2. Lenguaje y comunicación

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

¿Has necesitado saber sinónimos o antónimos de una palabra cuando hablas o escribes? Intenta recordar alguna ocasión en que los hayas utilizado.

Con esta ficha aprenderás a…

• Utilizar el concepto de sinónimos y antónimos como recurso para construir crucigramas.

Para iniciar

1. Revisa en diferentes fuentes como tu libro de texto, libros que tengas en tu casa, Internet o preguntándole a tu familia, cuál es la diferencia entre los sinónimos y los antónimos.

Resuelve los siguientes retos: Comparto lo que aprendí

1. Copia y resuelve el siguiente crucigrama con los sinónimos de las palabras que están ahí.

• Entrega una copia del crucigrama que elaboraste a cada miembro de tu familia y pide que lo resuelvan con los antónimos de las palabras que están enlistadas. Observa quién lo resuelve más rápido y pregúntale cómo lo hizo.

2. Elabora un crucigrama similar al anterior, pero con antónimos en hojas blancas y coloca al menos 5 palabras verticales y 5 palabras horizontales. Recuerda que tienes que escribir una palabra, pensar en su antónimo y dejar los espacios en blanco dentro del crucigrama necesarios para colocar el antónimo. Haz varias hojas con el mismo crucigrama, como si sacaras copias. No lo resuelvas.

Ficha 3. Matemáticas

JUGANDO CON EL CUBO

¿Sabías que al cubo también se le conoce como hexaedro? La palabra proviene del griego hexaedros y significa seis caras. Sus componentes léxicos son: hexa (seis) y hedra (lado plano).

Con esta ficha aprenderás a…

• Diseñar el desarrollo plano y armado de un hexaedro. • Calcular el volumen de un cubo.

Para iniciar

1. Prepara los siguientes materiales que necesitaras para la actividad: Una hoja tamaño carta. Regla, de preferencia escuadra. Marcadores o colores. Tijeras. Cinta adhesiva o pegamento.

Resuelve los siguientes retos Comparto lo que aprendí

1. Realiza la vista tridimensional de un cubo cuya arista mida 5 cm

Arista = 5 cm 2. Traza el desarrollo plano del mismo cubo. 3. De los siguientes desarrollos planos, elige el que más te agrade.

• Toma un juego de mesa que tengas en tu casa y que requiera un dado, por ejemplo: serpientes y escaleras, de la oca, etcétera. Juega con tu familia utilizando el dado que realizaste y cuéntales cómo lo hiciste.

4. Recórtalo y arma tu cubo. 5. Numera cada cara del cubo (del 1 al 6) para convertirlo en un

dado y ocúpalo para jugar. Investiga con tu tutor en internet, la posición de los números para que sea un “cubo legal”.

6. Resuelve el siguiente ejercicio en tu cuaderno: a) ¿Cuál es el volumen del cubo que armaste? b) Si aplicaras la escala 2:1 a este cubo, ¿Cuál sería el

volumen del nuevo cubo?

Ficha 4. Convivencia sana y civismo

IDENTIDAD COLECTIVA, SENTIDO DE PERTENENCIA Y COHESIÓN SOCIAL

¿Por qué eres mexicano?

Con esta ficha aprenderás a…

• Identificar los elementos que te dan sentido de identidad y pertenencia a la nación y reconocer elementos que compartes con personas de otras partes del mundo.

Para iniciar

1. Lee el siguiente texto.

Existen muchas razones por las cuales podemos sentirnos orgullosos de ser mexicanos. Te voy a contar algunas de ellas:

- México es el país con mayor número de personas felices a nivel mundial. - Su gastronomía es considerada patrimonio cultural de la humanidad. - La Ciudad de México es la más antigua de Latinoamérica, fundada en 1325. - Posee grandes zonas arqueológicas y la pirámide más grande del mundo en el Estado de Puebla. - Su bandera ha sido considerada como la más hermosa del mundo. - Tiene grandes riquezas naturales y flora fauna diversa. - Somos un pueblo pluricultural, ya que se hablan 68 lenguas indígenas. - Cuenta con el 10% de diversidad única en el mundo. - Somo el país con más museos a nivel mundial. Entre otras muchas cosas más. ¿Y tú porqué te sientes orgulloso de ser mexicano?

2. Observa el video Razones para sentirte orgulloso de México: https://www.youtube.com/watch?v=55cf2xaGq_I

Resuelve los siguientes retos Comparto lo que aprendí

1. Después de ver el video y leer el texto realiza en tu cuaderno una tabla como la siguiente, dibujando lo que se te solicita:

CARACTERÍSTICAS QUE ME DISTINGUEN COMO MEXICANO

VESTIMENTA GASTRONOMÍA SÍMBOLO PATRIO CANCIÓN PELÍCULA TRADICIÓN

• Comenta con tu familia cuáles son los rasgos y características que los identifican como mexicanos.

Referencias

5º P. Quinto PoderMex. (2018). Razones para sentirte orgulloso de México. Recuperado el 20 de marzo de 2020 de https://www.youtube.com/watch?v=55cf2xaGq_I

Canal Cocinando Rico. (2020). Cómo Hacer Desinfectante Casero Elimina Virus. Recuperado el 20 de marzo de 2020 de https://www.youtube.com/watch?v=JcBMx_Rxdws

Food & Drug FDA. (2020). Los desinfectantes de manos pueden ser una buena alternativa ante la falta de jabón o agua. Recuperado el 20 de marzo de 2020 de https://www.fda.gov/consumers/

Manal, Mohammed. (2020). Coronavirus: no todos los desinfectantes de manos eficaces. Recuperado el 20 de marzo de 2020 de http://theconversation.com/coronavirus-no-todos-los-desinfectantes-de-manos-son-eficaces-133697

Mariscal, Natalia. (2014). Alicia en el País de las Maravillas. Recuperado el 20 de marzo de 2020 de https://youtu.be/_VHwIAcOwRU

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos Dirección General de Educación Secundaria Técnica

Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa Coordinación Sectorial de Educación Secundaria