LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

VIDEOJUEGO:Puzzle Bobble

Alumna: Alejandra Luna ValaguezProfesora: Betzabé L. Bravo Flores

Lic. Educación Preescolar

9 de marzo del año 2017

POTENCIAL EDUCATIVO DE “PUZZLE BOBBLE”

INTRODUCCIÓN Este juego originalmente fue creado para las consolas de videojuegos donde puede haber uno o dos jugadores, hoy en día podemos encontrarlo disponible en internet buscándolo cómo “Pluzzle Booble”.Al realizar esta actividad trataré de darle un uso educativo para los niños preescolares.

USO EDUCATIVO

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. Los niños en edad preescolar aprendan a escuchar, comprender y

seguir las instrucciones dadas por el docente. Campo Formativo: Desarrollo personal y social. Qué los niños preescolares aprendan a convivir con los demás. Regular sus emociones al momento de perder en el juego. Campo Formativo: Pensamiento matemático. Aprender colores Principios de conteo : Correspondencia uno a uno , Irrelevancia del

orden , Orden estable, Cardinalidad , Abstracción

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Qué el niño preescolar aprenda a utilizar algunos medios de

comunicación: computadora, celular , Tablet , etc. Los niños puedan darse cuenta que aprender es divertido.

PLUZZE BOBBLE PARA PREESCOLARGRADO: 3°

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático.ASPECTO: Número.COMPETENCIA A FAVORECER: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.APRENDIZAJES ESPERADOS: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la

observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.RECURSOS DIDÁCTICOS: Varias pelotas pequeñas de 5 diferentes colores, varias hojas de 7 diferentes colores, 12 recipientes ya sea cubetas, jícaras, botes, etc.PRODUCTO FINAL: El niño aprenda a agrupar objetos cualitativa y cuantitativamente, observando la forma y colores de las cosas para que sea fácil el uso del juego Pluzze booble.

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE INICIO

Los niños observan los diferentes objetos. Poner indicadores en los recipientes de los objetos que deben colocar

en ellos basados en su forma y color.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO Estar en un espacio al aire libre dónde se pueda correr. Colocar los recipientes alejados unos de otros en diferentes partes del

área de trabajo. Hacer equipos de 2. Dar las instrucciones de colocar cada objeto donde corresponde y el

primer equipo en terminar ganará el juego.

ACTIVIDAD DE CIERRE Preguntar a los niños cómo se dieron cuenta en que recipiente colocar

cada uno de los objetos, aquí nos podremos dar cuenta si agruparon de forma correcta cualitativa y cuantitativamente.

PRODUCTO FINAL Cada niño de manera individual tendrá que jugar Pluzze Bubble para

aplicar y practicar los conocimientos y habilidades de clasificar.

EVALUACIÓN Es importante la evaluación a los niños, de esta manera nos daremos

cuenta si las estrategias didácticas utilizadas están dando los resultados esperados, de no ser así se tendrá que cambiar de estrategia.

ASPECTOS A EVALUAR Entendimiento y seguimiento de las reglas

Agrupar adecuadamente los objetos según sus atributos.

¿QUÉ SE NECESITA?

Material didáctico para realizar la secuencia didáctica.

Computadoras para cada niño y puedan utilizar el juego.

Internet en todas las computadoras para abrir el juego.

WEBGRAFÍA Imágenes: https://

www.google.com.mx/search?q=puzzle+bobble&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3pdO499nSAhVC7GMKHWquBKQQ_AUIBigB&biw=1920&bih=974#imgrc=eS_MKtu5aIQHOM

https://www.google.com.mx/search?q=puzzle+bobble&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj3pdO499nSAhVC7GMKHWquBKQQ_AUIBigB&biw=1920&bih=974#imgrc=LxIqKa6aOdKTcM

Programa de estudios 2011, Guía para la educadora, Educación Básica Preescolar, México