Seguridad y Salud en El Trabajo - Bellavista

7/23/2019 Seguridad y Salud en El Trabajo - Bellavista

http://slidepdf.com/reader/full/seguridad-y-salud-en-el-trabajo-bellavista 1/28

EGURIDAD Y

ALUD EN EL

LABORAL

Sub Gerencia de Limpieza publica

MUNICIPALIDAD DE BELLAVISTAGerencia de Gestión Ambiental y Servicios a la Ciudad



¿QUE ES SEGURIDAD LABORAL?

1. Es un ambiente de trabajo adecuado,donde los trabajadores y trabajadoraspuedan desarrollar sus actividadesdonde es posible su participaciónteniendo por objeto la aplicación de

medidas seguridad y el desarrollo de lasactividades necesarias para laprevención de riesgos en el trabajo.



Es un conjunto ilimitado de personascon talentos y habilidades

complementarias directamenterelacionadas entre si que trabajanpara conseguir objetivosdeterminados y comunes, con un altogrado de compromiso, un conjuntode metas de desempeo y un

en!oque acordado por lo cual seconsideran mutuamenteresponsables.

TRABAJO EN EQUIPO



OBJETIVO GENERAL

Construir en laComunidad Educativade la jurisdicción de la"unicipalidad de#ellavista, una culturaambiental que genere

acciones concretas enla conservación ypreservación delentorno inmediato, yse proyecte en sucompromiso comomiembro activo en laconstrucción de unasociedad m$s justa,respetuosa y pac%!ica



OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

Estimular laobservación, de labiodiversidad enescenarios naturales

&acilitar un aprendi'ajesigni!icativo quepromueva la re!le(ión yla disposición para laintegración, lacooperación, y elrespeto con el entorno.

)nducir un compromisocolectivo hacia laprotección ambiental



EDUCACIÓN AMBIENTAL

*roceso de aprendi'aje permanenteque induce el conocimiento, valoracióny e(perimentación del ambiente comoun sistema de relaciones m+ltiples

&ormación de sociedades

socialmente justas yecológicamente equilibradas

*osición ciudadana cr%tica,participativa y comprometida.

-E&E-EC)AS /)S0-)CAS.Con!erencias "undiales 2Estocolmo1345, 0bilisi 1344, "osc+, 1364, -%o1335 2Cumbre para la 0ierra7 Conveniode #iodiversidad y de CambioClim$tico. Agenda 518, &oro Global1335, Salónica 13348.

M A R C O T E Ó R I C O



AMBITO,

RADIO DE ACCIÓN EA

-ebasa la educación !ormal einstitucional para dirigirse a todala población

&ormación de e(pertos yespecialistas 2no solo docentes8

en el campo de la educación no!ormal e in!orma

Ampliación conceptual ytem$tica7 pondera el papel de lacultura de los pueblos, larevitali'ación de lo ind%gena, el

en!oque de g9nero. 2ovo, 13368



METODOLOGÍA DE LA EA

"arco educativo opuesto al academicismo rigoristaEnsean'a viva7 e(perimentación, integración

En!oque interdisciplinar



ETICA DE LA EA

:esarrollar unaconciencia 9tica sobretodas las !ormas de vidacon las cualescompartimos el planeta20ratado de Educación

Ambiental para

sociedadessustentables yresponsabilidad global.&oro Global, -%o 13358

Ecosistema !r$gil7respeto y piedad ante la

naturale'a..Cooperación vscompetencia ydominación. :iversidadvs homogeneidad. Eltodo en ve' de laspartes.



*romueve el aprendi'aje signi!icativo

en lugar del aprendi'aje memor%stico

*lanteado en su origen por A;S;#E<

y desarrollado luego por =>A? @

G=)

*arte de los conocimientos previos del

alumno

Signi!icatividad lógica y jer$rquica de

los contenidos

Signi!icatividad psicológica que

produ'ca emoción, a!ectividad,

motivación

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO



PLANIFICACIÓN

Brea de estudio7 ona de Amortiguación del *arqueacional Guaramacal.

*oblación =bjetivo 2sujetos yreceptores de la acción87:ocentes, Estudiantes yComunidades Educativasresidentes en caser%os del$rea nucleados en torno a unaEscuela7 Centros de Ciencia.

)nstituciones Cooperantes enrecursos humanos, bienes yservicios

P R A X I S



SITUACIÓN AMBIENTALDEL MUNICIPIO BOCONÓ

&=-0A<EAS7

escenarios paisaj%sticos, recursos h%dricos, ecosistemasboscosos, cultura ancestral de comunidades campesinas,valores arraigados.

ZONA PROTECTORA | PARQUE NACIONAL | MONUMENTO NATURAL | CUENCA DEL RÍO BOCONÓ



:E#)<):A:ES, A"EAAS7 destrucción sistem$tica de $reasnaturales, inundaciones periódicas,deslaves, sustitución de valores,talas, quemas, migraciones delcampo a la ciudad, pobre'a, abusode agrotó(icos, contaminación deaguas, basuras, agresiones alambiente7 desin!ormación,indi!erencia, impunidad, ignorancia



COMPORTAMIENTO

DESEABLE

Ciudadanos sensibles

advierten el peligro.

Se agrupan con el propósito de

adquirir herramientas v$lidas

para proyectar acciones y

mensajes ambientalistas.

*lani!ican estrategias

educativas.

*articipan en jornadas de

re!le(iónDestudioDacciónD

evaluaciónDretroalimentación



EJES TEMÁTICOS

<as tem$ticaspredominantes privilegianla pertinencia delmomento e intentanconceptuali'ar causas yconsecuencias de cadaproblema ambiental sin

obviar otras situacionese(puestas o padecidas porlas comunidades.

EneroDmar'o7

Alto al &uego..F

AbrilDmayo7

Agua. #ien p+blico y :erecho de la /umanidad

unioDjulio7 Ambiente, #iodiversidad, Ecosistemas #oscosos

SeptiembreDdiciembre7

Brboles, #rio!itas 2"usgos8



0alleres )nteractivos Semanales

0alleres de &ormación y Capacitación Continua

ornadas :id$cticas Ambientalistas

ornadas de )mpacto Ambiental *ositivo

&oros, mesas redondas

>isitas guiadas 2parcelas de muestreo8

&estivales Ambientales

Centro de :ocumentacion e )n!ormacion.

TRANSFERENCIA

DE CONOCIMIENTOS

CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS



VISIÓN DE EXPERTOS

:-A. @E<)0A <E 2;<A8 #-)=&)0AS

C);<A"):E 2;<A8 "AE= )0EG-A< -ES):;=S

*-=&. ESHS /=@=S 2SC<S87 A-#=-)C;<0;-A

:-. =SI ". SBC/E 2;S#8 CA"#)= C<)"B0)C=

:-. E<S= 0-=C=)S 2-E08. <EG)S<AC) A"#)E0A<

:-. #E)0= :JA 2;--8 -EC;-S= AG;A

:-A. AA E<)SA =S=-)= 2*:>SA8 *:>SA @ A"#)E0E

:-. &E<)*E *I-E 2)ESA8 A"# @ C=SE=S C=";.

#)=<. &E:E-)C= #A--=S= 2"A-8 /;"E:A<ES A<0=A:)=S

:-A. ):)A C;E<<= 2;E<<E8 #=SK;ES



DIVULGACIÓN

"icros radiales

"icros de televisión

Art%culos de prensa

E(posiciones itinerantes

>olantes

"ensajes radiales

"aquetas

:ramati'aciones

E(periencias l+dicas



RECURSOS DIDÁCTICOS

"apas "entales, "apas de -iesgo

"apas Conceptuales

Gu%as :id$cticas

:es!iles

*ancartas

>olantes

Carteleras

"emoria &otogr$!ica

"icros Ambientalistas 2-adios y 0vs8



BENEFICIARIOS DIRECTOS

I JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTA

ESCUELA BOLIVARIANA DR. DOMINGO MILIANI • LAS GUAYABITAS 24-10-0*articipantes E- L317 M6 Escuelas, 56 :ocentes y 36 Alumnos -epresentantes7 MLCaser%os7 <as Guayabitas, Santa -ita, El Arbolito, <as <ajas, <a >iravira, El *ocito,Cuevas #lancas, Kuevedito, Kuevedo. *articipante de E.#. :r. Carlos #ara'arte *ro!."ar%a "ilagros /ern$nde'.

II JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTAESCUELACONCENTRADA ALBERTO CARNEVALI • SECTOR BOCA DEL MONTE!1-10-0*articipantes E- NO7 MP Escuelas, 14 :ocentes y LO Alumnos . Caser%os7 #oca del"onte, El *otrerito, <a Cavita, <oma El *abellón, <oma El Guamo, <oma )sleta,*otrerito, <oma de <os /igos, <a /oyada de "osquey

II JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTAESCUELA BOLIVARIANA PEREIRA • 0-11-0*articipantes E-75NP 7 15 Escuelas, 14 :ocentes y 11L. Alumnos . Caser%os7 *ereira,>ega Abajo,, "iticuncito, <a "esa, El "aciegal, El Santuario

JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTAPARQUE NACIONAL GUARAMACAL • LAGUNA DE LOS CEDROS 21"11"0

*articipantes7 M6 Escuelas, 16. :ocentes y OL Alumnos .de E- , NO, 5NP, <a *almita7

I #ESTIVAL AMBIENTALACCI$N SOCIAL 2% Y 2&"11"0'.*resencia y *articipación de 5M Escuelas, L1 :ocentes y 64 Alumnos de )nstitucionesEducativas E- L31, NO, 5NP, <as *almitas, Escuelas #olivarianas "itimb%s, Carlos#ara'arte y Caracciolo *arra =lmedo. *resencia de invitados especiales7 :irector de&<ASA Geog os9 Carrillo, Concejal os9 Gregorio >alera, *ro!. os9 Accimar :elgado,representante del "unicipio Escolar, <ic. Gladis de Gon'alo. AC Eladia #e'ara deSenior y 0S; Ana de >alladares, Acción Social.



INSTITUCIONES COOPERANTES

P()*+,7 "** Educación, )nparques 2"0D*G, *G8,:esurca, ;#>D"isión Sucre, Estaciones Comunitarias, "**

Ambiente, *rotección Civil, #omberos, Guardia acional,Concejo "unicipal, *re!ectura "pio.

P/+7 &<ASA, Acción Social, #ioma, -adios !m7 #oconesa,ard%n, "illenium, 0elboca, 0eleboconó, )glesias



Con!erencias y *onencias en ornada de

#iodiversidad7 -esponsabilidad Compartida

' 0alleres de &ormación Continua7 "anejo

)ntegral de :esechos Sólidos, Silvicultura,

Arboricultura, Calentamiento Global, Kuemas

e )ncendios &orestales, -ecursos /%dricos1 *ersonas capacitadas en ornada de

#iodiversidad, 0alleres de &ormación Continua

y &oros

4 0alleres )nteractivos con integrantes de la

-ed Ambientalista #risa

12 :iagnósticos *articipativos Ambientales en

las 15 *arroquias del "unicipio

1 *roductos in!ormativos 2tr%pticos, volantes,

in!ormes8

2! )nstituciones integraron Grupos

Cooperantes..

PRODUCTOS GENERADOS,RESULTADOS TANGIBLES,

EFECTOS DE IMPACTO SOCIAL

)n!ormación directa en ornadas :id$cticas Ambientalistas, >isitas Guiadas al *arque

acional Guaramacal, &estivales Ambientales a7 ucleos Escolares -urales 2E-s81 Escuelas 2#olivarianas, ;nitarias yQo;nidades Educativas8.1! :ocentes y 100 nios y nias.



LOGROS 2006 - 2008

Gestión Ambiental Compartida con

)nstituciones, comunidades, y di!erentes

grupos 9tareos.

Ambientes din$micos, holgados,

estimulantes, interactivos

"ensajes comprensibles, sencillos, directos.

Cali!icada presencia y participacióninstitucional.

)n!ormación y Capacitación sistem$ticas.

Cobertura in!ormativa superó $rea de

estudio y abarcó las 15 *arroquias del "pio

Aportes socioculturales en ornadas de

)mpacto Ambiental *ositivo7:iagnósticos

Ambientales con participación de poblaciónde 15 parroquias

Alta motivación de la población estudiantil.

0rans!erencia t9cnicoDcient%!ica a las

comunidades.



DEBILIDADES

Acciones institucionales paralelas restaroncontundencia a un es!uer'o que inicialmente !ue

concertado, simultaneo y con metas semejantes.

)nsu!iciencia de pol%ticas p+blicas ante vastedadde problem$tica ambiental minimi'a accionesaisladas



CONCLUSIONES

Aun cuando todos se sienten a!ectados predomina ladesin!ormación en materia ambiental.

)nter9s y motivación de docentes, alumnos y población engeneral e(ige propuestas !irmes, concretas y sistematicas.



RECOMENDACIONES

<A E:;CAC)

A"#)E0A< ES ;

-E0= *A-A <AS

;)>E-S):A:ES7

S;S /E--A")E0AS

S= <AS "BS

A:EC;A:AS *A-A

:)SERA-

*-=G-A"AS K;E <A

*-=@EC0E A 0=:A

<A *=#<AC).



PARÁBOLA DEL COLIBRÍ

El bosque estaba en llamas. ;n

colibr% tomaba con su pico agua

del r%o y la vert%a sobre el !uego.

:ijo el <eón7 cómo crees que vas

a acabar con ese incendio con tu

pico tan chiquitoT -espondió el

colibr%7 @o s9 que sólo no puedo,

pero hago mi parte2#E0)/=8



A G R A D E C I M I E N T O S:

AL CDCHT POR FINANCIAR ESTE PROYECTO.

A INTEGRANTES DE RED AMBIENTALISTA BRISA:POR SU PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN.

EN ESPECIAL A DOCENTES Y ALUMNOS DEL MPPEDUCACIÓN.

A PERSONAL DEL CENTRO DE ECOLOGIA PEDRORINCÓN GUTIÉRREZ: EN ESPECIAL A CAROLINA

BASTIDAS Y RAFAEL CASTRO.

A GISELA VILORIA Y EUGENIA PINO LA CORTE

CREATIVAS DISEÑADORAS GRÁFICAS

G R A C I A S

Seguridad y Salud en El Trabajo - Bellavista

Documents

Transcript of Seguridad y Salud en El Trabajo - Bellavista