Secuencia Didáctica.la carta 2 grado

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Secuencia Didáctica : Grado : 2° Contenidos : Mensajes escritos.La carta. El telegrama. Actividad n°1 : Se leerá la novela de carta en carta Se escribirá la carta entre todos y en el pizarrón. -Imaginemos que el escribidor escribe una carta a la maestra Las cartas son mensajes que se mandan a una persona que vive lejos. Actividad nº2 : -Reescriban esta carta, porque la princesa la armó mal. …………………………. …………….. : …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………….. . ……………………………… . ………………

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Secuencia Didáctica:Grado: 2°Contenidos: Mensajes escritos.La carta. El telegrama.

Actividad n°1:Se leerá la novela de carta en carta Se escribirá la carta entre todos y en el pizarrón.-Imaginemos que el escribidor escribe una carta a la maestra

Las cartas son mensajes que se mandan a una persona que vive lejos.

Actividad nº2:-Reescriban esta carta, porque la princesa la armó mal.

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País Maravilloso, 11 de julio de 2004

Espero tu ayuda, un beso. La princesa bella Necesito que me consigas un vestido Hermoso para ir al baile de esta noche, porque no tengo que ponerme Quiero verme divina para enamorar al príncipe.Querida Hada Madrina:

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Se entregará a cada uno de los alumnos una fotocopia con la estructura de la carta, para que reescriban la carta de la princesa.

Actividad nº3Actividad nº3: -Lean el siguiente telegrama.-Respondan:¿Es parecido el telegrama a una carta? ¿Cuál es más corto? ¿En qué cosas se parecen?

Actividad nº4:-Elijan uno de estos personajes para mandarle un telegrama.

Las Chicas superpoderosas El Hombre Araña La Sirenita

-Reunirse en grupos de dos compañeros que hayan elegido el mismo personaje y escríbanle un telegrama.

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-Inventen los datos de un personaje para enviarle un telegrama. También pongan los datos del que escribe.

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Actividad nº5: -Leé los mensajes que se encuentran escritos.

El docente realizará una serie de preguntas:¿Cuál es una carta? ¿Y una invitación? ¿cuál es un mensaje de correo electrónico? ¿Cómo te diste cuenta de cuál era cada uno?

La docente explicará en forma oral, y establecerán con los alumnos la siguiente definición, la cuál deberá quedar registrada en sus respectivos cuadernos.

En todos los mensajes escritos, se escribe el nombre del destinatario, que es el que recibe el mensaje, y el del remitente, que es el que escribe el mensaje.

-Se conversará con los alumnos y se preguntará.

¿Por qué hace falta escribir el nombre del destinatario y el del remitente en los mensajes escritos?¿Por qué en los mensajes escritos es importante escribir la fecha en que se escribieron?¿Qué datos son sumamente necesarios cuando se escribe una invitación?¿Qué se necesita para enviar un correo electrónico?