CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“MEMORAMA GEOMÉTRICO”

TEMA: Las figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, pentágono,

hexágono y rombo)

PROPÓSITO: Conocer el aprendizaje obtenido de las figuras geométricas en el niño, para

compararlo con los aprendizajes esperados del PEP 2011.

CONTENIDOS ASOCIADOS: Los colores, espacio, psicomotricidad fina.

MATERIAL:

- 12 fichas de unicel de tamaño 20cm x 20cm forrados con papel América color rojo.

- 6 imágenes (pelota, ventana, puerta, pizza, papalote, huevo) y 6 figuras geométricas

(círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo, rombo, ovalo) de aproximadamente 12cm x

12cm.

EDADES: Niños de 4 a 5 años.

TIEMPO: 15 minutos

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“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

SECUENCIA:

INICIO: Se le preguntara al niño si conoce las figuras geométricas y dónde las ubica en

su entorno. Se pondrán boca abajo las fichas de forma desordenada para dar inicio al

juego.

DESARROLLO: El niño dará vuelta ficha por ficha hasta familiarizar imagen con figura

geometría, si no acierta volverá a poner la ficha boca abajo y tendrá que memorizar la

ubicación de dicha ficha para lograr encontrar su semejante en el próximo intento.

CIERRE: Al finalizar el juego, se volverá a cuestionar al niño sobre el conocimiento de

las figuras geométricas y donde las ubican en su vida cotidiana. Con base a sus

conocimientos y respuestas podremos darles una explicación más clara para su

retroalimentación. Para complementar esta actividad se le proporcionara unos

dibujos a cada uno donde tendrán que identificar las figuras geométricas y

relacionarlas con las 7 imágenes puestas.

INDICADORES DE OBSERVACIÓN:

-Da ejemplos de otras ubicaciones en su entorno.

-

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LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“CONOCIENDO LAS FIGURAS”

TEMA: Espacio, forma y medida.

PROPÓSITO: Los niños puedan distinguir las características de las figuras, mediante la

observación y durante un tiempo determinado y puedan dibujar la figura observada en una

hoja de papel para asegurarnos de que el conocimiento que ha obtenido sea un aprendizaje

significativo.

CONTENIDOS: Forma.

MATERIAL:

Figuras de Foami (Círculo rojo, con una circunfería de 30cm),

(Cuadrado verde, 30 x 30 cm), (Rectángulo Amarillo, 30 x

20cm) y (Triángulo azul, 30 x 20 cm).

Hojas blancas tamaño carta.

Crayolas

EDADES: 3 a 4 años.

TIEMPO: 15 minutos.

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“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

INICIO: Se le mostrará al niño las figuras

geométricas para que observen la forma que tiene

cada una de ellas.

DESARROLLO: Al término de la observación de

todas las figuras se le dará una explicación sobre

las características de dichas figuras para

posteriormente resolver las dudas que puedan

surgir en el proceso de aprendizaje.

CIERRE: Al termino de la explicación, se le proporcionara 5 hojas blancas de tamaño carta

para que pueda dibujar en cada una de ellas las figuras mostradas, darle un tiempo un

tiempo de 10 minutos para finalizar.

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“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“TABLERO GEOMETRÍCA”

TEMA: ESPACIO Y GEOMÉTRIA

PROPÓSITO: Realizar un juego en el cual se pueda diagnosticar el conocimiento previo que

el niño tiene acerca de los cuerpos geométricos para tener un punto de referencia y

posteriormente comenzar a reforzar su conocimiento.

CONTENIDO: Figuras geométricas, espacio, lenguaje, colores.

MATERIAL:

Un tablero grande de 60 cm de diámetro con los 6 cuerpos geométricos en solido en

cada punto del círculo (pirámide triangular, prisma rectangular, esfera, cilindro, cubo,

cono).

EDADES: Niños desde 5 a 6 años.

TIEMPO: 15 minutos.

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“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

SECUENCIA:

INICIO: Se le mostrara al niño el tablero y se le cuestionara acerca de los cuerpos

geométricos y si reconoce alguna en su entorno.

DESARROLLO: Se le indica al niño la única regla del juego que se debe respetar el lugar

donde la flecha indique y posteriormente preguntarle algunas de las características de

la figura que le haya tocado.

CIERRE: Al finalizar la actividad se le dará un explicación más amplia de cada cuerpo

geométrico.

INDICADORES DE OBSERVACIONES:

-Su reconocimiento de cuerpos geométricos y su ubicación en el espacio.

INTEGRANTES DE EQUIPO:

Karla Karina Martínez Blanco

Yazmin Lizzet Rodríguez Mogollón

Vanessa Suguey Tamariz Flores

Taide Carolina Vidal Vargas