SECUENCIA DIDÁCTICA 1

DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

Electrónica Analógica

CUATRIMESTRE: Segundo

UNIDAD TEMÁTICA:

Medición de Señales, simulación de circuitos y diodos.

OBJETIVO: El alumno desarrollará circuitos electrónicos de alimentación, amplificación y conmutación de señales y de potencia, mediante la selección de componentes, simulación y construcción de circuitos para su aplicación y conservación en procesos automatizados.

TAREA INTEGRADORA QUE CONTRIBUYE A LA TAREA INTEGRADORA FINAL:

”IMPLEMENTCION DE UN CIRCUITO DONDE INCLUYA LOS DISPOSITIVOS QUE SE UTILIZAN EN ELECTRÓNICA

ANALÓGICA”

CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS:

Los conceptos de álgebra, se relacionan con las asignaturas de: Control de Motores Eléctricos, Sensores, Elementos Dimensionales, Lógica de Programación, Sistemas Hidráulicos y Neumáticos, Idioma Extranjero I, Formación Sociocultural II.

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

Transistores

VALORES Y ACTITUDES:

Razonamiento deductivo, Capacidad de Autoaprendizaje, Concentración, Metódico, Limpieza, Ordenado, Proactivo, Lenguaje técnico, Iniciativa, Dinámico, Asertividad, Destreza manual, Razonamiento deductivo, Analítico, Observador.

NOMBRE DEL DOCENTE: MC. Raquel Ramírez Amador

E-MAIL: raqram7577@gmail.com

WEB PERSONAL (En caso de existir):

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN Y

PRODUCTOS

F

A

S

E

D

E

A

P

E

R

T

U

R

A

Actividad 1. Clase de introducción El docente expondrá de una manera general que aspectos principales abarca la asignatura de electrónica analógica y se dará al alumno el temario de ésta. Actividad 2. El docente expondrá las características de una señal analógica y una señal digital. Así como los tipos de señales que y las propiedades que presentan dichas propiedades.

Material: Hojas de papel, plumones

Pintarrón. Tiempo estimado: 1h Material: Hojas de papel, plumones

Pintarrón. Tiempo Estimado: 1h

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN Y

PRODUCTOS

F

A

S

E

D

E

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

Actividad 3. Exposición de las características principales de un generador de funciones y de un osciloscopio, además de la manera en que se utilizar estos instrumentos. Para reafirmar estos conocimientos el alumno realizará una práctica de laboratorio donde manejara dichos instrumentos. Actividad 6. Explicación de las funciones básicas del software de simulación de circuitos eléctricos: menús y barra de herramientas. En esta actividad el alumno simulará algunos circuitos en donde utilizará los instrumentos de medición (multímetro, generador de funciones, osciloscopio y fuente de voltaje) Actividad 7. El docente expondrá el tema de diodos: Regiones de operación Aplicaciones del diodo Hojas de especificaciones de un diodo

Actividad 8. Para corroborar los conocimientos el alumno realizará una práctica en el laboratorio en donde polarizará un diodo en las regiones de operación (directa e inversa), armará diversas configuraciones con el diodo para ser utilizado rectificador y proceso de rectificación

Material: Material: Hojas de

papel, plumones, Pintarrón e

instrumentos de medición. Tiempo Estimado: 4h

Material: Material: Hojas de

papel, plumones, Pintarrón,

software de simulación

multisim. Tiempo Estimado: 2h

Material: Material: Hojas de

papel, plumones, Pintarrón,

cañón. Tiempo Estimado: 4h

Material: Material: Hojas de

papel, plumones, Pintarrón. Tiempo Estimado: 6h

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN Y

PRODUCTOS

F

A

S

E

D

E

C

I

E

R

R

E

Actividad 5. Mapa Conceptual

En esta actividad el alumno corroborará los conocimientos adquiridos elaborando un mapa conceptual que incluya las regiones de operación del diodo, sus características principales, las aplicaciones de éste y un reporte de las características eléctricas de éste. Al finalizar esta unidad el alumno deberá entregar un portafolio de evidencias para revisión.

Material: Material: Hojas de

papel, plumones, Pintarrón. Tiempo Estimado: 4h

EVALUACIÓN DE LA TAREA INTEGRADORA POR UNIDAD

Evaluación Conceptual Evaluación Procedimental Evaluación Actitudinal

40% 40% 20%